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【民視異言堂】長期照護．罩不罩？

【生活裡的科學】20160114 – 液體浮力

[ 趣 味 一]為什麼船能浮在水上？(§6-4 浮力)

【資料來源：不可思議的科學實驗室物理篇 世茂出版社】

一、實驗目的

解明為什麼船這麼重卻仍能浮在水面上

二、要準備的東西

• 迴紋針(20個)

• 鋁箔紙

• 尺

• 水(1桶)

三、實驗步驟

• 剪兩塊每邊三十公分長的鋁箔紙。

• 用鋁箔紙包住十個迴紋針，緊緊揉成一個紙球。

• 然後將另一張鋁箔紙的四邊摺起來，做成一個小紙盤。

• 再把十個迴紋針放在紙盤中。

• 使紙盤放在水面上。

• 將紙球丟進水中。

四、會有什麼結果？

• 紙盤會浮在水面上，而紙球則會沈入水底。

五、為什麼？

• 紙球和紙盤的重量相同，但是，紙球佔的空間較小，因物體將水推開的量等於物體在水中所受的浮力，紙球推開的水較少，所以浮力不足以支撐它的重量，紙球便往下沈。

• 同理，巨大的船雖然很重，但它卻能推開很多水來增加浮力，所以能浮在水上。

[趣 味 二] : 懸浮的蛋 【資料來源：浮力網】

先在玻璃杯中加入半杯的鹽水後，再注入半杯的清水，然後將蛋
放入杯中，雞蛋會在玻璃杯內二分之一處停止。用玻棒將杯內的水攪
拌一下，在攪拌的過程中，雞蛋逐漸往下沉！ 
原理是當雞蛋放入杯中後，會停留在玻璃杯的二分之一處，也就
是鹽水的上面，這是因為雞蛋的密度比鹽水小的緣故。 
可是在攪拌後，雞蛋便往下沉，這是因為清水與鹽水混合後的密
度比雞蛋小的緣故。 

消暑大絕招：輕鬆讓你的飲料瞬間結冰！流言追追追-【實驗精華片段】

瞬間結冰

一分鐘內將可樂變成冰，可能嗎？

※材料：可樂(或汽水)、食鹽、冰、水桶、溫度計

※操作（表演）步驟

在觀眾前拿起一瓶冰過的可樂（或汽水）， 說：「這裡有一瓶可樂，但是我好想吃冰， 又沒有冷凍庫，怎麼辦呢？可以在一分鐘內把可樂 變成冰棒嗎？」。接著，將瓶蓋打開， 可以聽到「咻！」一聲，有氣體 從可樂瓶跑出來，這很正常，但是； 瓶子裡的可樂開始從上面慢慢的 凝結為冰（圖二）， 而且一直凝結到瓶底全都變成冰塊了（圖三）， 過程不到一分鐘喔。 　　　　　　　　　　看影片，請按這裏。(11.4M) 　　　　　圖一 　　　　　圖二 　　　　　圖三

原理

水凝結為冰，溫度必須降低到凝固點； 但是到達凝固點時， 水未必可以立即凝結為冰， 此時稱之為「過冷水（supercooled water）」。 過冷水只要條件適合（例如壓力改變、有結晶核、晃動等等）， 可以立即凝結為冰。 這個科學魔術就是讓可樂先形成過冷水， 再讓二氧化碳釋放，壓力降低凝固點上升而立即凝結為冰。 註：(壓力上升則凝固點下降，所以海底的海水因水壓大而不易結冰) 要如何形成過冷水呢？ 主要步驟是要將可樂浸泡在低於零度的冰水中， 方法如下： 水桶先擺放可樂(不要搖晃到)，以及溫度計， 然後放入冰塊以及食鹽（食鹽溶解會吸熱，使溫度降低）， 並儘量讓冰塊與食鹽平均分佈，一直到覆蓋整個可樂瓶， 最後加少量水以填補空隙，然後靜置。靜置的時間如下 ；-15℃，約25分鐘（超過30分鐘容易在水裡就結冰了）； -12℃約35分鐘；-10℃約45分鐘。

