「隨身聽小孩」閱讀學習單4
班級（ ）座號：（ ）姓名：（ ）家長簽章（ ）
◎ 7.小貝殼的微笑
P99小貝殼告訴張家龍：「只要（ ）下得深，（ ）也會磨成（ ）的。只要不斷練習，你的發音一定會很標準的」
P100小貝殼開朗地笑著。這時，太陽正好從五層樓高的大禮堂後面露出臉來，陽光將她的臉照得（ ）的，好像鋪上了（ ）一樣，真是漂亮極了。張家龍決定放學後要把這幅畫畫下來，並寫上「 」這幾個字。
P101反覆練習後，他們慢慢建立起（ ）來，張家龍只要看見小貝殼（ ），就知道自己又（ ）了，便會再試一次。讀對了，小貝殼就會用（ ）的眼神看著他，並
（ ）。
P108老師告訴小貝殼，比賽的意義在於勇敢地（ ），激發自己（ ），不在於得第一。
P109老師告訴小貝殼，不要因為（ ）而去做一些事情，特別是會（ ）的事。
◎ 8.加油！加油！
P111.競賽日期一天天（ ），張家龍變得（ ），老覺得（ ）壓著他，悶得快（ ）。
P113描寫小貝殼生氣的樣子：小貝殼氣得（ ），一張臉脹得（ ）。
P114（ ）的操場上，颳起了一陣風，把滿地落葉吹得嘎嘎響，張家龍覺得心裡頭好像（ ），那個洞（ ），而且（ ）。
張家龍因為受不了比賽的壓力，打算棄權了。請寫一張鼓勵的卡片，加上幾句話，為他打打氣。
張家龍你好：
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◎ 9.朗讀比賽
P134夏小薔（ ）地走上講臺，她那（ ）般的聲音，宛如（ ），直竄入聽眾的心海裡。
P135方亙榮的嗓音渾厚，氣勢（ ），有一種很特別的吸引力，讓人不知不覺地（ ），專注（ ）著。
P136張家龍身旁的參賽者也顯得急躁不安。有的拿著朗讀稿做最後的練習；有的臉色（ ），在小小的後台（ ）；有的搓揉著（ ），把（ ）弄得喀喀響。張家龍很想逃開，可是一想到家興，他的腳上就好像綁著一顆（ ）似的，根本移動不了。
P137想到什麼讓張家龍的緊張放鬆下來？（ ）
如果要你代表班級去參加比賽，你最想參加什麼比賽？（ ）
緊張時你解除壓力的方法是什麼？（ ）
◎10戴隨身聽的孩子
P145.校長說：張家龍戴的「隨身聽」其實是（ ），我們和家龍相處時要注意哪些問題，才不會傷害他的耳膜？（ ）
◎11.愛的小手
P163林老師告訴大家，要用（ ）心看比賽，勝（ ），敗（ ），輸了，下次再來。
P167.老師告訴家龍，處罰他的兩個原因是什麼？
（ ）
你被處罰的經驗裡，印象中最深刻的一次是為了什麼事？處罰後你學習到了什麼？請用完整的句子回答。
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