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日行一善
日行一善
他父親是位大莊園主。7歲之前，他過著鐘鳴鼎食的生活。
上世紀60年代，他所生活的那個島國，突然掀起一場革命，他失去了一切。
當家人帶著他在美國邁阿密登陸時，全家所有的家當，是他父親口袋裡的一疊已被宣布廢止流通的紙幣。
為了能在異國他鄉生存下來，從15歲起，他就跟隨父親打工。
每次出門前，父親都這樣告誡他：只要有人答應教你英語，並給一頓飯吃，你就留在那兒給人家幹活。
他的第一份工作是在海邊小飯館裡做服務生。
由於他勤快、好學，且不取報酬，很快得到老闆的賞識。
[@more@]
為了能讓他學好英語，老闆甚至把他帶到家裡，讓他和他的孩子們一起玩耍。
一天，老闆告訴他，給飯店供貨的食品公司招收營銷人員，假若樂意的話，他願意幫助引薦。
於是，他獲得了第二份工作，在一家食品公司做推銷員兼貨車司機。
臨去上班時，父親告訴他：「我們祖上有一遺訓，叫『日行一善』。
在家鄉時，父輩們之所以成就了那麼大的家業，都得益於這四個字。
現在你到外面去闖蕩了，最好能記著。」
也許就是因為那4個字吧！當他開著貨車把燕麥片送到大街小巷的夫妻店時，他總是做一些力所能及的善事，比如幫店主把一封信帶到另一個城市；讓放學的孩子順便搭一下他的車。
就這樣，他樂呵呵地幹了4年。
第五年，他接到總部的一份通知，要他去墨西哥，統管拉丁美洲的營銷業務，理由據說是這樣的：該職員在過去的4年中，個人的推銷量佔佛羅里達州總銷售量的40％，應予重用。
後來的事，似乎有點順理成章了。他打開拉丁美洲的市場後，又被派到加拿大和亞太地區；
1999年，被調回了美國總部，任首席執行官，年薪740萬美元。
就在他被美國獵頭公司列入可口可樂、高露潔等世界性大公司首席執行官的候選人時，美國總統布什在競選連任成功後宣布，提名卡羅斯‧古鐵雷斯出任下一屆政府的商務部部長。這正是他的名字。
現在，卡羅斯‧古鐵雷斯這個名字已成為「美國夢」的代名詞，
然而，世人很少知道古鐵雷斯成功背後的故事。《華盛頓郵報》的一位記者去採訪古鐵雷斯時，就個人命運讓他談點看法。
古鐵雷斯說：「一個人的命運，並不一定只取決於某一次大的行動，我認為，更多的時候，取決於他在日常生活中的一些小小的善舉。」
後來，《華盛頓郵報》以「凡真心助人者，最後沒有不幫到自己的」為題，對古鐵雷斯做了一次長篇報導，在這篇報導中，記者說，古鐵雷斯發現了改變自己命運的最簡單「武器」，那就是日行一善。
不輕言放棄
讀報心得選登 不輕言放棄
學生姓名：洪邵筠班級：九年四班 學校：南投縣日新國中 指導老師：江佳容
閱讀篇目：2011/03/23 教育園地〈為一雙鞋子而跑〉
人生中有許多事情是我們該去追逐的，很多事往往不需要理由，只要一個信念在，就能激起無限的力量。俗話說：「人因夢想而偉大」、「有夢最美，希望相隨」，只要肯努力，有什麼事辦不到呢？
[@more@]《跑吧！孩子》這部影片描寫一位哥哥為了還妹妹球鞋，在一次又一次的努力中奮戰，永不放棄。在一場馬拉松比賽中，季軍獎品是球鞋，哥哥為了贏得那雙鞋子，不畏路途艱辛，一心一意為了妹妹而跑，從未想過放棄，果然皇天不負苦心人，他最後他成功了。由這部電影我看到，那雙球鞋就好比我們人生中的目標，想盡一切方法，並努力實踐，得到的收穫就不只是原本的目標，更多了成就感，以及努力過的回憶。
只要撐過中途的千辛萬苦，不輕言放棄，在不久的將來，會看見勝利的終點，就算失敗了又何妨，至少有堅持努力過，這就是最大的收穫。曾經有一位貴人跟我說：「要堅強，只有你自己才能幫助你自己，不要想等著別人幫助，否則你將一無所有。」想著這句話，我對我自己說：「沒錯，要比別人堅強，如果等著別人拉我一把，那我不僅失去了拼命的機會，還失去我原本可以得到的快樂。」
不要想結果會如何，「做就對了」，人生中有許多挑戰，如果都不去面對，那就無法享受生命的光采與榮耀，人生的線只是一條直直的白線，未來不想後悔，那就放手一搏吧！ ◇【2011/10/06 台灣大紀元時報】@ http://tw.epochtimes.com/
班上有些同學會有來自「優秀兄弟姐妹」的壓力，常常是因為別人拿他們來和自己比，即使自己曾經努力過，但表現總是無法和他們相提並論，於是就放棄了，就認為自己無論如何都比不過他們，其實人生不必和別人比，也無法相比，要比就和自己比，但不是比成就，而是比努力，今天的自己有沒有比昨天更努力?明天的自己會不會比今天的自己更認真?只要有這個信念在，我相信我們的未來都不會是夢而已哦!