叮嚀的話

在浸泡可樂降溫的過程，務必避免搖晃可樂， 因為搖晃容易促使凝固的發生，造成還沒打開瓶蓋就先凝固了。 而食鹽的比例會影響冰水浴的溫度，食鹽太少可能無法使溫度 達到-10℃以下。另一方面，建議以一層冰、灑鹽、一層冰、灑鹽 …的順序填充冰與鹽，以使溫度能儘量平均。

騎腳踏車學科學

腳踏車的輪軸解析

問題一:互相扣住的2個齒輪，齒輪轉動的方向有什麼相關性?當大齒輪轉動1圈，小齒輪轉動幾圈?

答:(1)轉動方向相反   (2)大齒輪轉動1圈，小齒輪轉動2圈。

問題二:利用塑膠鍊條連接的兩個齒輪，齒輪轉動的方向有什麼相關性?當大齒輪轉動1圈時，小齒輪轉動幾圈?

答:(1)轉動方向相同 (2)大齒輪轉1圈，小齒輪轉2圈。

腳踏車的傳動1

腳踏車的傳動2

腳踏車的傳動3

齒輪的創意發想

《呼叫妙博士》小雨不見了

 本單元著重在對現象的觀察與知識的統合,以水為出發點,探討水與冰之間的變化,進而討論水和冰以及水和水蒸氣三者之關係,水的三態變化就說到:”當溫度改變時,這三者型態會互相改變“,不過,其三種型態的本質仍是水,所以水的三態變化屬於物理反應…

~奇妙的水(康軒版)—水和冰的變化~

水遇冷會變成冰稱為”凝固“

把水倒入不同形狀的容器,水的形狀會改變;把冰塊倒入不同形狀的容器,冰的形狀不會改變

冰塊放入等量的冷水與熱水中,在熱水中的冰塊溶化的比較快

水的三態

氣態的水蒸氣:沒有固定形狀,會隨著容器不同而改變;肉眼無法看見

液態的水:沒有固定形狀,會隨著容器不同而改變;肉眼可以看見

固態的冰:有固定形狀,不會隨著容器不同而改變;肉眼可以看見

水在生活中的應用:喝水,刷牙,澆花

水蒸氣在生活中的應用:將食物蒸熟,燙平衣服

冰在生活中的應用:保鮮食物

 液態的水…

固態的冰…

在冷凍庫冰過的杯水…

比較冷凍庫與冷藏庫的杯水,哪一杯產生的小水珠較快…

冷藏庫的杯水瓶壁產生的小水珠比冷凍庫的杯水慢…

冷凍庫的杯水瓶壁產生的小水珠比冷藏庫的杯水快…

實驗結果…

把水倒入不同容器,水的形狀就會改變…

把冰放入燒杯中,冰的形狀不會改變…

四年級社會-元宵節介紹

五年級 社會分組報告-群體中的角色

少年漢瑋的煩惱(上集) 小學生微電影 大有國小

少年漢瑋的煩惱(下集) 小學生微電影 大有國小

我們的島 第723集 被遺忘的台西村 

台灣亮起來】深度報導。台灣的天堂聚落 司馬庫斯

我們的島 第723集 守護外澳海岸線

 西方繁榮的落後

國家破產的故事

東西的故事

【生活裡的科學】

液體大力士帕斯卡定律

帕斯卡定律，又稱帕斯卡原理（Pascal’s principle），是物理學的一個定律，意指加在密閉容器中流體任一部分的壓強，必然按照原來的大小由流體向各個方向傳遞。

根據帕斯卡定律，在液壓系統中的一個活塞上施加一定的壓力，必將在另一個活塞上產生相同的壓力增量。倘第二個活塞的面積是第一個活塞面積的10倍，那麼作用於第二個活塞上的力，將增大為原來的10倍，而兩個活塞上的壓強仍然相等。

