身為老師
看著孩子如此專注討論的神情
當下真的深深感覺
假日沒休假的辛苦值了
孩子的努力．認真
就是給老師最棒的回饋
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孩子一到蘇中九開始進行小組主題討論
遇有不清楚的地方
除了以學校提供的筆電查資料外
陪同孩子學習的還有蘇中煇志校長
南廷老師、秀真老師
素珍老師、俊佑老師
當然還有我
老師們隨時為孩子釋疑
同時在校長的引導下
接續10/9的研究動機之後
探討出研究目的
而且可以上台報告
明確的說出目的1、目的2、……..
真的表現太優了
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所有孩子的表現、及想法
太令人激賞
想想國中的我
都沒有孩子們這麼棒
他們的表現
傎得他們的爸媽來看一看
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完成小組主題探討之後
緊接著自圖書館轉進實驗室
進行小小偵探王的實驗
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實驗分兩個階段進行
第一階段
不提供孩子任何資訊
讓學生依照自己的先備知識
進行小組討論
善用所有的實驗器材、與藥品
判斷10支試管
可能是什麼樣的溶液
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每一小組
領回置放有十支試管溶液的試管架
開始接受挑戰
沒有一個人閒著
全部動起來
有的目測分類
見有白色沉澱物者
隨即以滴管吸取碘液
查看有無變色
很快的有小組「賓果」
確認是澱粉液無誤
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另一管也有點白色混濁狀
腦筋動的快的小組
立即拿起吸管
用力的吹啊吹
大喊
這就是澄清石灰水啦
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有的以搧聞法判斷
聞到酸酸的味道
嗯…好像醋喔
秉著科學探究精神
立馬跑到講桌前
拿紅、藍石蕊試紙
藍色石蕊試紙果然變色
興奮的大喊是酸性的醋沒錯啦
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刺鼻的高濃度酒精
孩子得意的說：只要沒有鼻塞
一聞就知道了
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至於葡萄糖溶液及保礦力水得如何區分
依舊難不到孩子
孩子說：葡萄糖溶液聞起來甜甜的
所以就另取試管
汲取一些葡萄糖溶液+淡藍色的本氏液
隔水加熱
很快的由淡藍、綠、黃至橙色
孩子高興的笑容寫在臉上
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至於如何得知另一試管是保礦力水得
孩子說除了聞起來甜甜的之外
還有一個很好聞的香味
加上講桌上有保礦力水得的粉狀包裝盒
哈…哈….(老師漏餡了…)
真是聰明的孩子
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第一階段時間到了
每一組幾乎都有大半的溶液
還未完成判斷
因此
這時就把學習單發下去
提示孩子10種水溶夜的名稱
很快的
孩子有了判斷的方向
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不少孩子接觸了高濃度的雙氧水
覺得手指有些刺痛
馬上拿了紅蘿蔔放進去
看到冒泡
更確定的寫上答案
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試管溶液雖然澄清
不過液面有些小泡泡
索性拿起來搖晃
泡泡愈搖愈多
果然是肥皂水
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接下來就是水及食鹽水溶夜囉
學生玩「樂透」囉
拿來蒸發皿
利用沸點的高低
果然蒸餾出鹽的結晶
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刪去法的結果
最後一管就是無色、無味、無臭的水
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在短短的一個多小時之內
孩子們分工合作
把答案都找出來
並記錄如何分辨溶液的方法
還有溶液的特性
每組輪流上台分享實驗的過程
真是太棒了
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感謝在場的老師辛苦的指導
給予蘇中、壯中孩子這麼棒的學習經驗
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孩子們最要感謝的幕後人員是總務處的麗鳳阿姨
她總是默默的協助我們準備所有實驗物品
為孩子印製精美的名牌
謝謝為我們開門、關門的替代役哥哥宗泰
因為有你們的付出
才能成就孩子快樂的學習
感恩
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