陸昱任 – 宜蘭縣國教輔導團國小數學領域https://2blog.ilc.edu.tw/34Mon, 09 May 2022 02:35:52 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.7會動的複合教學~同時滿足”在家”+”在校”的數學學習https://2blog.ilc.edu.tw/34/2022/05/09/%e6%9c%83%e5%8b%95%e7%9a%84%e8%a4%87%e5%90%88%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%90%8c%e6%99%82%e6%bb%bf%e8%b6%b3%e5%9c%a8%e5%ae%b6%e5%9c%a8%e6%a0%a1%e7%9a%84%e6%95%b8%e5%ad%b8%e5%ad%b8%e7%bf%92/Mon, 09 May 2022 02:31:46 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/?p=3570?讓我們一起面對疫情下複合教學的挑戰!!!?
#專業的幸福享受
課程目標:
1.一招搞定實體與線上的同步教學
2.個人線上作業本
3.線上聯絡簿+課程訊息
4.線上學生之課程整體規劃思考

影片:https://youtu.be/4iOEsm68SZo
講義:https://reurl.cc/Dy380Q

]]>問對問題!讓好的提問引動數學學習意識https://2blog.ilc.edu.tw/34/2021/10/06/%e5%95%8f%e5%b0%8d%e5%95%8f%e9%a1%8c%e8%ae%93%e5%a5%bd%e7%9a%84%e6%8f%90%e5%95%8f%e5%bc%95%e5%8b%95%e6%95%b8%e5%ad%b8%e5%ad%b8%e7%bf%92%e6%84%8f%e8%ad%98/Wed, 06 Oct 2021 03:26:38 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/?p=3539問對問題，是提升數學學習思維的關鍵

問對問題，是引動數學學習意識的重點

這一本書專書，從低年級到高年級，10個案例，包含〈提問地圖〉與〈提問類型〉兩種提問模式的運用，讓老師在看到學生的答題與回應後，可以問對問題，引動學生的學習意識、啟發學生的數學思考，成就每一位孩子的學習。與熱愛教學的您共同分享!!!

提問作品下載連結：https://2blog.ilc.edu.tw/34/%e7%a0%94%e7%99%bc%e6%88%90%e6%9e%9c/

]]>幾何教學好easy!!!https://2blog.ilc.edu.tw/34/2020/07/01/%e5%b9%be%e4%bd%95%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%a5%bdeasy/Wed, 01 Jul 2020 09:10:44 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/?p=3081
你還在想幾何究竟怎樣才可以「教得好」、「評得好」嗎?
這就是一場為你辦的研習!
歡迎很想把幾何教好的老師夥伴一起來一探究竟~^_^~

 

研習名稱：數學教學評量好EASY-幾何篇
辦理日期：109年7月20日(星期一)
研習時間：09:30-16:00
研習地點：宜蘭縣教師研習中心地下一樓研習教室
研習代碼：3308

 
]]>教檢會了沒?除法直式算則(109年試題16)https://2blog.ilc.edu.tw/34/2020/07/01/%e6%95%99%e6%aa%a2%e6%9c%83%e4%ba%86%e6%b2%92%e9%99%a4%e6%b3%95%e7%9b%b4%e5%bc%8f%e7%ae%97%e5%89%87109%e5%b9%b4%e8%a9%a6%e9%a1%8c16/Wed, 01 Jul 2020 06:47:01 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/?p=3076

教檢會了沒?
儘管這就是一個考試，但裡面有許多試題真值得我們進一步探討，國教輔導團國小數學領域小組打算持續針對數學科教材教法的試題，提供一些看法與大夥兒一起分享與討論，我們就從109年數學科教材教法試題開啟這一系列的起點吧!
年度：109
試題：16
答案：(B)
解析：
國小三年級會學習除法直式，包含除的題目適合作為除法意義的引入，等分除則適合作為除法直式的引入，布題甲是等分除整除的問題，布題乙是等分除有餘數的問題，而且兩者商都是一位數。
布題甲因為是屬整除的問題，尤其是九九乘(除)法的範圍內，容易直接求答即可，沒有使用直式進行計算過程的需求，但布題乙是屬於有餘數的問題，較無法進行直接求解，需要進行估商的活動，因此較有利於除法直式算則的引入。

