104學年度六年義班

1.英語課本附件三Aa ant~Mm man寫讀3遍

2.下次考英習L3﹝認真﹞

3. abc作業本週不交「零分」計算

4.國語乙本P23~29完成

1.閱讀分享單﹝盡量寫滿﹞

2.擬人作文PART 2﹝盡量寫滿﹞

3.數學習作p50.51.54.55完成、訂正

4.10/21星期二流感注射

1.查國語第七課1-8生字

2.生字簿第二本確實訂正

3.國語習作P36-39完成員

這次的分享中，有些孩子讓我很感動，終於感受到孩子敞開地分享自己的閱讀收獲，這是深度閱讀才有的對話。加油！三仁的孩子們，快快啟動你心中的時光機，你必會發現，徜徉書海中是多麼美妙的享受。

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1.10/21﹝二﹞流感注射

2.查國語第六課16-18生字

3.國語第四課圈詞3遍

4.數學練習卷一張

5.英語 abc本訂正簽名

6.認真複習英語L3

光復校園出現貓頭鷹！！！

就在三仁的外掃區落羽松上，停著兩隻貓頭鷹，這讓光復的孩子可樂著呢！

1.查國語第六課11-15生字

2.國語習作P30-35完成﹝課堂已完成，只需檢查錯字﹞

3.英語小考準備

三仁的想像天空 PART 5

原圖

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1.剪和貼英語附件三

2.認真複習英語L3﹝下次考小考26字母單字﹞

3.國語甲本P27-34完成

4.查國語第六課8-10生字

第一次讓孩子們嘗試著以擬人的方式，寫出抽像圖畫的對話，自己事前其實是抱持著不給予任何評斷的心理準備，只希望透過這項作業，讓孩子自信地踏出寫作的第一步，並藉著這可隨意揮灑的作品，充滿個人特色卻遠離評分的作業，讓孩子體驗原來寫作業也是如此有趣的事。

分享幾篇頗有創意的作品

https://2blog.ilc.edu.tw/wp-content/uploads/sites/2339/3467/3467-167133.doc

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孩子交回來的作品讓我反而很疑惑，程度超乎我想像的好，但似乎少了些這年齡應有的稚氣，是我對這世代的認識有誤？還是背後這群大人仍不放心讓孩子隨意揮灑，代勞太多？

每回設計激發孩子想像、創造的課程時，總是希望能在課堂上完成，因為如此才能見到最純真最令人讚嘆的天使之作。但礙於時間的限制、基本課程的進度，總無法如願。

孩子們的創造力是必須長期、堅定的培養，如何在有限的課程時間中，撥出時間給孩子們恣意馳騁，這將是考驗我的重要課題。