 帕斯卡原理細說

【未來少年‧梅期光創意科學實驗室】救生員浮沉子，出動！

浮沉子成品使用示範

實驗器材:

       寶特瓶1個

       迴紋針1盒(常見一般大小即可)

       透明膠帶1卷

        剪刀1把

        筆蓋(或類似筆蓋大小，一邊有一缺口之蓋子)

原理說明:

    沉浮子浮在水面時，其重量與沉浮子內部的空氣所提供的浮力互相平衡，壓寶特瓶時，因為水的壓力增加，水會進入沉浮子而減少其內部空氣的體積（空氣的粒子數沒有減少），浮力因而降低，沉浮子就會沉下去。反之，放鬆寶特瓶，水的壓力降低時，沉浮子內部空氣的相對壓力較大，會將水擠出，使沉浮子空氣體積增加，浮力也增加了。

操作步驟:

1.剪一小段吸管（約6公分），再對摺。

2.將迴紋針套進對摺的吸管管口，使吸管不會張開，就完成了沉浮子。

3.將水盆或杯子裝水，把做好的沉浮子輕輕放入。

4.調整沉浮玩偶只浮出水面一點點（不要超過0.2公分）。

(1)如果浮出太高，可以再加迴紋針或是把吸管剪短一些。

(2)如果沉下去，可以把迴紋針減少一根再試。

5.將寶特瓶裝滿水，放入做好的沉浮玩偶，旋緊瓶蓋後，用手壓寶特瓶，沉浮子就會沉下去；放鬆，沉浮子就會浮上來喔。

在教學時，建議教師先做好一個成品，以示範方式讓學生觀察其沉浮現象，「驚訝」的效果會相當不錯。接著說明其製作方法與注意事項，尤其要提醒學生沉浮子不可以露出水面太高，否則會發生無論如何用力都無法沉下去的狀況，換言之，沉浮子露出水面越少，越容易沉下去。

百變的水

百變的水.ppt

1-1水不見了

固態:冰-霜-雪-冰雹

液態:水-湖泊-海洋

氣態:水蒸氣

~~~這些都是自然環境中不同型態的水

水經過一段間後漸漸消失,最後不見

想要判斷固-液-氣三態的方法~~~

固態:有固定形狀,摸起來硬硬的

液態:沒有固定形狀

氣態:存在大氣中的氣態,人類都無法用肉眼看見

操作一

實驗名稱:水不見了

實驗器材:淺盤-水

實驗步驟:

1.在淺盤上加水,並於水面上畫上記號

2.經過2~3天後再觀察

原本淺盤的水位	蒸發後的水位

實驗結果:淺盤內水位的蒸發速度與周遭環境的氣候有關

1.有陽光時蒸發速度較快

2.沒有陽光,甚至有寒流時蒸發速度較慢

這是經過一星期後的結果…

