閱讀，讓夢想起飛！

喜歡美術創作的四孝小朋友看過來！可以利用這次的寒假時間好好準備，開學時再交給劉老師。﹙校內收件截止日是98年4月3日﹚

中華民國第四十屆世界兒童畫展國內作品比賽徵集辦法

一、 主旨：為提高兒童美術教育水準，促進國際文化交流、增進人類友誼和瞭解。

二、 指導單位：教育部、外交部、行政院文化建設委員會、台北市政府教育局、高雄市政府教育局。

三、 主辦單位：國立臺灣藝術教育館.中華民國兒童美術教育學會、中華民國造型藝術教育學會。

四、 展覽日期：民國九十八年九月四日至九月二十日。

五、 展覽地點：國立臺灣藝術教育館。

六、 徵集對象：全國公私立國民中、小學在籍學生及幼稚園學生。

七、 參加作品：

(一)、類別：繪畫(寫意畫、寫生畫、水墨畫)貼畫、版畫、美術設計、集體創作。

(二)、規格：

１個別創作40×55公分以內形狀不拘，可依畫題內容自行決定畫紙形狀                     

2集體創作(全開紙為限，作者三—四人)                                         

3水墨畫以能裱於四開圖畫紙上為限(並請裱妥)

(三)、內容：不拘，但必須是兒童本人的創作品，為使兒童體驗各種表現素材，請少用彩色筆作畫。

(四)、參加數量：各學校按班級數送件(小學每校最多六十件，國中最多三十件，幼稚園最多二十件，集體創作每校最多二件)

(五)、標籤由各校自製規格如後表一式兩聯，並以正楷寫各欄(不可潦草)，貼在作品背面右小角(指導老師限填一人)。甲聯實貼，乙聯浮貼。

八、 送件日期：

(一)、初選：各校按規定件數於民國九十八年四月十日以前送達各縣市教育局指定之學校參加複選。

(二)、複選：各縣市教育局自行辦理複選，並將作品於四月二十日前寄台北市中山區龍江路62號(台北市中山區中正國民小學)，並附複選評選委員名單。

(三)、決選：民國九十八年五月上旬在台北市。

九、 評選辦法：

(一)、初選：各校公開慎重辦理初選，不可指定作品參加。

(二)、複選：由各縣市教育局聘請評選委員五人至七人，以無記名方式評選，選出各年級參加數五分之一作品送大會參加決選。(各縣市附入選名冊，含指導老師)。

(三)、決選：

１.評選委員會由本會聘請兒童美術教育家、兒童心理學家、畫家、藝術評論家組成之（人數不少於二十五人）。

２.由各縣市複選作品，以無記名方式表決方式選定佳作兩千件由上項作品以同樣方式選出四分之一的作品為『優選獎』給予展出，其餘為『佳作獎』，佳作不參展，如有國外辦理交流展覽或比賽時由大會送展。

3.各年級錄取特優獎（相當於第一名）三至八件（國小每年級八件，國中每年級三件，幼稚園三件。）

十、 獎勵：

(一)、『特優獎』及『優選獎』『佳作獎』分別發給獎狀。

(二)、榮獲特優獎（相當於第一名）優選獎（相當於第二名）之指導老師，敬請縣市政府惠予敘獎。

（三）獲「特優獎」項者，大會將另依有關規定甄邀參加「台灣國際兒童美術交流觀摩大會」。

十一、 注意事項：

(一)、參加作品如有臨摹或成人加比均不予評選，冒名頂替之作品並追究責任。

(二)、每一學童限參加一件。

(三)、作品均不退還，得獎作品著作權轉讓主辦單位，未得獎作品之著作權視同放棄。

(四)、獲佳作以上（含優選獎、特優獎）之得獎作品，主辦單位有權複製或製作成各種文宣事務用品（畫冊、光碟、網路、軟體：：）發行，得獎人不得異議。

　　　　期末考後的心情　　游宇翔

　　其實我在考試前的心情，是非常非常的緊張，而且奶奶也跟我說過：「一拿到考卷，一定要先寫名字，如果遇到不會的題目一定要先空著，留到最後再寫，也要記得檢查。」因為有奶奶這句話的提醒，我就將這句話運用在數學評量上，考試的時候，我很認真的在算數學題目，也檢查了好幾遍。等到考卷一發下來，我發現原來我最強的科目是數學，考了九十六分，這是我從一年級上小學以來，第一次考得這麼好，希望下一次可以考一百分！

