1020416數學補充資料－彰化扇形車庫

扇形車庫

台灣縱貫鐵路各重要車站，皆有車庫設計，日治時期稱「機關庫」，今稱「機務段」，以調度、維修機關車（火車頭）。其中，以「扇形車庫」最具特色，日治中期興建的台北、新竹、彰化、嘉義、高雄、高雄港等車庫，即為此種建物。

「扇形車庫」（RailwayRoundHouse）的名稱由來，正因其是如同一面摺扇造形的車庫，百年來的台灣火車車庫，以此種車庫最富特色，其輻射如折扇狀的一間間車庫，都是為整備、維修蒸汽機關車而設計的，更顧慮蒸汽機關車不方便倒著行駛的特性，而在其前設置一座轉車台（TurnTable，原以人力，後改為電力），以供機關車一百八十度迴轉。轉車台如扇軸、輻射狀鐵軌如扇骨、建物是扇面，此種建築型態與設計，有豐富的建築表情，也能融入人文色彩，是真正用心設計的鐵道建築。

資料來源：文化部文化資產局 -文化資產個案導覽

扇形車庫360度實景

扇形車庫

資料來源：扇形車庫360度實景-台灣蹓蹓

1020416PIRLS閱讀理解測驗－一日健行

hike

各位五年孝班的小朋友：

請下載檔案﹙一日健行﹚，閱讀文章後回答下列問題：

01.這份健行說明書主要的訊息是什麼？

02.從說明書裡，舉出兩種一日健行所能看到的有趣事物。

03.說明書裡提到哪兩件事情是你在團體健行時必須注意的？

04.說明書的哪部分告訴你穿衣服要配合天氣？

讀一讀裝備清單那一段，用來回答5、6題。

05.健行時，為什麼要帶備用襪子？

06.健行途中遇上困難時，你該怎麼辦？

07.你應該如何避免一下子就累了？

08.告訴別人你預定回來的時間，為什麼很重要？

利用望遠山健行資料回答第9到12題。

09.如果你想做最短程的健行，你會選哪一條路線？

10.哪一種人最可能去瞭望台步道健行？

11.從「地圖索引」，你學到哪兩件事？

12.利用望遠山的地圖和地圖索引，計畫一趟健行。

勾出一條你會選的路線。

______ 鳥園步道

______ 瞭望台步道

______ 青蛙溪步道

______ 望遠山環山步道

從說明書的內容中舉出兩個你選擇這個步道的理由。

13.讀後心得報告一篇。﹙至少100個字！﹚

  

資料來源：

促進國際閱讀素養研究（PIRLS）http://140.115.107.22/PIRLS_home.htm

 

1020415應用心智圖整理國語學習重點﹙上機實作﹚

四位同學將課文整理後的手繪心智圖，表現太優異了！

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資訊﹙心智圖軟體﹚融入語文科的學習﹙小朋友好認真！﹚

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老師的話：因為打字、摘要大意及語句練習的過程，都十分需要動腦思考，相信透過將自選課文整理成心智圖的方式，能促進小朋友對課文有更深入的瞭解！加油！

1020415國民旅遊卡上的TAIWAN－原來如此！

小朋友，當你跟家人出去趴趴走、四處遊玩時，有沒有注意到有些商店的門口會張貼一張告示牌告知消費者該店是「國民旅遊卡特約商站」﹙如下面的圖﹚：
國民旅遊卡

先前老師看到這個標誌時，對於用毛筆所寫的這幾個英文字母T-A-I-W-A-N就深感好奇也十分佩服設計者的創意，現在…謎底終於揭曉了！
原來每個英文字母都是有其特別的涵義喔！
TAIWAN的意義

這就讓老師想多好幾年前香港特別行政區辦了一個LOGO比賽，結果是「以龍為形象的設計」獲首獎，你看到了畫中有字嗎？是不是對於設計者的想像力與創造力感到萬分欽佩呢？
香港

