友善校園研習-親職教育問題

日期

中華民國　95年10月18日

主題

友善校園研習-親職教育問題

進

修

內

容

摘

要

• 1. 如何做一件有意義的事。
• 2. 學習的空間與時間、知識內容的位移。
• 3. 社區知識學習體系。
• 4. 經濟的產業、創意、文化、美學、心理等五個位階。
• 5. 對世界、物種民胞物與的精神。
• 6. 早上知識性(記憶)、中午意志力(創意)、晚上情緒性(協調)
• 7. 文化要有文學性、哲學性、史學性

進

修

心

得

• 1.人類創造知識的洪流，須時時學習、終身學習，教師須隨時跟上時代的脈動與潮流，以求能給學生宏觀的視野。
• 2.物質有價、創意無價，將物質及知識與創意、美學結合，可以創造無限的價值空間。
• 3.單調的生活絕對沒有創意的文化，不要給孩子過多的限制
• 4.文化不是憑空而生，真正的文化是由生活傳承而生，如何將生活中的精華傳承，是師長無可豁免的責任。
• 5.社會價值是否是真正的價值，能否經的起歷史的考驗，例如希特勒的全部的人都錯時，就是對的之論述。
• 6.全世界已走到理性溝通的境地，如何改變體罰的教育，讓孩子學習理性的溝通，是教師應仔細細思考的重點。