繪本教學的好多可能與感動–孝威國小林機勝校長

誠如陳銘俊校長所言，林機勝校長真的很忙，早在去年學校就對林校長提出邀請，林校長也答應了，但總是因為事務繁忙，時間不得不一延再延。這一次，終於找到林校長的空檔時間，讓這次竹安與繪本美麗的相遇終於能見面了。

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百聞不如一見，要談繪本教學，就讓老師先來看繪本，聽故事，感受一下繪本導讀的感受。這是一個具非洲價值思想的故事，一隻聰明的免子-zomo。

很久很久以前…(這老梗了喔!)有一隻很聰明的免子叫zomo，他為了想要比聰明更聰明，所以向神明尋求…. 

神明告訴zomo………..

嗯…？？喂喂喂，怎麼不說了哩!抗議啦!(謎之聲:要聽故事，來現場聽啊!）

繪本裡不只是故事，而是包含很多的創意和美感經驗在裡面的喔!!

哇，聽得真專注！小朋友要學習這種聽講態度喔! 

繪本裡的故事，帶來不同文化的價值態度思考，是我們價值教育可能較少接觸的層面，可以開闊視野喔!

繪本教學不只是教學，配合上能力指標可以更突顯繪本教學的意義。

另一本更引人入勝的繪本－巴警官與狗利亞，讓林校長帶你進入這個氛圍中吧。 

蝴蝶頁？！這跟蝴蝶有什麼關係？原來…..哈哈哈!!(謎之聲：又在吊人胃口！）

一本繪本不只是能用在單一情境或用處上喔，在不同的情境，只要能和孩子的生活經驗結合，就能帶出學生的共嗚、參與感。

另一本日本的繪本，帶領參與者觀察與討論。 

感謝林校長的分享，校長也努力的提供各項資源幫助老師進行相關的教學工作的推動喔! 

精采的演說總是令人感到時間過很飛快，怎麼一下子就到了結束的時刻了!

確實如林校長所言，繪本並非萬能，但與教學活動結合，繪本能發揮的功能是遠遠超越我們所能想像的。讓繪本更豐富我們的教學吧！