l 作者說只要有什麼在，就能激起無限的力量?
l 你有什麼樣的信念呢?這信念給你什麼樣的影響呢?
l 作者說當我們努力實踐人生中的目標，得到的收穫不只是原本的目標，還有些什麼?
l 誰來說一說你努力實踐人生目標的經驗與心得?
l 作者說：「只有你自己才能幫助你自己，不要想等著別人幫助，否則你將一無所有」，你認同嗎?說一說你的理由?
l 看完這篇文章，你有想放手一搏的事想去做的嗎?請跟我們分享一下?
勇於認錯
讀報心得選登 勇於認錯
學生姓名：林姿伶 班級：九年四班 學校：南投縣日新國中 指導老師：江佳容
閱讀篇目：2011/03/07 紀元副刊〈用行動糾正偏見〉
我們的雙眼，使我們能看清事實，即使如此，有時候依然是被蒙蔽。人生過程中，有誰不犯錯？腳步一時的踏錯，不要害怕難過，只需接受錯誤，並找出能夠挽回的辦法，然後行動！別人的看法及偏見不能避免，但它無法成為我們跨出時的絆腳石，且更要是我們的墊腳石，讓我們以實際作為來消除之。一味的逃避與爭辯，只會顯示出自己懦弱、不敢當的一面，已造成的損害沒解決，卻又出現更多不一樣的眼光投射在身上，這豈不是變成「兩敗俱傷」的結果嗎？沒有任何人是完美的。
[@more@]有一次，同學亂翻老師的桌子，被知道後，同學既沒推卸責任，也沒做毫無意義的狡辯，勇於認錯並接受處罰，還認真地完成工作。他們的悔改，老師、同學都看在眼裡，也原諒他們的過錯，且佩服他們擁有承認的勇氣。反觀另一個同學，偷偷摸摸地搜括別人的重要財物，第一時間否認罪行，其後又因心虛被發現，終日被貼上不好的黑色標籤。不同的作為與態度，差異之大由此可見。
當面對錯誤時，不要覺得丟臉，重要的是將自己闖的禍補起。我們不誇大別人的錯，自己的錯也不會顯得更大，從失敗中記取教訓、汲取經驗，以行動糾正偏見，讓自己不留遺憾。 ◇【2011/10/11 台灣大紀元時報】@ http://tw.epochtimes.com/
班上同學難免犯錯，面對老師的指導，有些同學虛心接受，努力改過，這是上等學生；有些學生口服心不服，表面柔順接受，內心不認真改過，這還算是中等學生；最差的學生，竟然還跟老師頂嘴，讓老師不得不心寒，希望同學看了這篇文章能有所感，改過不是為了老師，而是為了自己，在社會上想找個人來幫你批改英文錯誤，還得付錢呢!老師幫你指出錯誤來，受益最大的當然是自己，但是聰明的學生會好好善用這個機會，讓自己越來越好，愚笨的學生卻讓大好機會白白流過了，你是什麼樣的學生呢?
你有犯過錯嗎?老師有嗎?沒犯過錯的請舉手?有犯過錯的請舉手?
我們來看一看這篇跟犯錯有關的文章
作者說犯錯時該怎麼辦呢?
一味的逃避與爭辯代表什麼呢?
作者看到同學發生什麼事?第一個學生如何處理?你看到他這樣做時有什麼感想?你能想像這個學生是個怎麼樣的人嗎?第二個學生如何處理呢? 你看到他這樣做時有什麼感想?你認為他是個怎麼樣的人呢?
你比較喜歡那一個人的處理方式呢?是什麼讓你喜歡這個人的處理方式呢?
