國語前進第二課，寫完國習第一課。

宣布中秋節作業，先給大家遲來的祝福，中秋節快樂。[@more@]

每逢連假，我總是希望孩子們把握和家人相處的時間，多玩多創造回憶，這一次給的任務是:和家人開心過節(沒過關的，就得完成三天的功課)。

明天下午(二)，我們要徹底清掃廁所，會因此弄溼衣服，請孩子帶換洗衣物來，希望爸媽見諒。

明天早上課間時間有跳繩運動，一定要把用具備齊喔!

每週四音樂課學了直笛，學多少就要孩子回家分享，一方面讓爸媽知道孩子的學習進度，另一方面是四年級的才藝表演將是直笛，從平日開始練習，才是對的態度。

彈性與表演課，讓孩子發表練習兩個月的才藝，這一次的表演，我看見你們的長大，你們的在乎，你們的執著，你們的用心。

少數想要混才藝的同學，就得承受同學真誠而直接的批評，過程中，我還是會制止發難的同學，但絕不安慰不用心的表演者。[@more@]

每個人在小文要求的兩分鐘內表演好，除了我們親愛的班長餅乾，他將會用一個禮拜的共讀時間表演完畢，據說精彩可期。

國語上完第一課，數學上完1-3，社會說明整學期主要上課方式，這學期孩子有很多機會上台報告解說，希望每個人都有成長。

閱讀時間發下閱讀本、日小記，全班製作閱讀本、日小記封面，教閱讀本內頁格式(未來配合閱讀教學…嘿嘿…我的鬼腦筋開始轉動)。[@more@]

教作業長檢查作業的方法，以及工作分配。

數學課複習萬位值概念，教完1-2，寫完習作第八頁。

體育課還好在教室上課，否則令我頭大的掃廁所時間又要縮減，孩子們紛紛表示最愛體育課了(我要檢討….)。

國語課上完第一課，也補充完第一課生字語詞，後天預計寫習作與補充海洋故事(今天舉手的人滿天飛，感覺真好…不過，太歡樂了…)。

英語課教11到20的英語，並成為回家作業，大家好像有些怕英語，我得想辦法扭轉情勢才行。

執行午餐工作，調換五六排座位(盼能解決兩位同學的相處糾紛)。

每日12:30固定回座位共讀，今天讀(跳跳跳)。

呼~為何今天半天，卻比一天疲累?

演出默劇時，孩子們怪模怪樣，表情猙獰，努力地展現肢體。

旁觀者九年級畢業的柳丁和舜哥，在我要求下，十分鐘內想劇本，找道具，沒有排演，直接上台，兩個人非常有默契，把大家逗樂了。

三年級最後一天，和柳丁舜哥除了一同飆戲，還一起玩躲避球以及小文第一次聽到的遊戲，無非是希望孩子們愉快的結束課程。[@more@]

這一天好忙碌，三愛舉辦金愛獎，得獎的有十二位，每位同學都要摸彩，第一次將所有工作都交給孩子，工作人員手忙腳亂，我想著:這就是小孩啊~

第四節是我們累積一百張榮譽卡的圓夢時間，和小文教過的六愛畢業生來一場水戰，這時間，剛好他們畢業，剛好他們都有空，剛好他們都願意來陪三愛孩子玩耍，剛好我們圓夢成功。

這麼多的剛好，成就一段美好回憶。[@more@]

孩子們在日記上說的都是:如果還能再一次和哥哥姐姐玩，就太幸運了!

金愛獎

水火箭課程，讓孩子體驗空氣與水的比例多寡，大氣壓力受到多少影響，這堂課上完，孩子對水應該有更上一層的認識。[@more@]

那天，沒有家長支援，一個替代役叔叔跟隨，阿姨顧前顧後，我們在週二下午，大雨侵襲下，勇敢的走出校門。[@more@]

第一站是勸世堂，雨稍歇，大家一邊聽小文解說一邊筆記，小三的孩子，我只說三個重點，其餘都要孩子們自己感受。

第二站是開蘭土地公廟，彎進小巷子，大家都驚呼:這裡有廟?土地公被關在鐵籠內，第一眼印象令孩子們深刻，我說著原由。

第三站來到林場，吃著林場肉羹，一同感受老林場工人上工前的心情。

一吃完，雨立刻不留情的下了起來，躲進竹林車站，我們觀察著林場小火車路線，感受買票上車的景況。

回程走四結圳，大雨不停，孩子們嚷著:真的在走水圳ㄟ。

下學期初社區課程會繼續，希望孩子們能學以致用。

小文煩惱了一個禮拜的愛心市集，順利在今天下午兩點十分開張。

愛心市集標榜商品來源環保，盡量是家中二手物品，堪用但已經不用，買太多吃不完，販賣的目的是為了資助竹林貧困兒童，展現有機市集的精神。

過程中使用的廣告宣傳，除非必要，一律使用回收紙張，孩子們廢物利用，運用美勞課所學，讓物品再生。

除此之外，這次的愛心市集，也是三愛各科學習的動態評量。

要精算成本，要收錢找錢，要衡量得失，會製作表格，運用數學。

要表達明確，要說一串歡迎辭，要介紹商家特色，運用語文、表演。

要盡量環保，要與同學討論、協商、凝聚共識、解決問題，要考量消費習慣與意義，運用社會。

要說要唱，要國台英語並用，運用閩南語、英語、音樂。

要與同學合作販賣商品，強迫自己與顧客接觸，增進人際互動，運用綜合。

當然，廣告看版、價目表、招牌、商品擺設，運用美勞所學的技法。

我好愛孩子們在過程中展現的責任、創意、互助與奉獻。

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已經一週，大家處在亢奮的情緒下，一邊複習，一邊準備開店。

