桌牌

剛開學時，為了記得小朋友的名字及座號，我在小朋友的桌上貼上桌牌，讓我、小朋友及科任老師可以方便喊叫他們的名字。到了第二週，有位家長問我，如果桌上沒有桌牌，他的小孩會找不到座位嗎？當時我笑了出來，心想小朋友都記熟了同學的名字，我回答那桌牌是給老師看的，老師還記不熟小朋友名字。過了幾天，小朋友座位調動，每個人都有可能坐在最旁邊的那一排。沒想到，這個小孩真的找錯了座位，他已經調座位到旁邊一排，卻仍然坐回他之前的座位。我臉上頓時出現三條線！不過，找錯座位的小朋友竟然不只他一人啊！

新生家長座談會

97年8月30日(六)  新生家長座談會

大部分的家長都來參加，甚至小朋友也出現了，有的家庭不只一個小朋友到班上，這天的重點自然是組織班親會和認識老師，為了讓大人們能順利開會，來現場的小朋友就請他們到教室的遊戲區囉！不過後來發現，請小朋友到遊戲區是個錯誤的決定。雖然一開始有請小朋友要小聲的玩，但我這個老師對他們來說是個陌生人，小朋友之間卻是熟得很，和熟朋友玩當然就越玩越開心，越玩越大聲了。

班級經營計畫

壹、班級經營理念
  1.以身作則：教師的行為影響孩子深遠，言教不如身教，教師良好的言行在無形中影響孩子。
  2.因材施教：每個孩子資質並不相同，教學方法應適性適才。
  3.創思教育：給孩子創造思考的空間，並提供多元化的教學及情境，啟發孩子多面向的智慧，並採多元、適性的評量方式。
  4.親師合作：開闢親師溝通及互動的管道。

貳、班級經營目標
  1.著重孩子的人格培養，引導孩子了解正確的人生觀及價值觀，並期望孩子能養成良好的生活習慣。
  2.培養良好的閱讀習慣，習得豐富多元的知識與技能！
  3.培養孩子做事的能力和責任感，擁有良好的人際關係！
  4.給予適當的班級任務，使其獲得成就感，得到同儕的認同而有歸屬感，並培養孩子的責任感。

參、班級公約
  1.愛清潔：惜物愛物，保持環境整潔。
  2.有禮貌：尊敬師長，友愛同學。
  3.勤學習：上課專心，課業用心。
  4.守秩序：準時進教室，輕聲細語，維持班級榮譽。 

肆、閱讀主題：了解自我，尊重生命。

共同閱讀書目：會愛的小獅子、子兒吐吐、我變成一隻噴火龍了、我的妹妹聽不見、紅公雞、大腳ㄚ跳芭蕾、猜猜我有多愛你、紙袋公主

  一年級  實施方式
識字、寫字教學熟習課文中生字。
閱讀基本技巧培養朗讀、說話教學。
建立閱讀習慣配合學校圖書館借閱辦法，鼓勵借閱。
於每週一、三、四、五晨光時間進行班級閱讀。
多元閱讀故事媽媽說故事。
唐詩背誦。
親子共讀配合學校圖書館借閱。鼓勵家長參與。
其他閱讀融入各領域教學

伍、親師溝通
  1.請不要在孩子面前批評老師，儘量與老師當面溝通，較能正視問題核心並解決，避免口耳相傳，產生不必要的誤會。
  2.對於孩子回家後反應之問題，請用心聆聽，客觀理性處理，避免斷章取義。養成孩子價值判斷能力與積極正面的人生觀，建立親子間和諧互動關係。
  3.如需當面與老師溝通孩子的學習狀況或生活問題等，請事先知會老師個別晤談時間（請避開孩子學習的上課時間）。