　　　　期末考後的心情　　鄧鈺新

　　期末考終於在昨天落幕了！我們也「終於」可以放輕鬆了，老師發下考卷後，大部分的人都得到自己想要的成績，有些人的成績進步了，有些人則是退步了，我覺得成績進步固然值得高興，但是也要繼續保持，如果成績退步了，也不要太灰心，只要平時再努力學習、更認真上課，用心準備下一次的考試，一定可以會進步的！我喜歡考試後的心情，因為感覺很輕鬆自在，而且接下來就是等著放寒假、過年領紅包了！

　　　　期末考後的心情　　陳韋碩

　　哇！太棒了，痛苦的期末考終於結束，考完試那天放學回家的時候，感覺肩上的壓力都消失不見了，想做什麼事就做什麼事，真是輕鬆！我們也要跟這學期所有的課本、習作、評量，說聲「再見」囉！大考前的一、兩個星期，對我來說意義非凡，因為每天都在準備考試、認真看書，也消耗了我不少的體力呢！現在終於有時間可以好好的大玩特玩了，我一定會好好把握這個千載難逢的好機會。

　　　　期末考後的心情　　黃筠庭

　　期末考終於考完了，我也能好好的放鬆一下自己囉！因為不用再像考前幾天一樣，一直寫評量、熬夜看書了。但是我覺得考完試以後的心情特別的好，因為再過不久，就要放一個很長的假期，而且老師還說考完試後要帶全班去樂活教室「活絡筋骨」一下，重點是可以玩一些比較不一樣的遊戲，例如：籃球機、曲棍球台、足球台、做仰臥起坐等等，而且最讓我開心的是老師說這個星期六，我們班要開同樂會，而且下午第二節課也有我期待已久的跳蚤市場，Yes！真的是太棒了！

　　　　期末考後的心情　　林姿伶

　　期末考當天，我緊張到手腳發抖，在老師將考卷發下來的那一刻，心跳簡直快停止了，戰戰競競的寫完考卷之後，緊接著又要準備下一節的考試科目，壓力實在很大，但是在考完試之後，全部的壓力都瞬間消失的無影無蹤，終於可以盡情的玩了，自由自在的感覺很棒！如果可以不用考試的話，那麼每天一定都是輕鬆愉快，可是也是要考試才知道自己有沒有進步，有沒有學會應該學會的知識；雖然水深火熱的期中考已經過了，但是以後還是會有大大小小的考試等著我，這次的考試雖然考得並不理想，但是下學期，我一定會盡全力、努力用功讀書取得高分！

從認識創造力開始

陳校長分享寫作的歷程

老師指導童詩創作的要點

玟毅老師與陳校長再續師生之緣

研習講師簡介：陳木城校長－2008版

陳木城一九五五年生﹐台灣彰化縣埤頭鄉斗六甲人。台北師專﹑淡江大學英文系畢業﹐美國密蘇里東北大學教育碩士﹐臺大行政領導研究班。

早年從事現代文學創作﹐任教後投入兒童文學創作﹑翻譯﹑編寫、兒童語文教材發展及生態寫作工作。

出版有童話﹑兒歌﹑詩集﹑圖畫書﹑詩論﹑翻譯改寫計三百餘冊﹐曾獲新聞局金鼎獎，教育廳兒童文學創作獎﹐洪建全兒童文學獎童詩首獎、而歌首獎﹐教育部及教育廳優良著作獎﹐上海陳伯吹兒童文學獎等多項。

歷任教師﹑主任﹑校長、督學、記者﹑國立編繹館編輯委員、國語課本編輯主任委員、教育廳國語實驗教材研究委員﹑省教育廳國語輔導員﹑刊物叢書、國語日報語文天地主編。台北縣建安國小校長﹐國語日報日日談主筆、小作家「荒野少年」專欄，香港教育學院兒童文學與語文教育顧問。曾獲93年全國學校經營創新優等獎、94年台北縣學校行政創新特優獎，94年教育部教學卓越銀質獎、95年教育部教學卓越獎金質獎、教育部校長領導卓越獎。95.8自教職退休。

研習筆記分享【語文加工場－童詩創作與指導】

前言：送給孩子終生受用的禮物～創造力

一、語文是創作思考的工具

二、童詩是語文創作的活動

三、創作與思考

1.想像力

2.創造力

3.思考力

四、突破童詩創作教學的策略

1.創作從造一個句子開始

2.句型造句的創作練習

3.連辭造句的創作練習

4.模組創作練習

5.操作行定義的創作練習

6.統合感覺創作練習

五、語文教學語創作

1.語文創作從造句開始。

2.語文創造力遠比字音字形重要。

3.語文創作不受年齡限制。

4.造句評分：0—3分，打★加分。

5.我手寫我口，我手寫我心，我手寫我思。

6.寫作練習，先放後收。讓孩子在寫作中測底解放他的心靈。

7.讓孩子在創作中找到自己，找到快樂。