]]>數學領域資源中心～古亭國小獲教學卓越獎https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/09/12/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e9%a0%98%e5%9f%9f%e8%b3%87%e6%ba%90%e4%b8%ad%e5%bf%83%ef%bd%9e%e5%8f%a4%e4%ba%ad%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e7%8d%b2%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%8d%93%e8%b6%8a%e7%8d%8e/Wed, 12 Sep 2012 13:13:32 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/09/12/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e9%a0%98%e5%9f%9f%e8%b3%87%e6%ba%90%e4%b8%ad%e5%bf%83%ef%bd%9e%e5%8f%a4%e4%ba%ad%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e7%8d%b2%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%8d%93%e8%b6%8a%e7%8d%8e/本縣國小數學領域資源中心～古亭國小榮獲「教育部101年教師教學卓越團隊」金質獎

]]>補救教學基本學習內容（試行版）https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/08/09/%e8%a3%9c%e6%95%91%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%9f%ba%e6%9c%ac%e5%ad%b8%e7%bf%92%e5%85%a7%e5%ae%b9%ef%bc%88%e8%a9%a6%e8%a1%8c%e7%89%88%ef%bc%89/Thu, 09 Aug 2012 07:23:47 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/08/09/%e8%a3%9c%e6%95%91%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%9f%ba%e6%9c%ac%e5%ad%b8%e7%bf%92%e5%85%a7%e5%ae%b9%ef%bc%88%e8%a9%a6%e8%a1%8c%e7%89%88%ef%bc%89/火熱熱！！！！！

教育部已於101/7/24公布補救教學基本學習內容（試行版）底下為連結點供大家參考

補救教學基本學習內容（試行版）

]]>2012/3/14蘇澳巡迴https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/14/2012-3-14%e8%98%87%e6%be%b3%e5%b7%a1%e8%bf%b4/Wed, 14 Mar 2012 14:43:02 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/14/2012-3-14%e8%98%87%e6%be%b3%e5%b7%a1%e8%bf%b4/日期：2012年3月14日（星期三）

地點：蘇澳國小

主題：益智數學、量角器教學

感謝蘇澳鎮愛好數學教育夥伴的熱情參與

也謝謝蘇澳國小熱情的協助與支援

                

]]>數學課室評量任務設計工作坊(3/2)https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e8%aa%b2%e5%ae%a4%e8%a9%95%e9%87%8f%e4%bb%bb%e5%8b%99%e8%a8%ad%e8%a8%88%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a3-2/Sat, 03 Mar 2012 01:34:27 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e8%aa%b2%e5%ae%a4%e8%a9%95%e9%87%8f%e4%bb%bb%e5%8b%99%e8%a8%ad%e8%a8%88%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a3-2/日期：2012年3月2日（星期三）

地點：國立台北教育大學科學館207教室

活動：北區國小數學領域跨縣市工作坊

課程重點：

  • 數學建構反應題與開放型試題的比較
  • 試題分析的技術與判斷
  • 數學建構反映題試題品質判斷
  • 試作與評析

                     

]]>數學課室評量任務設計工作坊(2/24)https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e8%aa%b2%e5%ae%a4%e8%a9%95%e9%87%8f%e4%bb%bb%e5%8b%99%e8%a8%ad%e8%a8%88%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a2-24/Sat, 03 Mar 2012 01:20:19 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/%e6%95%b8%e5%ad%b8%e8%aa%b2%e5%ae%a4%e8%a9%95%e9%87%8f%e4%bb%bb%e5%8b%99%e8%a8%ad%e8%a8%88%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a2-24/課室評量是近幾年來逐步被重視的議題，也是課程改革過程中時常被我們忽視的環節，國小數學領域輔導團特別在國立台北教育大學從建構反應題設計的角度切入，辦理國小數學課室評量任務設計工作坊，未來本縣輔導團將就一些重點做摘要式的介紹。

日期：2012年2月24日（星期三）

地點：國立台北教育大學科學館207教室

活動：北區國小數學領域跨縣市工作坊

課程重點：

  • 數學課室評量典範的轉移
  • 學習的評量、促進學習的評量、評量即學習
  • 建構反應題的類型
  • 建構反應題之設計原則
  • 建構反應題實做與討論

        

]]>2012/2/29南澳鄉巡迴https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/2012-2-29%e5%8d%97%e6%be%b3%e9%84%89%e5%b7%a1%e8%bf%b4/Sat, 03 Mar 2012 01:07:30 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/34/2012/03/03/2012-2-29%e5%8d%97%e6%be%b3%e9%84%89%e5%b7%a1%e8%bf%b4/日期：2012年2月29日（星期三）

地點：蓬萊國小

主題：經驗芬蘭數學行

感謝南澳鄉愛好數學教育夥伴的熱情參與

也謝謝蓬萊國小熱情的協助與支援

   

   

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