三仁的家長們：
對於試卷的評量，一直以來我所設定的三個目的：1、在於檢視孩子經過一段時日的學習引導後，是否有轉化為帶著走的能力，而非甜美的分數。2、檢視老師的教學是否出現了盲點或漏失。3、給家長有機會檢視自己教導孩子的學習態度與方法是否適當。
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記得兩年前第一次擔任中年級級任老師後的學年會議，其中有一項討論：是否印製每科目考試題項、配分給孩子。當時我很堅定的說：「我們班不用印」。
從我意識到教育是要將眼光放遠，是紮根非速成，是需要一點一滴耐心灌溉等候，我就堅決不要公布題型（雖然無法制止孩子從別處得知），因為一公布，很多的孩子、家長、安親班就只會針對這幾種題型做反覆練習，反而給孩子錯誤的學習態度與觀念，這就是台灣教育的功利與悲哀！
如果在孩子中年級的時候，我們就漸進式的教他如何規劃時間，培養正確的學習態度與能力，讓他們領受學習帶來的樂趣與智慧，引發他們發自內心真誠的懂得感恩……，如此一定可以將孩子帶向更深更廣的境界。
家長們，請容我再度重申學期初班親會時的請求：請不要以分數來判定孩子的優劣，請多看看孩子努力時的樣子。每個孩子都有積極向上的心，雖然有的進步的快，有的進步的慢，也有的仍舊原地踏步，但只要方法、目標正確，請你們耐心的陪著孩子一同成長。當我們（大人）不急於一定要快速的看到孩子達到我們所設定的要求時，我們和孩子一同學習到的東西會是你意想不到的多喔！。
讓我們耐心的等候孩子生命的成熟與長大！