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宜蘭縣立北成國民小學97學年度英語資優教育方案招生簡章

一、依 據：

(一)「特殊教育法」第四條規定。

(二)「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第十五條規定。

(三)宜蘭縣政府教特字第0980010408號辦理。

二、辦理單位：

(一)主辦單位：宜蘭縣政府。

(二)承辦單位：宜蘭縣立北成國小。

(三)協辦單位：宜蘭縣特教中心。

三、招生人數：招收國小四、五、六年級新生30人。

（男女兼收，含身心障礙學生）。

四、報名資格：宜蘭縣國小四、五、六年級學生。

五、簡章索取：即日起至本校教務處索取，或上北成國小網站下載http://www.pces.ilc.edu.tw/。

六、報名日期：98年3月2日(週一)至3月6日(週五)上午9時至下午4時止，逾期不予受理。

七、報名地點：宜蘭縣立北成國民小學教務處。

八、報名方式：填寫報名表、繳費，逕向北成國小教務處直接報名。

九、報名程序：

(一) 報名表（以正楷詳細填寫考生資料）。(附件一)

(二) 自我推薦表及家長同意書。(附件二)

(三) 得獎證明影本(若有得獎)。

(四) 繳交測驗費。

十、甄選費用：新台幣200元整。【持有本縣鄉鎮市公所核發之低收入戶證明或身心殘障手冊之學生免繳測驗費】。

十一、甄選科目、內容及錄取方式：

(一)國際性或全國性英語比賽前三名優先錄取。

(二)全縣性、鄉鎮市或地方社團辦理之英語比賽獲前三名，且在校英語表現優異，擇優錄取。

(三)若報名人數超過錄取名額，採計以下項目，依分數高低錄取：

1.學生自我推薦書佔30％。

2.口試佔40％。

3.曾參加校內外英語比賽表現成績佔30％，請附上得獎證明影本。

採以下標準計分，團體比賽得獎同下列標準：

(1)國際性（第一名10分、第二名8分、第三名7分、佳作5分）。

(2)全國性（第一名7分、第二名6分、第三名5分、佳作4分）。

(3)全縣性（第一名5分、第二名4分、第三名3分、佳作2分）。

(4)鄉鎮市及地方社團（前3名2分，佳作1分）。

(5)校內比賽（前3名1分）。

(四)成績核算：

總分 = 「學生自我推薦書」× 30％ ＋「口試成績」× 40％ ＋「得獎資料」× 30％。

(五)錄取標準：依總分成績排序錄取。最低錄取總分若有同分而超過錄取名額，則依下列順序錄取：1.清寒學生 2.國際性或全國性英語比賽前三名優先錄取 3.口試成績 4.得獎資料 5.學生自我推薦書。

(六)錄取未報到缺額依甄選總成績順序遞補。

十二、甄選日期及地點：

(一)日期：98年3月11日(週三)下午2時至5時(測驗時程另行公告) 。

(二)地點：北成國小201教室，如有更動另行通知。

十三、放榜：甄選結果經「宜蘭縣立北成國小資優教育委員會」評定後公佈。預訂於3月12日（週四）下午於北成國小網站公佈並寄發成績通知單。

十四、報到：98年3月18日（週三）下午4時前，持錄取通知單向本校教務處課務組報到並繳費，逾時未報到者視同放棄，遺缺依備取生成績高低依序遞補至3月20日下午4時止。

十五、活動費用：新台幣2,000元（清寒家庭學生免收）。

十六、正式授課：98年3月25日~6月30日，每週三下午一時三十分~下午五時三十分，必要時於暑假舉行營隊活動，詳細課程請參考附件三課程表。

十七、成績複查：放榜後至3月20日中午12時前至教務處提出，費用50元，結果以書面告之。

十八、本簡章經本校資優教育委員會審議，轉陳宜蘭縣政府核備後實施，修正時亦同。

老師昨天與各位小朋友分享一個訓練思考力的小遊戲，受到廣大的迴響，真是出乎意料之外！今天有請可翰示範過關到第11個關卡﹙附上佐證圖片﹚，所以目前其中一份小禮物確定是由可翰獲得，會另外找個時間在班上公開頒獎！還有4個名額，要挑戰的動作要快唷！

