小朋友：今天是老師在班級實施同儕互教數學的時間滿三週的日子，看到大部分小老師利用下課時間教導小天使訂正數學題目的情景，令老師十分感動！為了讓小老師與小天使都能有不一樣的解題體驗，老師自本週一開始「加碼」讓小朋友每個人每天出10道數學題在A4紙上﹙題目來源可以是改編自數學課本、數學習作、數學練習卷或者是數學作業簿﹚，再利用彈性課時間將A4測驗紙隨機分派給小朋友進行測驗﹙註：除了昨天6月20日上午參加畢業典禮之外，我們已經進行出個三次題目了，大家是不是也覺得這樣子的作法的確很特別，也很刺激呢？ *^__^*﹚，經過這幾次的批改與訂正後，老師發現大部分的小朋友都有命題的潛力，你應該也會發現：透過出題、抄題的過程，你必須把題目閱讀幾遍，而且至少對想出的題型有了解，應該會對你們有所幫助才對！ 因此，為了解你們對老師在班上實施「出題目給同學寫」時，你有什麼想法或建議，都可以利用迴響的方式跟老師與同學們分享！請依照以下三個思考方向去回答：一、你覺得在出題目給同學寫的時候，有遇到什麼困難或是有什麼收穫嗎？二、你在寫同學出給你的題目時，遇到困難﹙題目文字看不懂或者是不會寫﹚時，你是怎麼去解決的或者是你發現了什麼？三、這幾天的同儕互教，你有什麼新的感想或者是你覺得自己﹙小老師或小天使﹚有進步嗎？ 請在下週三﹙6月26日﹚之前完成本次的心得分享﹙至少150個字﹚！ 玟毅老師 102.6.21 |