1020415好文分享：早睡＋運動＝高人一等

早睡＋多運動 孩子日後高人一等

資料來源：http://www.parenting.com.tw/
作者： 陳永綺 | 親子天下 – 2013年4月9日 下午3:53

從出生到滿週歲，是孩子一生中成長最快速的階段，身高約可增長二十五公分，然後速度會逐漸慢下來，一直到進入青春期，因為性荷爾蒙和生長激素間的交互作用，孩子的身高與體重才會又開始快速增長，這時身高約可增長二十五至三十公分。當過了青春期以後，即骨骼中的生長板完全閉合時，就是定終生的時刻了。從出生開始到青春期結束，骨骼生長板完全閉合之前，都是身高增長的重要時期，因此要時時注意孩子的成長。

三歲以後至青春期前並不是身高快速增長期，但是在這期間每年至少要長高五到六公分，如果一年長不到四公分，就應該儘早帶孩子到小兒科，找醫師諮詢並評估，了解孩子的生長狀況並找出改善的方法。否則錯過了成長的階段，就不容易讓孩子長得理想又健康。

高人一等，必須要有好的條件。身高的增長主要還是取決於長骨的生長和發育，其中鈣質是最重要的營養素，因為骨骼有九成以上的組成成分是鈣鹽。

在充足且均衡的營養之下，並多喝牛奶、補充鈣質，絕對是骨骼發育生長必要的條件。除此之外，減少生病的機率、保持優良的睡眠品質、養成適度的運動習慣，是讓孩子長高的制勝關鍵，也才有可能讓每個孩子長得比自己預估的身高還要理想。

想讓孩子日後高人一等，除了均衡的營養外，減少生病的機率、保持優良的睡眠品質、養成適度的運動習慣也是必要的條件，缺一不可。而且這些條件都是環環相扣的，必須要時時的關注、呵護才能達成目標。

運動是刺激長高的最好方法，尤其是一些彈跳性的運動，如打籃球、跳繩、游泳、跳高等，對刺激生長最有效。但是過度的重量訓練，如舉重或是國術過度拉扯筋骨，反而會妨礙生長，在成長階段最好避免。

不過，平時如果沒時間做這些運動的孩子，只要找機會多散步，在家中做伸展操、爬樓梯，多做這類刺激腳底的運動，等待假日或是寒暑假時再安排較密集的運動，還是可以達到效果。

養成每天多動的習慣，比只是偶爾想到才短時間的劇烈運動一下，對健康與長高而言，來得有效多了。

夜間睡眠時是生長激素分泌特別旺盛的時段，所以要長高，就不能熬夜。孩童應在晚間九點左右上床，國小高年級以上的孩子，也應儘可能在晚上十一點前上床休息才是。

1020415數學問題徵答－挑戰題：扇形有幾個？

今天的數學課，老師有向全班提問了一個問題：

【問題一】一個六等分圓，有幾個扇形呢？

6等分圓

思考方向：O是圓心，圖形AOB、圖形BOC、…、圖形EOA都是扇形；別忘了！圖形AOC、圖形BOD…也是扇形喔！

請你動動腦筋，馬上拿起筆來數數看或畫畫看吧！

【問題二】一個五等分圓，有幾個扇形呢？

5等分圓

【問題三】一個四等分圓，有幾個扇形呢？

4等分圓

【問題四】一個三等分圓，有幾個扇形呢？

3等分圓 

有意挑戰本題的小朋友，請將你的答案﹙【問題一～問題四】都要﹚發表在本篇文章的迴響區，答案呈現除了告訴大家「幾個」之外，還要用文字說明你的思考解題過程﹙為什麼這麼算，理由為何﹚！還有，這四個問題之間是否存在著某種規律呢？想想看囉！加油！

