「隨身聽小孩」閱讀學習單1
班級（ ）座號：（ ）姓名：（ ）家長簽章（ ）
故事介紹：這是一個關於聽障小孩的成長故事。因為幼年時的一場大病，張家龍的聽力受損，從此必須依賴助聽器，作為和外界聲音溝通的橋樑。從五歲開始，媽媽帶著張家龍到臺北求學，特殊教育班的楊老師帶領家龍一步步成長，並幫助他轉入普通班就讀。普通班的一切，和特殊教育班完全不同，面對同學們異樣的眼光和有意無意的取笑，家龍感到十分挫折。還好，他遇見了有耐心和愛心的林老師，以及善良的小貝殼、小麵包等好朋友，幫助他走出心理障礙。第一次遠離家門；第一次上臺朗讀；第一次參加運動會……張家龍憑著一股毅力，不斷努力，終於突破種種難關，讓同學們刮目相看，誠心接納了他。張家龍的奮鬥經驗，將為小朋友帶來鼓勵的力量。本書於文末設有附錄，對「聽障」的世界做較完整的介紹，如：聽障發生的原因及影響，不但有淺白的文字介紹，更讓小朋友對聽障人士有較深的了解，並學習如何和他們相處。
◎ 1、夏日薔薇
P10開學的形容：開學的第一天，學校裡四處洋溢著一股興奮的氣氛，四年五班也顯得（ ）。同學們（ ）地圍在一起，（ ）地談論著暑假生活趣事。那種熱烈的氣氛令張家龍不由得雀躍起來。【雀躍：像雀鳥一樣跳躍。比喻心中喜悅至極。】
P11有個胖胖的男孩，圓圓的臉像（ ），麵糰上嵌著一對小小的眼睛，鼻子（ ）的，幾乎快被鼓起的腮幫子掩蓋住。這個胖男孩似乎不怎麼有興趣跟別人談話，每隔幾分鐘就從書包裡掏出一個（ ）往嘴裡塞。張家龍好奇地盯著他的書包，猜想那會不會是個（ ）？要不然麵包怎麼老掏不完呢？【這是對小麵包同學的描寫】
P12有一個看起來比較「老大」的男孩穿梭在人群裡，每到之處必會引起一陣譁然，他必然是個調皮鬼。【譁然：人多聲音吵雜的樣子。】
P16這個長得很「老大」的男孩叫（ ），又是班上有名的（ ），所以自稱（ ），明學們卻認為他不夠帥，於是改叫他（ ）。
P12還有一個男孩理著短短的平頭，皮膚黝黑光亮，肌肉結實，臉上透露出（ ）的氣息，想必這個夏天他一定老往（ ）跑。男孩開朗地笑著，一副（ ）塌下來有我扛著的豪情氣慨。在男孩的笑臉上，張家龍仿佛看到了（ ）。【這是對超人同學的描寫】
P13張家龍有些受寵若驚，凝視著這個女孩，一頭波浪般的鬈髮輕輕柔柔地披在背上，粉紅色的面頰像（ ），一雙大眼睛（ ）的，就像（ ）那麼燦爛。
P16這個漂亮女孩叫夏小薔，她的樣子就像（ ），那麼清秀動人。
P14醫生警告張家龍，不要在太吵雜的地方使用助聽器，這是為什麼？請完整回答。
（ ）
第一章有許多張家龍對班上同學的感覺和描寫，請你選擇班上一位同學，仔細觀察後，寫下對他或她的觀察描述。
我要描寫的是（ ）以下是我對這位同學的觀察描寫。（至少六句話）
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聽得見的夢想(【2009臺北聽障奧林匹克運動會】主題曲 作曲：張惠妹 填詞：陳鎮川
星星安靜閃著光亮 哼唱天使般的樂章 山風溫暖起伏胸膛 撐起你沉默的盼望
摀住耳朵手貼在心上 閉上雙眼能看見遠方
從來沒有害怕 你和我都一樣 沒有到不了的地方
最溫暖的寶藏 透過專注的眼光 聽見夢想 最真實的力量 藏在無聲的天堂 聽見希望
微笑就是愛的橋樑 過程中的傷都珍藏 或許路途比較漫長 看到你驕傲的抵達
摀住耳朵手舉向天上 用心接收歡呼的聲響 汗水就是徽章 發出耀眼光芒 照亮你奔馳的地方
最溫暖的寶藏 透過專注的眼光 聽見夢想
最真實的力量 藏在無聲的天堂 聽見希望