作者說面對錯誤時該怎麼做呢?
誰來說一說自己犯錯的經驗?你從這經驗中學到什麼?
誰來分享一下類似知錯能改的故事?從這故事中最大的心得是什麼?
此時此刻你有什麼感想或想做的事呢?
作文學堂 高分的祕訣
作文學堂 高分的祕訣
◇ 班上不少同學在日記上表示，每次考試都很緊張，擔心考不好被爸、媽罵，甚至有人因此而冒冷汗、做惡夢，希望這篇文章能讓孩子找到面對考試時應有的心態。
學生姓名：林珊玉 班級：八年十三班 學校：桃園縣同德國中 指導老師：馮尹君
佳句選錄：我們考試是為了測驗自己的程度。只是在測驗後，會有一些附帶品。由於人們的烘托、比較，將這些不重要的附帶品放得比考試真正意義還高，以致形成一種重視名次的觀念。
[@more@]猶記昨天陰雨綿綿的午後，美美趴在桌上，眼淚如斷了線的珍珠般滴滴滑落，手中拿著考卷嗚咽地向我哭訴。為了段考她是這麼的努力及用功，卻希望落空，極度地難過和傷心幾乎使她崩潰，她開始怨天尤人，感嘆老天爺對自己不公。她紅著眼框問我：「妳到底為什麼都可以考這麼高分？」我愣了一下，雖然我總是班上前五名，但這問題自上國中以來還是第一次有人問我。
看著美美既失望又妒嫉的眼神，我輕聲說道：「要想得高分，只有五個字『無求而自得』。」看著美美疑惑地眼神，我笑說：「用功讀書雖然很重要，但妳已經夠努力了，卻還不能考好，這是為什麼呢？是否妳在讀書時，心裡都有想要打敗別人或雪恥的想法？」美美回答：「是啊！我每次都這麼想，我要打敗班上前三名，為前一次段考復仇。」
我告訴美美：「這就是有求於名次、有求於分數、有求於榮耀、有求於雪恥的快感。但是美美，我們考試是為了測驗自己的程度。只是在測驗後，會有一些附帶品。由於人們的烘托、比較，將這些不重要的附帶品放得比考試真正意義還高，以致形成一種重視名次的觀念。」
美美又問道：「那妳是怎麼做到無所求呢？」我告訴美美我的想法，讀書時，不要有意爭奪名次、不要老想擊敗他人。腦袋裡只有一個念頭──做好學生本分，把書讀好。這樣想就夠了。我想了一下，又笑著說：「但要真正做到，偶爾還是有點難度啦，像我，有幾次也想得高分，結果都考得很不理想。」
美美若有所思的點點頭向我道謝。上課鐘敲響，她輕輕走回座位。望著窗外的天空，浮現一抹淡淡的彩虹，我回過神來，轉身看見教室後排的美美，手上拿著上一節剛考完的數學考卷，微笑地對我揮了揮，考卷上掛著大大的九字頭，分數欄下美美寫了兩個歪歪的黑字「謝謝」，我也回以她一個讚賞的笑容。彩虹比剛剛更澄澈明亮了，每種顏色都映著藍天白雲，恰似一幅美麗的油畫。在彎彎的七色裡，我彷彿看見了天使的微笑。
◇ 【2011/10/25 台灣大紀元時報】@ http://tw.epochtimes.com/
只要肯說謝謝 將為己開啟更多機會
只要肯說謝謝 將為己開啟更多機會
http://tw.epochtimes.com/b5/11/10/19/9079.html
某個大學教授帶著學生，到一家知名企業拜訪老闆，這對即將畢業的學生而言，是一個再好也不過的機會，因為若能得到老闆的注意與青睞，搞不好可以進企業上班也說不定呢。
學生們全都摩拳擦掌，準備了最齊全的資料、最精采的自我介紹，準備在當天好好自我推銷一番。[@more@]
會面開始前，大老闆還沒到場，學生們忐忑不安地坐在會議室裡等待，大家都
低頭翻閱著手中的資料，突然，有一個歐巴桑，端著茶水進來。她一一給學生們倒茶，口裡還招呼著：「請用茶！」
倒完茶水，歐巴桑又退了出去，場中幾乎沒有人注意到她的存在。緊接著，大老闆也進了會議室。學生們全都站了起來，和大老闆致意。
大老闆招呼大家坐下，說：「聽說各位同學都很想進我們公司，所以今天準備了自我介紹是嗎？」在座的學生都興奮得點頭，沒想到，老闆大手一揮，說：「我
想自我推銷的部分就省了吧！」
