寫作指導：寫好校外教學「學習紀錄」的方法小朋友到了一個地方去參訪﹙本學期五年級全體師生將參訪總統府與世界宗教博物館﹚，把參訪過以後的印象經過整理後記錄下來，就是一篇學習紀錄。可以寫入紀綠的材料有很多，但其中不外乎是描寫一個地方的景物和記述所見所聞；有時候也可以記錄有趣、有刺激性的活動或一些特殊的事件。在參訪時所看見的景物和事件很多，寫作時要挑選特殊的景物和事物來寫。由部分寫到全體，或由左而右，或由近而遠，或由上而下，或找出中心，由中心而周圍，做有順序的描寫。如果所採取的方法，是依據所經過的路線，記下最值得分享的，要避免形成「流水帳」，把所有看到的大大小小事物都記錄下來，這樣子會使文章不夠精簡扼要。所以要多寫自己的「體驗」，把印象最深刻的部分寫下，使你的學習紀錄中有敘述、有描寫、也有抒情。◎ 先擬訂寫作大綱：題目：校外教學第一段 原因：﹙為什麼要辦理校外教學，對校外教學的期待﹚第二段 經過：﹙活動中看到的人、事、物，印象最深刻的部份﹚第三段 結尾：﹙參加校外教學活動後的收穫與感想﹚◎ 成語應用：風景：山明水秀、滿山碧綠、羊腸小徑、別有天地、無邊風月、賞心悅目、海闊天空、綠草如茵天氣：朦朧細雨、傾盆大雨、灰濛濛、風和日麗、晴空萬里物品的顏色、種類、數量：玲瑯滿目、五花八門、林林總總、形形色色、包羅萬象、千奇百怪、前所未聞、多到不勝枚舉、多到不可勝數、應有盡有、看得目不轉睛、看到目不暇給玩得時候的心情：心曠神怡、心滿意足、歡欣鼓舞、樂不可支、興高采烈、不亦樂乎、眉開眼笑要回家時的心情：意猶未盡、依依不捨吃東西時的情形：肚子飢腸轆轆、看了垂涎三尺、個個狼吞虎嚥、吃得津津有味、大快朵頤字數要求：400字﹙分段記敘﹚ 繳交期限：4月8日﹙星期一﹚統一收齊 |