小威的教育隨記

關於youtube的好消息其實是有兩個，一個是youtube上傳的檔案大小擴充為1G，另一個則是youtube的上傳系統更新，可以一次同時上傳多部影片。這個改變是巨大的，這使得youtube的可用性增加，我們能更方便的把活動的影片檔放上去了。有什麼差嗎？請看以下說明。

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一、上傳的檔案大小擴充為1G

沒圖沒真相，請看下圖最下面那個紅圈，1G，沒錯吧，把以前只有100MB的限制放寬了成為十倍大。不過，1G又如何？如果你用數位相機拍過動態影片，你會發現拍出來的影片檔案會很大，高畫質的影片差不多一分鐘就要100MB了，除非你願意去轉檔，不過，光聽到要轉檔，一定嚇退許多人，但現在，只要你記憶體夠大，你幾乎可以用十分鐘拍將近十分鐘的高畫質影片，且不需再進行轉檔的動作就可上傳到youtube上了。

二、上傳系統更新，可以一次同時上傳多部影片

以前要上傳檔案，第二討厭的就是一次只能傳一個影片檔，你得等上一個傳完後才能傳下一個，所以，如果你想傳個三、五個影片檔，光是等待或去做別的事再回來看前一個影片檔傳完了沒，就夠讓你煩的了，現在，這個問題解決了。你可以點選你要上傳的檔案進行上傳動作，並在上傳動作進行的同時，選擇下幾個要上傳的檔案並進行資訊的編輯（參閱上圖的上兩個紅圈）。這代表你只要把你該做的選檔動作搞定，你就可以離開讓他自己去傳了，多愉快啊!!

眾位弟兄們，快拿起你的數位相機，為你的目標留下影片，並輕鬆的放在youtube上，使其得到活化吧。

做資訊工作最恨的就是遇到病毒的問題！做其他工作都有建設性可言，唯獨防毒這件事情，沒完沒了，除了浪費時間之外，唯一的作用就是把自己的心情搞差。

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最近遇到幾隻特毒的病毒，不但能經由使用者不當的使用習慣閃過防毒軟體的偵查，還能破壞防毒軟體的病毒碼更新機制，或讓防毒軟體無力化而掃不到病毒。解了幾台電腦後，發現情況蠻嚴重的，許多電腦裡都藏著類似的病毒。中毒的老師也嚇到了，但偏偏不熟悉防毒軟體的操作而無法自己先做些基礎的掃描預防的工作。因此，在這裡以教網中心取得全縣學校授權版的NOD32防毒軟體為例，教各位如何掃毒。

若不要求太多功能的話，其實做基礎的防範是很簡單的，這邊以要掃G槽的隨身碟為例，做操作步驟的圖示說明。

一、工作列右邊的這個圖示正是NOD32程式的標示，快速點擊圖示二下，就可開啟NOD32的介面。 

二、這就是開啟之後的樣子，接下來按圖示先點選「電腦掃描」，再選「自訂掃描」。

（如果你要掃描整台電腦，就選標準掃描囉。）

 三、在選擇隨身碟所代表的代號，勾選起來，再按掃描，就ok了。

當然，以上是最最基礎的掃毒操作，如果你連以上的動作都懶得操作或看不懂的話，相信貴校的資訊組長一定會被你氣到胃出血的。至於進階的，歹勢，每個人需要各有不同，相信Google大神應該會給你好答案的。 

97.12.03補充:發現另一篇有詳細的說明，並附有說明書的連結，想更深入了解的請進瘋狂老爹的這一篇文章中詳讀吧。

另外，就像我之前強調過很多次的，千萬別把防毒軟體當做萬靈丹，也別認為防毒軟體無法完全幫你擋掉病毒就認為他沒用。防毒軟體的安裝，可以讓你少掉很多病毒的威脅，但若是使用者沒有良好的使用習慣，再強的防毒軟體也會因為「人」而使漏洞變大，所以，中毒經驗不全然是壞事，至少讓你檢視你的那些使用習慣不好，千萬別認為自己搞不懂就不想去理解了，我可不是電腦長工，我願意幫忙，但沒長進的使用習慣和觀念可是會讓人翻臉的。

真害，沒照片沒真相，我剛才沒想到把情況拍下來，只好考驗大家的想像力，看能不能理解我所說的。

前一篇介紹firefox加上套件就可以輕鬆下載youtube影片的文章，寫完後沒想什麼就發出去了。剛才發現有人有回響，想當然耳要盡快回應才是，但進入文章後發現格式有點跑掉，心中想或許自己的電腦哪裡出現了小狀況，所以才會有此情形發生，沒多想的就回文後重新再看一次回覆的狀況。這一看可就讓我頭大了，回應的框及內容文字跑到上面去了。心中猜測幾個可能的答案，一、回應裡加了什麼古怪的網頁程式碼，刪!結果沒事，唉，得盡快道歉才行。二、文章裡做的一個連結有狀況，刪！結果還是一樣，摸摸鼻子，重新做回來。三、題目太長，刪!嗯，沒變，所以，又再改回來。四、firefox瀏覽器和這篇八字不合，試用IE開這文章，結果下場相同，格式跑掉。五、版面配置位置的問題，改，嗯，還是一樣。六、想不出來了。

結果，問題出在「插入”閱讀全文”分隔」上面，隨便亂試中把原本做的分隔線刪掉後就正常了，當場傻眼，再加上去也正常，好吧，我承認我是見鬼了!

