上學期申請的「校外教學模組計畫」終於在五月底接到公文，一接到公文，所有老師們立刻進行第二次行前探勘（原本以為三月可以成行，二月已經路勘過一次），更改路線，重擬計畫，製作通知單、學習單，這也是為何從運動會結束後，小文一直忙到現在的其中一個原因。
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為了讓大家最後一次一起的校外教學留下深刻印象，老師們安排許多體驗性活動，包括：親自採摘小羊食草、餵食小羊與小豬、手製動物筆筒、手製兔子冰箱磁鐵和餵魚。
希望孩子在過程中，培養耐心、觀察力和對大自然的感恩之情，因此學習單設計許多要反思與同理的選項。
從照片中，可以看見孩子天氣不佳的狀態下，如何用好心情喚醒太陽。
許是本學期最後一天到校，孩子們特別專注認真的閱讀，一本接一本，不肯停手。
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為了讓孩子複習生活課學過的歌曲，順便練習上台的膽量，辦歌唱比賽，送出小文手中的四支吹泡泡槍。
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這四支吹泡泡槍躺在教室已經一段時間，孩子們經過它們時總是用一種好奇的眼神盯著，經過許久，仍要轉身回眸望著，據說孩子們回家努力練習，就是想要得到泡泡槍，所以前一天，小文說：「我不僅要聽歌曲的內容，聲音的音準，還要看動作的創意程度。」
當天的歌唱表演，除了第一棒上台念歌之外，小文發現二愛的孩子真的很會唱歌，班上百分之九十五的音準絕佳，音調優美，這真是意外的收穫。
礙於相機功能不佳，只拍到前幾位的身影就沒電，真是抱歉哪～
最後的獎的是：博耀、禹銓、筠容、宛霓
五月十一日學校終於布展完畢，為了讓孩子更深入瞭解竹林國小的歷史，小文請廖主任幫忙，用了兩天兩節課時間（5/15、5/17），幫我們從時光階梯講到太陽能光電，再從科學館生態館講到天文館，最後回到校史室，看著一張一張的老照片，孩子們有無限感動。
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校史館中還有小文兩年前在運動公園協助竹林闖關解說活動的身影，被廖主任點出來，孩子們在照片中看見聰明哥哥，興奮的一直喊。
認識越多，歷史才有了意義。
大隊接力那一天，孩子們都盡力了，想要跑出最好的成績，一開始我們落後，道宸超前，柏成一路領先，雖然最後還是落敗，不過，我們都很開心。
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校慶運動會當天，第一次忙到沒有時間招呼家長，沒時間紀錄，沒時間思考，有夠混亂的一天，雖然已經延遲一個月，但我非常想要向家長道歉，小文並沒有把活動安排好，並沒有和學校溝通好，造成校慶日當天因為下雨，一切大亂。
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原本一早來，要先孩子談運動家精神，但是小文幫忙學校佈置氣球超過預定時間，回到教室已經七點五十，匆忙帶著小傢伙到休息區，請國二學長協助搬趣味競賽道具，小文請宣穎媽咪、玉屏阿姨幫大家化妝，就是要讓大家留下難忘印象。
開幕儀式看著氣球高飛，心裡很滿足，覺得幫對忙。
進入體育館，是一切亂源的開始。
台上賣力演說，台下緊張的冒冷汗，窗外大雨滂沱，想著道具，想著比賽，每個孩子都很焦慮，我的焦慮指數倍增。
果然得取消孩子們最愛的大隊接力，二愛士氣大受影響，為了大隊接力，我們有好幾次的練習，沒能展現給爸媽看，真的很可惜。
回到教室，想讓孩子們利用等待趣味競賽空檔到學校各角落闖關，教室內地板濕成一片，小文的頭痛居然在此時爆發，每說一句話太陽穴便被重擊，只得精要說明。
闖關時間設定二十分鐘，仍然有人遲到，不能怪家長，只能怪雨天難以聯繫。派出國二學長一群人（大象、柳丁、小綠、舜哥）去找子涵、芷瑜、智軒，二十分鐘後才回來。