在大家一陣錯愕中，大老闆指著其中一個學生說：「只有你，歡迎你到我們公司來上班。」所有學生一片譁然，因為那位被老闆點名的學生，既不特別優秀，成
績也不特別出色。
大老闆繼續說：「剛剛我在隔壁辦公室，從監視器看到了一切。當有人進來倒茶水的時候，只有他從文件裡抬起頭來，對倒茶的人說了聲『謝謝』！」頓時，學生們都非常錯愕。
「你們可能覺得，不過是個打雜的歐巴桑，有什麼了不起的？」大老闆說：「可是，我們公司並不需要目中無人、沒有禮貌的員工。」
接著，老闆又說出了更驚人的話：「而且，剛才那個歐巴桑，其實是我的媽媽！因為她在家裡閒不住，才到我公司幫忙。請問有誰會任用一個不尊重自己母親的人呢？」
有一次我到住家附近的越南餐廳用餐，店主是一位越南籍的太太。那天，店裡生意很好，店主一個人忙不過來，出餐的速度很慢，突然旁邊一個中年婦人跟朋友說：「越南人就是笨手笨腳！」她說話的音量很大，店主一定也聽到了。
我轉頭跟她說：「這位太太，妳這樣說話太沒禮貌了，妳應該跟店主道歉。」那個中年婦人睜大眼睛瞪著我，然後悻悻然地走掉了。
當下，我實在很感嘆，那個中年婦人應該也有子女、父母，如果有人跟她的家人這麼說話，不知道她會做何感想？後來，越南籍的店主跟我道謝，以後我再去餐廳光顧，她都很熱情地招呼我。
「己所不欲，勿施於人」是老生常談，但很多人卻做不到。我想，他們都沒想到，禮貌其實是最容易顯示出自己教養的地方，一個沒有禮貌的人，無論走到哪裡，都容易遭人看輕，畢竟就像西班牙文學家松蘇內吉所講的，禮貌是人類共處的金鑰匙。◇
－摘編自《祈禱不能改變老天，只能改變自己》
【2011/10/19 台灣大紀元時報】
@ http://tw.epochtimes.com/
難纏小子的領悟
http://tw.epochtimes.com/b5/11/10/26/9823.html
當水龍頭被拔掉、小便斗被敲毀、玻璃被砸碎時，它們的生命形態改變了，生命力因而流失，它們會感覺痛、決裂和怨恨……
數年前，我參加一所國小的畢業[@more@]典禮，校長在說對畢業生祝福詞後，特別要「小憲憲」站起來，慎重地將孩子交到我手中，叮嚀憲憲上國中後務必要徹底改變，校長期盼殷切地說罷，竟引起師生們一陣哄堂大笑。此場景頗有趣，自己長期來在輔導現場見過無數青少年違常行為的案例，不問自明：憲憲這孩子，恐怕是個難纏的小子！
師徒過招 交鋒五十回
回憶憲憲國一時，班導郭老師對他的描述是：每天瘋瘋癲癲，口無遮攔地嗆這、罵那，常主動與師生爆發衝突。當他升上二年級後，言行更為離譜，與同學肢體衝突不斷，髒話連篇，家教與學校教育似乎均不起作用。這段期間，他到學務處、輔導室接受指導的次數恐超過50次，由是推知，我與憲憲結緣之深了！
兩件往事 喚回教育愛
這50 回師徒交鋒經驗裡，有幾次我幾乎瀕臨破功邊緣。每次師生關係的危機時刻，我都會想起兩件往事，念頭一起，激動情緒很快便降溫。其一，是我當國中老師第一年，班上有個學生對念書興趣不大，經常藉故蹺課，畢業前夕的成績計算大多不及格，任課老師只願發給他修業證書。會議上，我懷抱著理想主義放言高談，指出學生不到校是導師和學校的錯，必須思考班級和學校讓學生沒有歸屬感的理念。時光移轉，我驚訝地發覺自己似乎走入行政胡同，只為了經常犯錯的孩子便按捺不住火氣。為此，我不免內省自己：「當年那珍貴的理想主義哪裡去了？」
第二件事更讓我心生警惕，常提醒自己切勿再犯同樣錯誤。教書第三年，因質問三年級最皮的學生為何胡亂填寫職業性向測驗問卷不果，我怒火中燒地揍了他一板，後來也未進行任何的安撫與輔導，於是這梁子便結上了。學生畢業後兩年，有天，我帶領200餘位學生北上教育參觀，他竟帶著幾位青少年至我下榻飯店點名叫陣，騷擾片刻方才散去。我因此更深層反省，要以正義教導正義、以理性教導理性、以愛教導愛；確信，暴力是不能教導文明的！