前二名答題且四題全對者﹙含解題過程﹚，可以登記優良表現兩個﹙2個○﹚。

1020415數學補充教材－扇形﹙第六單元﹚

「扇形」這個單元的學習目標是：

1.認識扇形。

2.認識圓心角與周角。

3.認識二分之一圓、四分之一圓…的扇形。

4.繪製扇形。

你達到了幾個了呢？

為讓小朋友們對於「扇形」能有更深入的瞭解，老師要跟你們分享一份教材，這份扇形教材的來源是教育部學習加油站，內容相當完整，期望你們能從中得到更多的收穫！

﹙按下圖片後，就會開啟新視窗喔！﹚

扇形補充教材

補充說明：如果連進去網頁後出現「亂碼」，請在網頁上按滑鼠右鍵：「編碼」、勾選「自動選擇」及「繁體中文(Big5)」，就可以看到學習內容了！

資料來源：教育部學習加油站

http://content.edu.tw/competition/96year/web/works/A020057/6/6.htm

1020415數學問題徵答－挑戰題：分數的乘法

1020415有獎徵答－數學挑戰題﹙分數的乘法﹚

出題者：劉玟毅老師

小朋友，數學第五單元的主題是「分數的乘法」，老師出了幾道挑戰題要讓大家試試看﹙其中有一題，老師在課堂上有請大家花點時間思考，可惜目前只有少數幾位同學嘗試去解題﹚，為了讓大家都有參與解題的機會，老師已經將題目從簡單到困難做些調整。建議你從簡單題開始作答喔！或許可以從中找到一些解題線索喔！祝大家挑戰順利成功！

補充說明：

1.請用迴響的方式將你的解答﹙不能只給答案，要有你的思考與解題過程或者是你這麼認為的理由﹚與大家分享，記得標示清楚你是作第幾題喔！

2.作答之後，不用來找老師確認你的答案正確與否，老師會再利用課堂時間與大家討論喔！﹙目前暫訂4月22日﹚

3.老師將依「解答完整性」、「解答正確性」以及「到部落格張貼解答的時間順序」來決定你是否符合獎勵標準。倘若四道題目全對者，可以登記1+2+3+4=10個優良表現﹙○﹚！

4.截止日期：102年4月22日﹙星期一﹚

【題目開始】

一、請在□中填入相異數字﹙1、2、3、4﹚使得下面這兩個分數相乘之後得到的乘積是最小值：

亦即：clip_image002[6]，其中□都是相異的數字，數字範圍為1、2、3、4。

〔作答代號〕為方便小朋友告知你的四個數字如何填，請依clip_image004[6]的格式來作答。

〔本題獎勵〕有呈現合理的解題過程且答案正確者，登記1個優良表現﹙○﹚。

〔解題範例〕

解題者：幾號名字

第幾題的答案：甲是1，乙是2，丙是3，丁是4，乘積最小值是8分之3。

思考過程：因為…﹙請用自己的話記錄下來﹚

 

二、請在□中填入相異數字﹙1、2、3、4、5、6﹚使得下面這三個分數相乘之後得到的乘積是最小值：

亦即：clip_image006[6]，其中□都是相異的數字，數字範圍為1、2、3、4、5、6。

〔作答代號〕clip_image008[6]。

〔本題獎勵〕有呈現合理的解題過程且答案正確者，登記2個優良表現﹙○﹚。

 

三、請在□中填入相異數字﹙1、2、3、4、5、6﹚使得下面這兩個分數相乘之後得到的乘積是最小值：

亦即：clip_image010[6]，其中□都是相異的數字，數字範圍為1、2、3、4、5、6。

〔作答代號〕clip_image012[6]。

〔本題獎勵〕有呈現合理的解題過程且答案正確者，登記3個優良表現﹙○﹚。

 

四、請在□中填入相異數字﹙1、2、3、4、5、6、7、8﹚使得下面這兩個分數相乘之後得到的乘積是最小值：

亦即：clip_image014[6]，其中□都是相異的數字，數字範圍為1、2、3、4、5、6、7、8。

〔作答代號〕clip_image016[6]。

〔本題獎勵〕有呈現合理的解題過程且答案正確者，登記4個優良表現﹙○﹚。

【題目結束】

【作答範例】

解題者：X號XXX

第一題的答案：甲是X，乙是X，丙是X，丁是X，乘積最小值是XXX。

思考過程：XXXXXXXXXXXX

第二題的答案：甲是X，乙是X，丙是X，丁是X，戊是X，己是X，乘積最小值是XXX。

思考過程：XXXXXXXXXXXX

第三題的答案：甲是X，乙是X，丙是X，丁是X，戊是X，己是X，乘積最小值是XXX。

思考過程：XXXXXXXXXXXX

第四題的答案：甲是X，乙是X，丙是X，丁是X，戊是X，己是X，庚是X，辛是X，乘積最小值是XXX。

思考過程：XXXXXXXXXXXX