原本要進行二年級趣味競賽的時間，臨時延後，弄得小文不知所措，只得先教唱母親節歌曲「洗衣機」，教室內有大雨雜音干擾，還有人來人往，而我的頭蓋骨又開始重重敲擊，內憂外患下，猛然想起，趣味競賽道具還在淋雨，趕緊派出高一學長（崇崇、吳昱）幫小文搬。
集合全班到達現場，看不見其他班，滿滿人潮遮住，找不到比賽場地，本來二愛最先抵達，變成最後點錄，到底該怪誰？我心裡很過意不去，讓所有家長跟著我跑來跑去，真的很對不起大家。
總算到場，道具還沒到，又耽擱五分鐘，原本說要和孩子一起跑的家長，有五位不見人影，現場抓幫手，還好回來找小文的學長姊很多（鍬鍬、崇崇、吳昱、阿誌、舜哥、柳丁、大象、羊咩、小怡、小綠），要不然又得麻煩配合的家長了。我猜當時我的表情一定很糟，再次向大家道歉。
趣味競賽結果不理想，但是大家都玩得很盡興，就別逼我公佈名次了，好嗎？
課程最後，大家把孩子們帶回家。
小文則在吳昱、舜哥先後陪同下，不斷地找消失的道具桌子，找了一個小時，還是沒有結果。
回到凌亂的教室，還好有羊咩的幫忙清掃，讓教室恢復他原本的模樣，如果沒有以前的孩子回來幫忙，不知道這一天還會有多糟？
到底是多久了呢？將近一個月，被身體牽絆住，被雜事牽絆住，剛好是訓練作文屆滿一個月，這一個月都在忙寫作文指導教案，小文已經找到折衷的辦法，加上台北課程也告一段落，終於可以專心整理照片，整理一個學期的課程。
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努力經營二愛，卻沒時間上網讓您們也參與，真的很抱歉。
當天晚上，小文整理好化妝用具，離校回校時間不到一小時，讓家長六點在外面等，真的很不好意思。
一進入教室，看到多數孩子上妝，做好髮型，心裡比較安心。
當場宛霓媽咪、奕帆媽咪、亮勳媽咪、宣穎媽咪、彥增媽咪、陳貞媽咪、禹銓媽咪，大家都主動的站出來幫忙化妝，整理孩子的造型，小文有滿滿地感動，在心裡發燙。
在教室練兩次，七點到達體育館，安靜等待，輪到我們吹奏，小文的明星說：「上台就是明星，明星要有亮麗的外表和沉穩的內在。」他們表現出優於以往的吹奏水準，平時愛鬧的，愛玩的，都有模有樣的表演著呢！
看照片～回顧一下吧～
表演前練習
表演前準備
表演中～
表演後
一二節是我們請美勞老師教我們插花，做出與一年前不同的作品，大家的花還在嗎？再來回味一下吧！
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每週一比賽的發想，與阿智有關。
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阿智逢人就說：「我暑假就要去美國了。」話語中沒有驕傲，很明顯希望引起大家的「危機感」—「再過一陣子，大家就見不到阿智」。
我知道阿智嘴上不說，對於未來內心很焦慮，三不五時有意無意的說著想回去媽媽身邊。
告訴阿智，對於「以後」，我們本來就很難掌握，對於「現在」，我們確有很多可以努力的。
現在的阿智唯一能與大家一樣的就是留下「共同的回憶」，所以小文想辦一週一比賽。
除了阿智，每個人都可以透過比賽去找去想自己「可以做什麼」。
這週決定辦個體育競賽，不過，哪一種體育活動好呢？賽跑、球類、扯鈴、跳繩學校已經辦過，要辦活動，就要大家都在同一個起跑點上，於是，我想到陀螺。
星期一宣布時，孩子們瞪大眼睛，大聲的說：「陀螺我們又不會！」
我趕緊安撫：「不用擔心，我會教大家」，提供販賣陀螺的商家資訊。
最感到抱歉的，是臨時出這主意，一定有造成家長，孩子們肯定吵著：「要買陀螺，老師說的，不買不行啦！」
家長狐疑的問：「陀螺？不會吧？什麼年代？你確定要買木頭的？」
小孩：「對阿！老師說要比賽。」
家長：「為何臨時說？之前都沒有預告一下。」
小孩：「不知道阿！趕快買麻～買麻～」
家長：「＠％＃＆」
不過，星期二除了三個孩子，二十位都帶陀螺來，有新的，有傳家之寶舊的，各式各樣的陀螺出籠，孩子們交換著購買心得。
「我在＊太買的，跟老闆殺價，只要四十元。」
「是喔！我在金＊堂買的，要四十八元ㄟ。」
「哇！你的好大顆喔！」
「因為我爸爸說大顆比較好打。」
