閱讀，讓夢想起飛！

完成日期：102年4月  日

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內容摘要：

讀後心得：

一、學完本課後，請應用心智圖加以整理課文內容的重點：

●請在中間橢圓內寫上第幾課、課文名稱以及你的座號與姓名。

●基本資料：包含本課的文體、作者等補充資料。

●課文大意：請依照段落寫下每段的摘要大意。﹙請用自己的話來寫，不要抄參考書！﹚

●重要修辭：這一課有哪些重要的修辭？是哪些句子？

●本課必會：你覺得這一課的生字、圈詞之中，哪些是你覺得很重要一定要會，或者是你還不熟悉需再加強練習的，請整理在這個類別。

●語句練習：這個部分由老師提供，請自行完成所有練習﹙每個練習至少要有一個解答﹚。

二、本課的語句練習：

短語練習：雄偉秀麗的景色。

造句練習：(1)眾所皆知(2)身歷其境(3)氣象萬千(4)千變萬化

句型練習：(1)不論…都…(2)不論…總…

三、繳交期限：5月6日﹙星期一﹚前將完成的Mindomo心智圖超連結寄至老師的電子郵件信箱。

【文章】

請按滑鼠右鍵『另存目標』，將文章PDF檔下載並閱讀。

1020428冰河.pdf

【提問】

01.當冰雪增加會使冰河變長，但是有時候冰河卻會變短，為什麼？

02.平常我們看到的冰，大多是白色透明的，文章中告訴我們冰河是什麼顏色呢？為什麼？

03.冰蟲可以在冰河地區生存，是因為具有哪些特性呢？請寫出二項。

04.從路易斯‧艾格西所做的哪些事情或哪些經歷，可以知道他熱愛研究冰河？請寫出二項。

05.明信片裡記載「既然有冰河，哪還用得到冰箱呢？」，是在告訴我們什麼？

06.路易斯‧艾格西說：「這趟冒險真是妙極了！」請從艾格西看到的景象或得到的知識，說明「妙極了」指的是什麼？請各寫出一點。

07.請根據文章內容，說明想去和不想去的理由，請各舉出一個實例。

想去：

不想去：

資料來源：教育部《PLRLS閱讀理解文章與試題範例》

第一頁是全班合照以及校慶留言板

第二頁是小朋友的作品：自畫像

噹－噹－噹…又到了我們期中兌換獎勵品的時間啦！

這次共有11位同學獲得獎勵，請給他們掌聲鼓勵…

至於還沒兌換獎品的小朋友，請一定要在期末之前兌換完畢，至於「優良表現★」數目還沒達到指定個數者，請再加把勁！

下個星期是期中評量週，請善用週末假期時間好好規畫時間與複習功課，加油！

【文章】鴿

外形

小學四年級暑假，媽媽帶阿清回外婆家。他們才到門口，小舅就迫不及待的拉著他往頂樓跑。小舅一邊打開鴿舍的門，一邊介紹。「公鴿體形壯碩，鼻瘤比較大，頸子粗短而較硬；母鴿體形線條優美，整個頭部狹長，鼻瘤比較小，頸子細長而較軟。那隻是黑豆仔，這隻是灰的，渾身黑色有白色飛羽的叫白翅枝……」原本平靜的鴿舍，突然一陣騷動，「噗啪！噗啪！」鴿子爭相展翅飛出。只見最後一隻灰鴿從容的走出來，冷不防的拍翅飛起，一會兒就與同伴並肩翱翔在藍天。

飛行訓練

小舅不停的揮舞著手中的紅旗。

「舅舅！鴿子越飛越高，好像快飛到雲端了，牠們會飛回來嗎？」阿清不安的問。

小舅鏗鏘有力的回答：「安啦！」他拿出哨子，「噓──噓噓噓！噓──噓噓噓！」

只見鴿群紛紛降落在平台上，看來哨音彷彿有一股魔力。小舅將飼料放進飼料槽，鴿子快速的跳進鴿舍，爭先恐後的啄食槽中的飼料。

隔天一大早，小舅叫醒睡眼惺忪的阿清，遞給他鳥籠說：「走！我帶你去放鴿子。」小舅騎著腳踏車，載著阿清來到濁水溪畔。小舅將鳥籠放在河堤上，籠門一開，兩隻鴿子立刻直沖雲霄，先在空中繞了兩圈，接著就朝北方飛去。這時，小舅催促阿清坐上腳踏車說：「我們和鴿子比賽，看誰先回家？」小舅奮力的踩著。一回到家，阿清火速上樓，鴿子果然已經在鴿舍。