上週五招牌做完，每組都有自己的創意，有用筷子在招牌紙背後編織固定，有利用折疊椅孔洞架高，有利用掃把帚固定，也有利用紙捲固定，真是花招百出。

上週五大家決定開店意義，我說了員山小小菜店、雲林三小市集和花蓮大王菜舖子的故事，讓孩子們知道販賣商品也可以有溫度，這溫度是人與人的關愛所編織，於是有人提議我們可以為流浪動物發聲，又有人說我們可以為竹林圖書室籌錢，最後有人說為貧困兒童努力。

請大家站在全校立場思考，最後多數決定為竹林貧困兒童開店。

早上十一點我立即將三愛開店準備的一切背景與照片，傳送給全校，邀請大家在星期二共襄盛舉。

昨天各組討論開店制服，並完成商品標價，再度邀請全校一次。

今天早上我忐忑不安，很怕心中三愛市集的藍圖，無法實現。早上第三節課，請各組將價目表招牌固定，再討論商品擺放方式，過程中只給孩子們看過國內外市集的擺攤手法，並沒有充分時間全班討論。

中午當全校午休，我請孩子們安靜的移動桌椅，開始擺放商品。

等商店硬體設備完成，就是服務訓練。

請各組討論一段歡迎詞，讓每位客人有賓至如歸的感受；上台分享過關後，再請各組店長介紹店內特色，最後請各組討論店員工作時間，將輪班制度確定。

叮嚀再三:

1不販賣的商品，不放在店內干擾顧客選擇。

2店員不聊天打鬧，完全照顧消費者的感受。

3為了貧困兒童努力，無私付出。

距離下午兩點十分開店剩下五分鐘，請孩子們喝水休息並換好衣服，我趕緊再發一次訊息，讓全校看見三愛市集已經開張的模樣。

內心依舊焦慮不安，走廊毫無動靜，會不會根本沒有顧客呢?孩子們準備這麼久，如果只賣給自己班，會不會很洩氣?

下課鐘聲響起，不到一分鐘，立刻湧現人潮，來不及記錄孩子們的第一次招呼客人，各家店面都擠滿顧客，看到這畫面，真的很想衝到辦公室，拿起麥克風對著全校廣播:謝謝你們，你們真的好可愛!

不只竹林的孩子們捧場支持，老師們也來走走逛逛，而且都為公益盡力，文雄老師、鴻麟老師、益興主任、盈如老師、宗和老師、玉菁老師、淑芳老師、弘毅主任大老遠走來三愛，買了一些東西。

最可愛的孟君老師，告訴三愛全體:你們正在做一件好有意義的事情，孟君老師下午有事情，但是一定要支持。說完從包包中拿出兩百元，和我們一起資助貧困兒童。

這次活動順利結束，孩子們帶來的商品幾乎全數賣完，至於總金額，小文還在統計中，請給我一點時間。

親愛的大孩子，小寶貝今天回家有沒有興奮的說個不停呢?

辦一場三愛市集，感受到全校的愛，我想，三愛的孩子們一定學到比書本內更多的學問。

三愛非常感謝竹林給予的愛。

以前二愛的孩子應該很熟悉，我們曾經辦過陀螺比賽，這次學校有幸邀請阿海師進行一場國際級水準的表演，且這位國際級大師還教我們怎樣打陀螺。

簡單三步驟，拉線拉緊，陀螺針尖朝自己，跨前一步丟出即可。

孩子們玩得很愉快，還有人一試就上手，果然大師出馬教學就是不一樣。

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上週三教孩子寫劇本，與以往劇本教學不同的地方，在於此次特別強調人物個性。

寫劇本前，不斷提醒孩子不同性格的人物，聲音表情動作都將有不同的設計，我們用三節課構思默劇劇本，作為三下語文課的收尾。

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如果說學語文到底要做什麼?當然不是為了考試，我並不想為了考試上課，倒是很想知道寫了將近一年的語文練習本的三愛孩子，這次劇本能寫出多少實力?

週四收來看過第一遍，週五請孩子在劇本中融入台語英語，並多加注意聲音表情動作。

周一收回孩子修改的劇本，有五位孩子已經抓到寫劇本精髓，真令人驚喜。

今早國語課每個人開始游說組員，各個充滿自信。有人妥協，欣賞他們作品，小組決定用一個劇本；有人合作，小組將每個人的劇本融為一體。我在一旁，用讚賞的眼光看他們就好。

第二步，分配角色，這一回各組都要演出，只分為主角、配角、旁白、道具。

第三步，練習台詞，在原地記住聲音表情動作台詞，得經過全組認可的表演才是好表演。

接下來還有好多步驟要學，等孩子們都學會，將會演出默劇，希望有機會能讓大家欣賞。