頭痛人物 180度改變
憲憲最後一次出狀況是國中三年級上學期開學不久，他夥同外校學生砸壞國小母校的玻璃，被抓個正著而通知學校。我本想教訓這小子一頓，但轉念一想學者的呼籲：「換根驅動改變引擎的把手吧！無效的方法不要再使用了！」我隨即整理心態，悲憫地看著孩子，並一派輕鬆的說：「砸破玻璃，或許這也是問候母校的一種方式！你相信玻璃也是有生命的嗎？」我擬以生命的角度切入。當水龍頭被拔掉、小便斗被敲毀、玻璃被砸碎時，它們的生命形態改變了，生命力因而流失，它們會感覺痛、決裂和怨恨……孩子聽不太明白，但卻對被毀壞東西會感覺痛的新鮮說法感到有興趣。
稍加思索後，我不用原話的闡述一個道理：「人的身上有兩種物質，一種是白色物質，稱作德，它是因為我們做好事、表現好的行為和有好的思想念頭而產生……」孩子非常聰敏，即刻接上話：「那我們做了壞事，比如打破窗戶玻璃，身上會有黑色物質！所以玻璃真的也會痛！」這是孩子難能可貴的領悟。
在憲憲國中三年級的最後一個月，我帶著憲憲和小安子一行5人回他母校參加教師進修的專題講座，也請他們當課程助教。在進修會場裡，國小校長和老師們都覺得孩子變化太大，孩子表現得祥和、理性，尤其憲憲更是一派知書達禮的模樣，恭敬地坐在教師群中，他斯文的氣質和深度的對話內容，深刻地觸動著在場的每個人！◇
【2011/10/26 台灣大紀元時報】
@ http://tw.epochtimes.com
偷錢—-教出會思考的孩子
教育是一條永無止境的路呀!獻給天下偉大的父母!
偷錢—-教出會思考的孩子 (很好的案例分享!)
偷錢◎朱台翔
有一個學期，森林小學六年級的孩子溜溜掉了錢，老師們覺得是三年級的杉杉和四年級的思思拿的，但杉杉和思思都不承認。主任青蘭要我幫忙跟孩子們談。[@more@]
思思
我先請思思到辦公室，等他坐定了，我問：「會不會害怕？」他搖搖頭，我再問：「會不會緊張？」他還是搖搖頭。我說：「找你來，是要談溜溜掉了錢的事。你先不要跟我說你有沒有拿。等一下，我才會問你。」
「我 先說自己小時候偷錢的事給你聽，小時候，大人常常會給我一些硬幣，然後要我存起來，並且說，如果要用錢就跟他們說。可是，當我跟大人說，我想要買什麼東西吃的時候，他們說的不是『馬上吃飯了！』『家裡有餅乾！』就是『那個有色素！』被拒絕了幾次，我就開始偷自己的錢。」
聽 我說到這裡，思思有些訝異地問：「自己的錢，幹嘛要用偷的？」我說：「雖然大人會給我錢，但是每一次，都要我當著他們的面把錢存到撲滿裡。可是，我很想買東西吃，只好背著他們偷偷地拿自己的錢。很快的，撲滿裡的錢就被偷光了，我開始偷大人的錢。等他們發現掉了錢，問我有沒有拿？我幾乎都不會承認，反正，承 認就是被處罰，不承認，說不定還有機會可以賴掉。」
「我 們把話題拉回來，溜溜掉了錢，對你來說，只有三種可能，第一種，你沒有拿，沒事。第二種，你拿了，不敢承認；這，我很能接受，我當年就是不敢承認。第三種，你拿了，而且承認是你拿的；如果是這樣，不但沒有人會處罰你，我們還會覺得你很勇敢、很厲害，因為你可以面對自己的錯，這不是每一個人都有的能力。我 再說一次，偷了錢，敢承認，是一種很了不起的行為。」
「現在，我要離開五分鐘，讓你想一想你有沒有偷。等一下，你再告訴我。到時候，無論你說什麼，我都相信。」
五 分鐘後，我回到辦公室，在他開口之前，我又說了一遍：「你說什麼，我都相信。」然後，靜靜地看著他，聽到他說：「我有偷。」我趕緊握著他的手，說：「你好棒！」然後，問他：「偷了多少？」他說：「七十。」「接下來，你打算怎麼處理呢？」思思說：「還給溜溜，但是，想要私底下還，因為，怕別人知道是我偷 的。」我說：「關於這一點，我會跟溜溜講。」
杉杉