窩

阿清受到小舅的感染也愛上鴿子。於是大膽央求小舅送他一對，沒想到小舅爽快的答應，讓他欣喜若狂。回家那天，小舅將挑選好的鴿子放進挖了幾個小洞的紙箱，陪著阿清到車站候車，一路上還不時提醒他成鴿短時間認不得新家，小心不要讓牠們飛掉了！一回家，阿清和媽媽上街買籠子、飼料槽、水槽、蛋盆，還有最重要的飼料。當鴿子被放進鐵籠時，才發現籠子上方沒有遮蓋，於是他們又忙亂了一下午，鴿子才有舒適的家。

成長

從此以後，阿清早、晚準時幫鴿子添飼料、換清水。在阿清用心照料下，牠們長得越來越豐腴了。有一天，阿清放學回家準備餵鴿子時，發現母鴿不像往常快速奔到飼料槽前等飼料，而是不動如山的蹲伏在蛋盆中。阿清知道母鴿每回只下兩顆蛋，而且孵出來總是一雌、一雄。他有個預感：鴿子即將下蛋。等公鴿吃飽踱步到蛋盆前，母鴿站了起來，這時，果然看到一顆晶瑩雪白的鴿蛋在蛋盆中閃耀。隔天，阿清急著要知道鴿子還有沒有下蛋，所以早早回家，書包一放下就伸手想撥開鴿子的身體，鴿子發出「咕」的鳴聲，以尖尖的嘴啄他，又用翅膀拍打，痛得阿清急忙收手。等了好久，好不容易才看到蛋盆中已經躺著兩顆可愛的鴿蛋了。

養鴿的過程讓阿清對鴿子的習性瞭若指掌，他知道鴿子除非一方死亡或人為拆散，否則會謹守一夫一妻制。母鴿生完第二顆蛋時，就開始孵卵，阿清發現這個工作是由公鴿母鴿互相輪班，母鴿是在下午五時到第二天上午十時，公鴿是在上午十時至下午五時左右。每當母鴿離開蛋盆去進食時，就會換成公鴿孵卵。阿清心想：牠們還真是性別平等的模範夫妻呀！

第十八天的早上，阿清聽到尖銳的啁啾聲，小鴿子孵出來了！紅通通的身體，披著黃色絨毛，連眼睛都還沒張開的兩隻雛鴿，在親鳥的腹下鑽動，真叫人憐愛。為了讓雛鴿能獲得足夠的營養，阿清特地買紅土幫鴿子加菜，以補充牠們生長發育所須的鈣質。在親鳥不斷的哺育下，才幾天的時間，雛鴿成長迅速，身上開始長出黑色的羽管，像極了小刺蝟。不久，羽管的前端蹦出羽毛來，再過幾天，全身已覆蓋了羽毛，仔細看羽毛上還留著黃絨毛，真是不折不扣的黃毛丫頭。

大約四個星期，雛鴿已經長成幼鴿，親鳥為了讓幼鴿獨立就不再餵食。羽翼漸豐的幼鴿，常在籠中賣力的拍著翅膀。

每當成鴿練飛一段時間之後，阿清會技巧性的用飼料引牠們回籠。經過幾次的訓練，他終於擁有一對放飛還會乖乖回來的鴿子。

雌鴿每回產2顆卵，1雄1雌

和平鴿

三十幾年前的臺灣，國小運動會常有放和平鴿的壓軸儀式。這年的運動會，阿清心想：「我的鴿子有表現機會了！」運動會前幾天，阿清一放學就趕回家訓練鴿子，由於正值十二月，下午五點天已昏暗，鴿子沒飛多久就想降落，阿清卻還想繼續訓練。他揮舞著綁著紅旗的長竿，鴿子不得已再度起飛，直到一片漆黑才停止。

運動會那天，阿清一大清早就帶著鴿子趕到學校。開幕活動雖然精彩，阿清卻覺得冗長難熬，因為他只期待放和平鴿的時刻快點到來。司儀終於宣布：「禮成，放和平鴿！」只見百餘隻鴿子啪啪飛了起來，其間還點綴著冉冉升空的五彩氣球。在如此壯觀的畫面下，阿清竟然還能清楚的看到愛鴿在鴿群中飛行的英姿。

隔天補假日，阿清一早上頂樓餵鴿子，卻被眼前血跡斑斑的景象嚇呆了。阿清癱軟在地上嚎啕大哭，想起昨晚回家時忘了關上鴿籠，引來餓貓的垂涎，使得原本生氣活現的鴿子，竟然一夕間都變成……