附帶一提，今天早上的數學課，玟毅老師出了一題挑戰題，最後是由多彥和宇翔答對，藉著班級網頁的版面，向他們恭喜！至於沒有答對的小朋友，不要氣餒，要繼續加油唷！

                                                                    玟毅老師 98.02.26

【作文題目】

我最難忘的經驗

【老師的話】

各位小朋友，在你的日常生活中有沒有一些難忘的經驗呀？是第一次上台演講緊張到結巴，甚至是說不出話來，還是第一次到遊樂園玩雲霄飛車的刺激？可能是一次樂趣無窮的經驗，也有可能是一次緊張驚悚的回憶，請你善用在國語課本中，所學過的形容詞、摹寫方法﹙視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺﹚以及修辭法﹙譬喻、類疊、誇飾、排比、轉化﹚，讓大家陪你一起回味「最難忘的經驗」吧！

【寫作提示】

1.回想這件事時的感覺。

2.事情是怎麼開始的？

3.事情發生的經過？﹙景象、感覺、事件……﹚

4.事情最後如何結束？

5.對於這件事的感想。

【四字語詞】

一、喜悅類

樂此不疲、捧腹大笑、見獵心喜、眉飛色舞、得意忘形、大快人心、心花怒放、心滿意足、喜出望外、喜形於色、洋洋得意、哄堂大笑、興高采烈、雀躍三尺、笑逐顏開

二、驚恐類

驚心動魄、心驚肉跳、毛骨悚然、不寒而慄、目瞪口呆、魂飛魄散、大驚小怪、膽戰心驚、提心吊膽

三、憤怒類

聲色俱厲、七竅生煙、大發雷霆、惱羞成怒、怒髮衝冠、義憤填膺、勃然大怒、氣急敗壞、疾言厲色、咬牙切齒、暴跳如雷

四、哀愁類

心如刀割、心煩意亂、心亂如麻、愁眉不展、不堪回首、垂頭喪氣、叫苦連天、惻隱之心、呼天搶地、以淚洗面、忍氣吞聲、淚如湧泉、痛哭流涕、憂心如焚、聲淚俱下、掩面而泣、悲喜交集

五、內心表情類

不痛不癢、七上八下、六神無主、不知所措、坐立不安、芒刺在背、心浮氣躁、方寸大亂、畏首畏尾、寢食難安、戰戰兢兢、噤若寒蟬、驚弓之鳥

六、其他可應用的語詞

飛來橫禍、風和日麗、掉以輕心、迫不及待、得心應手、與日俱增、翻來覆去、百感交集、難以釋懷、滿腹心酸、忐忑不安、油然而生、再接再厲、自力更生、高手雲集、有機可乘、全力以赴、無妄之災、不虛此行、恍然大悟、永生難忘

　　　　　　　　　　　　　　　　          玟毅老師 98.02.26

由衷感謝各位四孝寶貝的家長給予玟毅老師的肯定與支持！

從上學期開始，就發覺如楷到貴校就讀後，對貴校生動的教學、多采多姿的校外教學顯現出濃厚的興趣。希新的學期，祈能繼續延續活潑的教學、豐富的課外學習、成長經驗。

～如楷的爸爸

首先，要感謝老師您對孩子們的用心，我想，四孝的家長們都是心懷感激老師為孩子們精心策畫的學習環境。

由於上學期老師培養他們定期的寫作，讓可翰在這方面進步不少，但在閱讀方面常因沒有充裕的時間而一再延宕，很高興看見這學期，老師將閱讀這部分納入重點學習，如此一來，可翰就不會有藉口，只好乖乖的接受老師的訓練囉！真是太棒了！^_^

～可翰的媽媽

孩子一天天慢慢的長大，經歷過的人、事、物，也隨著日子的腳步，日漸成長、茁壯，頡是個乖巧的孩子﹙雖然有時會帶些迷糊﹚，在家裡他總是會貼心的幫爸媽分擔家事，體貼的問候每一個人，只是他常常不專心，有一點點的小任性，讓我蠻頭痛的……

在未來的日子裡，還希望老師幫忙多鼓勵孩子，學校能夠有一門訓練注力的課程，改善不專心，這樣對學習效果一定有幫助的。新的學期，新的開始，期許頡能夠進步、更長大、更懂事，大家一起加油吧！也謝謝老師對頡的諄諄教誨。

