106學年度竹林sonata

壹、班級概況

本班共22人，男生11人，女生11人。

貳、班級經營理念

1.以身作則：教師的行為影響孩子深遠，言教不如身教，教師良好的言行在無形中影響孩子。

2.因材施教：每個孩子資質並不相同，教學方法應適性適才。

3.親師合作：開闢親師溝通及互動的管道。

4.正面思考、解決問題：培養樂觀獨立的性格，並積極解決問題。讓孩子有成功的經驗，從中培養他們的信心。

參、班級經營目標

1.著重孩子的人格培養，引導孩子了解正確的人生觀及價值觀，並期望孩子能養成良好的生活習慣。

2.培養良好的閱讀習慣，習得豐富多元的知識與技能。

3.培養孩子做事的能力和責任感，擁有良好的人際關係。

4.給予適當的班級任務，使其獲得成就感，得到同儕的認同而有歸屬感，並培養孩子的合作力。

肆、班級公約

1.愛清潔：服裝儀容整齊，保持個人及環境整潔。

2.有禮貌：尊敬師長，友愛同學。

3.勤學習：上課專心，舉手發言，課業用心準時交。

4.守秩序：準時進教室，輕聲細語，注意安全，維持班級榮譽。

伍、「竹林100榮譽精彩」獎勵辦法

1.生活中有足堪表揚的行為，皆可被蓋章

2.100個獎勵章換摸彩券一張及小獎品一份

3.期末舉辦摸彩活動

陸、班級讀書會

1.推動「晨光閱讀」

(1)每週三晨光時間為全校「閱讀日」，帶動班級閱讀風氣。

(2)每週一晨光時間為故事媽媽說故事時間，提升學生閱讀的興趣。

(3)每週二、四、五晨光時間推動閱讀十分鐘活動。

2.班級書香活動

(1)指導學生有效閱讀

(2)設置班級圖書櫃

(3)鼓勵到圖書館借還書

(4)完成學習單、讀後心得寫作

3.「伴讀」親職教育

(1)鼓勵親子一起看圖畫書，讓孩子讀給家長聽。

(2)鼓勵孩子做口頭發表、文字分享、多動筆寫和畫。

(3)鼓勵家長多帶孩子參觀書展、圖書館、文化中心。

4.閱讀推動獎勵辦法

(1)銅質獎：閱讀30本書+5篇閱讀心得

(2)銀質獎：閱讀60本書+10篇閱讀心得

(3)金質獎：閱讀100本書+15篇閱讀心得

柒、親師溝通

1.請不要在孩子面前批評老師，儘量與老師當面溝通，較能正視問題核心並解決，避免口耳相傳，產生不必要的誤會。

2.對於孩子回家後反應之問題，請用心聆聽，客觀理性處理，避免斷章取義。養成孩子價值判斷能力與積極正面的人生觀，建立親子間和諧互動關係。

3.如需當面與老師溝通孩子的學習狀況或生活問題等，請事先知會老師個別晤談時間（請避開孩子學習的上課時間）。

捌、評量方式

1.國語：定期評量(50%)、平時評量(50%)(平時測驗、習作與作業、學習態度表現等)

2.數學：定期評量(50%)、平時評量(50%)(平時測驗、習作與作業、學習態度表現等)

3.本土語：習作與作業、學習態度表現、活動參與程度等。

4.生活：習作、作品、表演、學習單、學習態度表現、團隊合作等。

5.健康與體育：個人飲食及衛生習慣、學習態度表現、體能技巧等。

6.綜合活動：學習態度表現、活動參與程度等。

玖、各科版本及任課老師

1.國語(翰林)-游蕙禎老師      2.本土語(康軒)-張博彥主任

3.數學(康軒)-游蕙禎老師      4.英語(翰林)-李梅芳老師

5.生活(翰林)-游蕙禎老師、劉子毓老師、吳孟純老師、張玉菁老師

6.健體(康軒)-游蕙禎老師、蔡文雄老師

7.綜合(南一)-游蕙禎老師