時隔多年，空中翱翔的鴿子，仍時常吸引阿清的目光，尤其是鴿群飛行的英姿，永遠連繫著那一段與鴿共處的童年往事。

【提問】

01.小舅迫不及待拉著阿清往頂樓跑的原因是什麼？

02.文章告訴我們，公鴿和母鴿外型上有許多不同的特徵？請舉出兩項來說明。

03.文章中提到「紅旗」、「哨子」跟訓練鴿子飛行有什麼關係？

04.閱讀完這篇文章，請寫出鴿子產卵的特性？

05.文章中鴿子為什麼會攻擊阿清？

06.阿清覺得鴿子是性別平等的模範夫妻。請從文章中舉出兩個例子說明。

07.阿清為什麼要買紅土幫鴿子加菜？

08.「圖1」如何幫助我們更瞭解鴿子的一生？

09.從文章中知道阿清飼養鴿子要注意到很多方面的照顧，請舉出兩個 方面來說明。

10.文章最後阿清嚎啕大哭,除了因為鴿子死亡而傷心之外，還有什麼原因？

11.從文章中知道阿清養鴿子時，飼料除了是鴿子的食物之外 ,還有什麼重要性？

12.根據文章對鴿子的介紹，說出兩個你想要養鴿子或不想養鴿子的理由。

想養還是不想養：

理由1：

理由2：

資料來源：教育部《PLRLS閱讀理解文章與試題範例》

繼上個星期一的問題徵答「最大值」之後，今天，老師又提供一個數學問題讓大家動動腦筋囉！

將1,2,3,4,5,6,7,8等八個數字填入下面算式之八個空格中，每個數字只能出現一次，分成四組不同的兩位數，括號內兩個數先相減之後兩數再相乘，不同的組合就可能會出現不同的計算結果。

（□□ － □□） × （□□ － □□） =

由於「負數」的觀念是在國中才介紹，因此老師將本題的題目加了一個條件：「乘號“×”的左右兩邊，也就是被乘數與乘數都要是正數」，則最小值會是多少？

例如：

（12-34）×（56-78）=484

（81-26）×（74-53）=1155

以上兩者最小的是（12-34）×（56-78）=484

《問題求解》

這個數學題目將測試你的運算觀念以及你對數字之敏感度，憑感覺把數字填入，再用計算機求出計算值。試問，上式的計算值最小可能是多少？

（□□ － □□） × （□□ － □□） =

請將你的答案發表在本篇文章的迴響，記得要有解題過程或者是你之所以這麼想的理由﹙文字敘述﹚喔！

徵答截止日期：101年4月29日

改編自：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/apr/8/today-education1.htm

今天的表演藝術課程，老師將時間提供給各組作第二次上臺演出，各組成員都比上個星期有顯著的進步，為了讓小朋友瞭解觀眾對演出的評價與建議，並學習鑑賞表演並從別人的表演裡頭學到優點，老師有請每位小朋友將你覺得第二次表演之中是優點的部分以及待改進的地方用文字寫下來﹙請注意用字遣詞與網路禮節！﹚，並給予一個分數進行同儕之間互評，老師的出發點有二：一、學習欣賞別組的優點，對於別組待改進的地方，也可以適時提醒自己是否也有類似需加強之處；二、練習當一個中肯的評審並給予受評者實際的建議或者具體提出你認為「可以更好的表現方式」。

請利用部落格的迴響功能並依照下面的格式進行評比，在本週日﹙含4月21日﹚之前完成這項任務：

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【評分者】

五年孝班 姓名：

【受評組別﹙第二次﹚】

第 組

【優點】

﹙請逐點條列敘述〉

【待改進】

﹙請逐點條列敘述〉

【具體建議】

﹙請逐點條列敘述〉

【給分】

﹙ ﹚分，總分為100分。

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註：每一個人都要完成除自己組別以外的組別評比，因此每一個人要有對其他四組的評比，這四組評比呈現在同一則迴響即可！

感謝三位美少女幫忙彩繪黑板！

小男孩﹙有兄弟臉？﹚

小恐龍

不知名戲偶﹙風獅爺嗎？﹚

小男孩

三角形的派大星

逗趣的小老虎

黑寶寶

紅豬

兔子

小狗

小女孩

小女孩

小熊

布丁狗

小紅帽

彎彎筆下的主角

彎彎筆下的主角

皮卡丘

大家做的戲偶都很有創意，期待各組準備的偶戲劇場喔！