～昱頡的媽媽

謝謝老師的用心及認真，對於老師的教學理念及經營方式，我們一定會全力支持及配合。

宥竹的寫作及口語表達能力，一直是需要再加強的項目，我們將儘量讓她養成閱讀的習慣，並請老師多予協助。

～宥竹的爸爸

非常認同老師對「鼓勵孩子發表，訓練口語表達能力、組織能力」，希望多點機會讓孩子上台發言。

～元智的媽媽

有關劉老師的班級經營及各科的評量方式，舜誠的適應OK，所以沒有意見。

～舜誠的媽媽

辛苦您了。懿臻做事較為粗心，不然大致上是沒什麼較令人煩惱、擔心的。若老師有其他問題，請老師告知，我們都會盡力配合。謝謝老師！

～懿臻的媽媽

玟毅老師在一個知名的趣味數學網站【昌爸工作坊】意外發現了一個兼具益智性與挑戰性的遊戲，名稱是『滾積木』，完成回家作業後，可以試試看喔！

請連到下面的網頁：

http://www.coolmath-games.com/0-bloxorz/bloxorz_coolmath.swf

PS:全數過關的四孝前五位超級高手，歡迎利用下課時間來找老師換取神祕小禮物一份！﹙會利用電腦課時展示給全班觀摩 ，你可以將你的「破關心得」記錄下來！﹚

^_^   快樂      

                                                                    玟毅老師 98.02.25

各位小朋友，還記得上學期在國語第十課－哥倫布發現新大陸，習作內容所提到的「感恩節」嗎？感恩節（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，原意是為了感謝上帝賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，並從這一天起將休假兩天。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始於1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。這個節日始于1621年。那年秋天，遠涉重洋來到美洲的英國移民，為了感謝上帝賜予的豐收，及印地安人的幫助，舉行了3天的慶祝活動。

上課時，小朋友最常問的問題：感恩節通常都會吃什麼？

「感恩節盛餐」是一年中最被重視的一餐，家家戶戶都會準備豐盛的大餐，其中必備「烤火雞」和「南瓜派」兩道傳統佳餚，從這食俗中可表現出他們緬懷先民開墾拓荒的艱辛，並追思當年第一次舉行感恩節的情境，同時還會布置小型的南瓜和彩色玉米的應景裝飾物。大部分的家庭在感恩節當天早晨，與家人上完教堂後返家，從中午或下午就開始享用豐盛的火雞大餐，一邊與家人共同觀看美式足球比賽，一邊與家人閒話家常，一直持續到夜深人靜將整隻火雞吃到精光為止。

介紹完感恩節的由來後，老師今天要和四孝小朋友分享的一本繪本，書名叫做「感恩之門」，原書名「The Thinksgiving Door」作者及繪者皆是黛比‧艾威爾。

「感恩之門」的場景是感恩節到了，一個移民家庭正忙著準備他們的感恩節大餐，這將是他們在自己的餐廳中度過的第一個感恩節，大家都期望這會是個完美的節慶。餐廳中央擺了長長的桌子，火雞在烤箱哩，奶奶也把削好的馬鈴薯扔進鍋子，一切準備就緒。可是就在這時候，誰忘了把門關上？一對老夫婦艾德與安妮因安妮烤焦了他們的感恩節大餐，正好走進這家「新移民餐廳」。孩子們認為他們的感恩節大餐會被這對老夫婦毀了！孩子們要把不速之客嚇走，可是老奶奶不是這麼想，反而邀請艾德和安妮就成了他們的座上賓。

黛比．艾威爾生動活潑的插畫，精準捕捉了這個特別的感恩節所散發的溫暖和力量。就像清教徒和印地安人共享的第一個感恩節，這兩個原本不相干的族群一起體驗和發現奶奶說的至理名言：「感恩節的大門就像快樂的心，要大大敞開著。」

980224國語第九課《難忘的經驗》課程補充資料

國語第九課《難忘的經驗》課程補充資料：

一、課文大意：

作者一家人週末到山區旅遊，遇到土石流受困山中，歷經挨餓受陳後終於平安回家，體會到珍惜水電、食物資源及大自然的重要。

二、討論問題：

1.作者一家在山區受困，那一夜發生了什麼事情？

2.天亮後，爸爸媽媽面對這樣的困境，有何應變呢？

3.土石流受困危機解除之後，作者有什麼體認？

三、網路探索：

為了幫助每位小朋友更認識「土石流」，玟毅老師期望每位小朋友妥善利用時間尋找下列問題的答案。

1.土石流主要的發生原因是什麼？

2.為什麼臺灣地區容易發生土石流？

3.目前土石流的整治方法及措施有哪些？

四、作文練習﹙請寫在作文簿裡﹚

題目：我最難忘的經驗

寫作形式：依據課文寫作的形式，描寫一件你最難忘的親身經驗。