「是喔！我去買的時候，只有小顆的。」
從週一開始到週四下課，每天下課孩子們一大群吆喝著去打陀螺，那情景像是趕著某一種流行，「在二愛不打陀螺，你就退流行囉！」
如果手上的動作停下來，一定是因為孩子們衝過來：「小文老師，你看，我成功了！」
「小文老師你看，一直轉耶！」
「小文老師，你看他，好厲害喔！」
「小文老師，教我啦！」
星期二下午第二節，請孩子們拿著陀螺，我示範著：「先順時針轉圈，留一個線頭，其餘從金屬尖底往上繞，繞緊。拇指頂著金屬針，小指勾著線頭，食指掐著木頭頂，像是丟球一樣，丟出去，手到達平舉的高度後，自然往下放回。」
幾個小傢伙跟著我「一、二、三、四」四步驟後，聽見歡呼「YA！我的陀螺轉了。」
「哇！好厲害喔」
「不行啦，我還是不行。」
接著掃地時間，讓已經會的孩子回教室，不行的，一個一個指導，幫忙看孩子的手勢，幫忙檢視孩子失敗的原因。
當場小霓子眼眶紅：「我都不行！」
反觀貞貞從完全不會到一點就通，我知道小霓子的壓力很大。
我一邊注意語言，一邊簡化步驟。
放學前，小霓子還是不會。
最後一堂課，趕緊換教學活動。
星期三，看著孩子們練習，我點頭微笑，默不作聲，有孩子要我教，我就過去，孩子抱怨：「我的陀螺都不會轉」，我就說：「別怕，再試一下。」
直到小霓子的聲音出現：「小文，你來看，我會了。」
星期四比賽現場，每一位選手打陀螺時，大家都聚精會神的看，看見沒有成功的，幫忙欷噓，看見成功的，就大喊：「破紀錄！破紀錄！」
感覺二愛，因為陀螺比賽，更團結一些，當初小文擔心的一盤散沙現象，已經消失無蹤。
最後，因為陀螺轉最久而獲勝的是：
第一名道宸（每打一次，就成為全場焦點，果真是運動明星）
第二名欣侑（從無到有，三天學會，非常厲害哪）
第三名林軒（從頭到尾，輕鬆應戰）
第四名宛霓（小霓子，堅持到最後，就是你的，不是嗎？）
知道很多家長在家裡教孩子，真的好感謝你們的付出，讓這活動一切順利。
唯一的遺憾是以為小宣會得獎，星期二小宣還很熱情的教同學：「真的很簡單，你看！」
不管怎樣，比賽雖已落幕，「學習的哲學」還在孩子們心裡發酵中，更棒的是二愛下課多了一項休閒活動，已經引起其他班的關注，會帶動風潮嗎？
說故事比賽在二愛已經不事新鮮事，每個學期小文都會舉辦，唯一的差異是這次安排說故事的層次練習。
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星期一讓孩子把故事背起來，能說出一個完整故事。
星期二要孩子增加動作，讓說故事的過程生動。
星期三除了說故事有動作之外，還要加上表情，以及長話短說。
相信有當一回事的家長，會真的讓孩子實地演練。
為了讓孩子養成為自己負責的習慣，告訴孩子：「我猜你們回家後，爸媽一定會因為藤你們，就算沒有念故事，也會很快就簽名，不過，真正要上台的是你們，如果在家裡面沒有練習，上台會出糗ㄛ。」
當天上台順序如下：
15 4 10 2 17 18 14 7 3 9 22 19 20 11 13 21 1 16 23 8 6 5
有三人沒過關，其餘都有達到小文的要求：聲音響亮、動作可愛、表情自然、故事完整。
讓小文印象深刻有紀錄的如下：
奕帆故事說得很清楚，彥增掰打自己頭的動作有驚人效果，凱蓁有表情有動作，但看得出來非常緊張，欣侑很努力的想把故事說完，一邊想一邊說，說話速度很慢但很有誠意。
宣穎在上課前一直問小文：「故事要縮短，是說講重點嗎？好！我試試看。」
結果還是說了一堆，四分鐘後，小文只得請他下台，其實我非常想要聽完，以他一年級一上台就呆住的表現，現在的她可以邊笑邊說，非常不簡單。下課後，宣穎跑來說，我剛剛一直發抖ㄟ，哈哈。
展誌的「阿呆坐牢」故事本身就有戲劇性，讓孩子聽得很入迷，展誌真是天生的說故事高手，臉不紅氣不喘。
心屏的「小木匠」精簡的說故事，把最精彩的片段全說了，看見她仔細的描繪小木偶鼻子變長的模樣，我忍不住笑出來。
至於禹銓和博耀，全班呈現瘋狂連環笑畫面，我不多做描述，請看影片，一定能體會其中的興味。
本屆二愛說故事大賽得獎的是：
第一名 博耀
第二名 禹銓
第三名 彥增、展誌