接著，找杉杉來，等他坐定，相同的步驟、相同的語言，也跟他說了一遍。同時，還跟他說了關於偷東西我的一些看法，我說：「一個小孩偷了東西，就跟他生病發燒是一樣的，都需要人幫忙，只是幫的方法不同而已。我從來沒有因為有那個人偷了東西，而否定過他。」
我說：「在森林小學，不能打人，打人的要回家一天。可是，你有沒有聽說，有誰是因為偷了東西而要回家一天的？也就是說，如果有人偷了東西，我們要做的事是幫他的忙，而不是處罰他。」同樣的，也讓他想五分鐘。
五分鐘後，杉杉說，他偷了溜溜的一百塊錢。
我問杉杉，願不願意還錢？他說願意還，也想要當面道歉，只是沒有錢。我說：「我有。」
我願意幫他還錢的理由是，相對於他能夠承認、想要道歉、願意還錢，這麼大的勇氣和誠意來說，誰來出這個「要還的錢」，就不是那麼重要了。
於是，我準備了兩份零錢。然後，跟杉杉和思思說：「下一次，想要買什麼，而且非買不可，又沒有錢的時候，記得先來找我，我會借給你們。不要用偷的，好不好？」兩個孩子都很認真地點著頭。
溜溜
接著，請溜溜進來，我跟他說，「他們兩個都承認偷了你的錢，想要跟你道歉，也願意還你錢。不過，在他們道歉之前，我想先跟你說一下話。」
我說：「他們偷了錢，能夠承認，是一件很不容易的事，需要很大的勇氣才有辦法做到。但是，他們也會害怕被別人知道，所以，能不能請你沒有必要的話，不要主動地跟別人說是他們偷的？當然，要不要告訴別人，沒有任何人可以勉強你，最後，還是由你來決定。」
「我再站在他們的立場為他們說一下話，雖然，他們有勇氣承認，但是，在這個時候，還是很脆弱。如果你接受道歉，又能夠支持他們，說不定對他們的未來會發生很大的影響。以後，如果又做錯事了，他們也才有勇氣和能力誠實地面對所犯的錯誤。」
等我說完，溜溜很誠懇地點著頭。
這就是教育呀！
我請兩個孩子分別跟溜溜道歉。杉杉雙手拿著要還的錢，走到溜溜的面前，把錢遞給他，說：「對不起，我偷了你的錢。」溜溜站起身，把錢接過去，說：「謝謝你把錢還給我。」
同樣的，思思也是做著相同的動作、說著相同的話。
整 個過程令人動容，偷錢的孩子泰然地面對自己的錯，掉錢的孩子誠摯地接納對方。掉錢的孩子把錢接過來的那一刻，同時拿著錢的那四隻手，以及一面說話，一面看著對方的那兩雙眼睛，都反應了孩子內心的善良、誠懇和質樸。實在是太美了，我當時竟然有一個衝動，恨不得把他們都抱在懷裡，不管是偷錢的還是掉錢的，每一 個都是我的心肝寶貝。
據我瞭解，從那之後，杉杉和思思再也沒有偷過任何東西。
這些年來，如果有機會，我都是以這樣的方式處理孩子偷錢的問題，而且，真的相信每一個孩子所說的話。他說有，就是有，他說沒有，就是沒有偷。
可能有的人會問，要是孩子確實偷了，但就是不肯承認，那怎麼辦呢？
如果，真是這樣，反倒突顯了他有更需要幫忙的地方。相對於他那更需要幫的忙，眼面前的還不能承認也就算不得什麼了。
學校嘛！本來就是提供教育的，又不是法官辦案！
玩大富翁複習功課
玩大富翁複習功課，
五上數學：http://2011505.pbworks.com/w/file/fetch/47435536/math9.zip
五上國語：http://2011505.pbworks.com/w/file/fetch/46875637/chi9.rar
五上社會：第一次月考：http://2011505.pbworks.com/w/file/fetch/46875616/soc9.rar
第二次月考：http://2011505.pbworks.com/w/file/fetch/48571070/soc9_2.zip
http://2011505.pbworks.com/w/file/fetch/49293234/soc9_3.zip
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