~~~水在自然情況下或受熱後變成水蒸氣的現象,稱之為”蒸發”
~~~蒸發隨時隨地都在進行,沒有會不會蒸發,只有蒸發快及蒸發慢的問題

空氣中含有水氣物體放置於空氣中一段時間,物體會產生變化,如:海苔變軟…

生活中水變成水蒸氣的例子:頭髮變乾-濕衣服曬乾…等

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水和冰的變化

  冰塊是因為液態的水遇冷凝固而成的,這樣的溫度基本上會在0°C以下,而我們稱這樣的溫度為”冰點”,地面上的水遇冷凝固成冰,高空中的小水珠遇冷凝固成雪或為冰雹,這些都是水的形態上的轉變,值得學生自己去探索發現…

(圖片拍攝:輔導主任李順興)

2-1 冰塊怎麼來的

置冰盒裡頭裝滿水…

放置冰箱中的冷凍櫃後一段時間,就會變成冰…

~~水遇到很低的溫度就會變成冰

凝固:水遇到很低的溫度(0°C以下)就會變成冰的現象

生活中看見水變成冰的現象

• 雪
• 冰柱
• 霜

操作一 水和冰的形狀

實驗名稱:水和冰的形狀

實驗器材:水和冰

實驗步驟:

1.將水和冰分別倒入兩個相同的容器中

2.觀察變化

將冰塊放置於透明塑膠杯中,冰塊形狀不會改變…

將水放置於透明塑膠杯中,水的形狀會與容器相同…

2-2 冰塊融化了

操作一 冰塊融化

實驗名稱:冰塊融化

實驗器材:冰-熱水-冷水

實驗步驟:

1.將冰塊分別倒入兩個容器中

2.觀察變化

左邊為熱水,右邊為冷水…

觀察冰塊再兩個燒杯中的變化…

在熱水中的冰塊很快就融化了,而且還觀察到杯壁內緣充滿許多小水珠…

在冷水中的冰塊經過一段時間後也融化了…

水的形態變化

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小水珠從哪裡來?

生活中的許多現象都隱含許多的科學原理,這個單元著重在與學生對於生活現象的對談與互動,並藉由課堂中的實驗引導學生對於現實生活種種現象的解釋;學生在這個單元充滿極高的學習興致,因為…可以玩水嚕!!

打開冰箱,一陣白煙竄了出來;從冰箱中拿出來的飲料,放置於室溫中一段時間後,容器表面充滿許多小水珠;這許多現象都有它的科學原理存在,與學生討論對談,進而統整歸納成為首要之務…

模擬飲料從冰箱中拿出來的現象…

~~冰過水杯的表面屬於較冷的狀態,而空氣中的水蒸氣相較起來屬於較熱的狀態,當空氣中的水蒸氣碰觸到冰過水杯的表面,就會”凝結”成小水珠

操作一 杯壁上的小水珠

實驗名稱:杯壁上的小水珠

實驗器材:透明塑膠杯兩個

實驗步驟:

1.一個透明塑膠杯放置於冰箱中,一個放置於室溫中

2.經過一段時間後,觀持兩個杯壁上的變化

~~冰過的透明塑膠杯的表面屬於較冷的狀態,而空氣中的水蒸氣相較起來屬於較熱的狀態,當空氣中的水蒸氣碰觸到冰過的透明塑膠杯,就會”凝結”成小水珠

凝結:空氣中的水蒸氣遇冷變成小水珠的現象

生活中水蒸氣變成小水珠的現象:

• 窗上的小水珠
• 裝熱食的塑膠袋上有小水珠
• 泡麵的碗蓋上出現小水珠
• 對著鏡子呵氣
• 吃熱食眼鏡出現的小水珠
• 天冷呵氣出現的小水珠
• 熱水壺口出現白色的小水珠

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水讓物體浮起來~動手做一做

本單元最後一個活動為”水讓物體浮起來”,主要透過學生實際動手操作,分辨不同物體在水中的情形(沉或是浮),相同材質製作的物體,在水中的情形是否都一樣?或是不同?讓學生統整歸納;最後讓學生針對會浮起來的東西玩個小遊戲,看哪一組承載的螺帽最多?如何能承載最多的螺帽?學生在這一段期間,都能自己思考並動手操作,實驗結果~~膠泥最多承載2顆螺帽(在今天的實驗中)…

~百變的水(康軒版)—水讓物體浮起來~

不鏽鋼的碗會浮起來,不鏽鋼的筷子與湯匙會沉下去

~~形狀不同造成相同材質的不同物體會有沉浮的現象

浮力:把物體放進水裡時,物體會受到一個向上的力,稱為水的”浮力”

生活中利用水的浮力的實例:

• 船載運貨物及人
• 利用浮條練習游泳
• 馬桶中的浮球控制水量