一、引起動機
展示繪本《家族相簿》。問小朋友，這本故事書的書名是什麼？「相簿」是什麼意思？「家族相簿」是什麼意思？你們猜猜看，這本書要告訴我們什麼故事？
二、教學活動：《家族相簿》繪本教學
介紹《家族相簿》故事：播放《家族相簿》簡報檔，先播放繪本的圖片，讓學生看圖並預測故事內容，接著教學者說故事。
三、問題與討論
1.這本書介紹誰的故事？
2.小妮絲喜不喜歡這位叔叔？為什麼？
3.小妮絲喜不喜歡叔叔抱緊她、摸她？
4.叔叔抱緊小妮絲、摸小妮絲時，誰在場？
5.小妮絲喜不喜歡她與叔叔的祕密？
為什麼？剛開始他有沒有告訴媽媽或姐姐這個祕密？如果是你，你會不會把這個祕密告訴別人，例如媽媽或老師？你會怎麼告訴他們？
如果一開始，小妮絲就把這個祕密告訴媽媽或者姐姐，好不好？為什麼？
6.「大人都是同一國的，我只是小孩子，有誰會相信小孩子說的話呢？」
真的像小妮子想的這樣嗎？媽媽相不相信小妮絲？媽媽救出小妮絲之後，對小妮絲的事情有什麼反應？
7.只有女生會遇到像小妮絲這樣的事嗎？(男生會不會遇到？)
8.如果你是小妮絲，遇到這樣的叔叔，你要怎麼辦？
9.如果你遇到這樣的困難，你會請誰幫忙？你會怎麼告訴他？
四、綜合活動：重點歸納
1.會傷害小朋友的人，不一定是陌生人，可能是熟人。
2.避免單獨跟別人在一起
3.有這種「不好祕密」，不要害怕，要勇敢要告訴你可以信任的人。他們會相信你，也會幫助你。
4.無論男女生都可能遭遇這些事情。
5.求助的對象：父母親、老師、你覺得可以信任的人
~ 第一節課結束 ~
~ 第二節課開始 ~
一、引起動機
簡要說出《家族相簿》繪本內容。
二、教學活動：我該怎麼辦？
活動一：性侵處理篇
(一)小組討論：老師說明情境，學生分組討論。討論完，各組輪流報告。
1.情境一：有一天，家人不在，爸爸的朋友來你家，他拉你到房間，開始隨便摸你。
(1)你要怎麼辦？(冷靜？大喊大叫？)我們一起想想該如何做，才是對自己最有利的應變方式。
(2)當您安全逃出後，你會怎麼做？你會告訴誰？為什麼？你會怎麼說？
(3)如果你沒有辦法逃跑，你要怎麼辦？爸爸的朋友走了以後，你會告訴誰？為什麼？你會怎麼說？
(4)如果他把整個過程拍照或錄影，威脅你：「如果你把今天的事告訴別人，我就把這些照片、影片放到網路上。」你會將這件事告訴可信任的人嗎？為什麼？該怎麼做比較好？
(二)重點歸納
1.鎮靜、不驚慌。在不危及生命安全、有可能逃脫的情況下，找機會逃跑，並向可以信任的大人求救。
2.如果對方手中握有凶器，你無法安全逃脫現場時，要暫時聽話，先保住生命。
3.事後，一定要告知可以相信的大人，請他們幫忙。記住這不是你的錯，而是那個人的錯，不要不敢說。而且，第一次就要告訴可以信任的人，如果沒說，以後那個人還可能來傷害你。
4.求助的對象與管道：父母親、老師、你覺得可以信任的人、110警察局、113婦幼保護專線
三、綜合活動
(一)填寫學習單
(二)討論學習單內容。
(三)如果，你現在或以前曾經遇到這些事，或者朋友遇到這些事。私底下，告訴老師，老師會幫你，不要害怕。
~ 第二節課 結束 ~
~ 本單元 結束 ~ | 
