「親愛的漢修先生」閱讀學習單3（p132-189）
班級：（ ）座號：（ ）姓名：（ ）家長簽章（ ）
1. 白櫟想在午餐盒裡裝什麼？（ ）
2. 請你想出同韻的詞，並造一個句子。
例：蝴蝶－原野：蝴蝶在春天的原野上翩翩飛舞。
（ － ）（ ）
（ － ）（ ）
3. 白櫟的午餐盒警鈴大聲作響，引起大家注意，誰說白櫟的發明挺特別的？（ ）
4. 誰邀請白櫟回家，請他幫忙在房門上裝一個防盜警報器來防止妹妹們亂動東西？（ ）。
5. 最後白櫟寫的小作家徵文比賽文章是關於什麼事？
（ ）
6. 培瑞為什麼喜歡在白櫟家吃飯？
（ ）
7. 白櫟的媽媽為什麼不想和白櫟的爸爸再結一次婚？（ ）
8. 白櫟的文章得到榮譽入圍獎，有些沒得獎的人很生氣，說再也不寫任何東西了。白櫟覺得這
種想法很愚蠢，因為真正的作家有時也會被退稿，他想，人（ ）。
9. 得獎的人可以和哪一位作家一起共進午餐？（ ）
10. 貝喬女士告訴白櫟，她很喜歡白櫟的文章，因為白櫟很誠實的寫出（ ），而且表現很（ ）的感情，讓貝喬女士覺得（ ），感覺自己好像開著（ ）在（ ）上載著好幾噸（ ）。
11. 貝喬女士還說，寫故事的能力以後會慢慢增加，等活久一點，對事情自然有比較多的（ ）
。以白櫟的年紀而言，坐爸爸的卡車一日遊寫得好極了。她說：「你寫得像（ ）， 你沒有想要 （ ）。這是好作家的特色之一。」
12. 爸爸是怎麼找回土匪的？
（ ）
13. 爸爸回來了，他回來的原因是什麼？
（ ）
14. 媽媽告訴爸爸，他們沒有可能在一起，因為有太多太多的（ ），媽媽不知
道爸爸在哪裡；等不到爸爸的（ ） ，因為爸爸在（ ） 玩得太
高興忘了打電話回家。太多無聊的週末夜晚耗在（ ）的（ ）裡，太多沒
有（ ）的承諾。太多太多了。
15. 白櫟非常喜歡漢修先生的書，請問你最喜歡哪一本書，作者是誰？
我最喜歡的書是：
| 這本書的作者是： |
16. 看完這本書後，你覺得白櫟、媽媽和爸爸將來會如何，請發揮你的想像力寫寫看。
白櫟 |
|
媽媽 |
|
爸爸 |
|
譯者的話：這本書裡的白櫟自認是個「平凡」、「普通」的孩子，但仍希望自己能被別人注意到，能希望有一些奇妙有趣的經驗，使自己不總是那麼普通，或使日子不總是那麼單調，他找到的方法是「寫作」；他寫信、寫日記、寫文章，不但排遣了寂寞無聊，也讓他逐漸得到自信，，了解周圍的世界和肯定自己的獨特性，他內在的改變與成熟讓他不再那麼「平凡」、「普通」了。請你也想一想，你能在生活裡找到什麼方法讓自己更成熟更有自信呢？