不知是否有人也遇到類似的狀況。

這也是為了讓自己好記的，順便貼在這裡分享給大家。

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本篇文章的出處：

這篇是從copy過來的，省得每次都要多按好幾步才能看到我要的資訊。

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教網中心NOD32防毒軟體主機
網址：http://nod32.ilc.edu.tw

若學校內未架設防毒主機
一般使用者只需下載網頁中的"Windows平台(32bit)-自動安裝"檔案即可
安裝方式：
1、可請學校老師自行連上中心主機，下載並執行"Windows平台(32bit)-自動安裝"的檔案
2、將下列網址寄給校內老師，請老師點選後，下載並執行該檔案
       http://nod32.ilc.edu.tw/program/client/NOD32_win32_auto.exe

若有特殊需求，再裝其餘版本

注意事項：
1、只有縣內學校的電腦可以連至中心主機進行安裝(已由防火牆控制)
2、使用者會連線到中心主機更新病毒碼
3、只能由中心主機進行控管(會再請原廠回覆，是否能由不同帳號，管理所屬IP)
4、使用進階設定，密碼為ilcedu

好啦，其實這是一篇為研習而寫的文章，邊寫邊整理，整理出來後在研習那天念給參加研習的人或叫他們自己上來看就可以搞定了，呵呵呵，我真聰明！ 

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先簡單用數字來看部落格好了。網路資源何其多，部落格數量更是多如繁星，根據前幾天查到的訊息，一家老牌的Blog追蹤及搜索服務提供商，剛剛發布了第五次全球Blog年度狀況報告，Technorati跟踪到的最新全球Blog數量為1.33億個。其中只有740萬 Blog在過去4個月時間內更新過。這數字代表什麼意思自然會有許多專家去詮釋，只是，在blog這麼普遍深入於文明世界的生活中，他產生的能量是相當可觀的，我們無法期望他能帶給我們什麼幫忙，但你無法無視於他的存在。

由於本篇是寫給老師看的（其實是針對本校同仁），所以也就不必扯太遠說奇摩、無名、……那些有名的部落格經營者創造出來部落格文化及相關的OOXX之類的，那東西有意義，但距我們有些遙遠，還是先拉回來，想想對整天忙雜事忙不完的老師來說，玩部落格對老師有什麼用處。哇，好現實啊！沒錯，實在是時間有限啊。

先來幾個部落格及報導給大家參考一下：

竹安好精采（典型的老王賣瓜）

新加坡文園小學訪問竹安國小BY 汐止人

親愛的老師，你為了什麼寫部落格呢？

為全球最小學校寫部落格

自由軟體星球計劃

阿茲海默行館

2008 屏水相逢～在 六平~我們這一班

小游之家

繁星點點

老ㄙㄨ的部落格

酒窩老師與特教班

胖子國

彎彎

正妹百人斬

部落格觀察

引言結束了，來點嚴肅的…………

部落格是民生必需品嗎？不是的。部落格是上頭交辦必須完成的工作嗎？不是的。

但在上面部落格中，你可以嗅到一些味道：

1.他們有些想法。

2.這些想法或許你沒想過，或是有料的，或許能開闊你的視野，或許能引起你的共鳴，或許………..

3.這些想法不一定要讀者認同，但他們很高興被看到，甚至於願意與觀看者產生互動。

就是這麼簡單，使得部落格經營者願意持續更新、發表作品，也使那麼多讀者這麼愛逛這些部落格。所以，如果你有想法，願意以一種你喜歡的形態呈現出來，部落格會是一個好工具的。

以上，是以一個較感性的層次，以一種較噁心的態度來蠱惑大家產生玩部落格興趣的，回到現實，我還是先從各位有能力操作並理解的部份讓各位理解部落格要怎麼做吧。

就我所理解的，部落格有幾個元素是各位要先有個概念的。部落格走向與定位、整體風格、檔案(照片)、網誌文章、其他輔助工具。

一、部落格走向與定位

你可以不必去想，因為部落格裡的內容自然會對你的走向和定位做出詮釋，但引發你"願意"或"不得不"去做部落格一定有一個原因在，這個原因，就足以讓你為你的部落格做出一個定位出來。

二、整體風格

其實我所指的是部落格看起來的樣子。部落格是一個頗且彈性的展現型式，你可以很傻瓜的點幾個選項就決定了部落格的外貌，你也可以很"古力"的使用許多系統提供的工具或鑽研程式碼把你的部落格搞成你所想要的樣子。可以很簡單，也可以很複雜。

三、檔案(照片)

原本大部分部落格只提供照片上傳功能，以使網誌內容多媒體化，但近來，許多部落格提供不只照片型式的檔案上傳，使得網誌可以更豐富多元了。

四、網誌文章

其實，這才是部落格最主要的血肉。部落格可以提供照片給人上傳分享，但，看過，就沒了。部落格可以提供留言版給人留言，但，灌完水之後剩下什麼？網誌文章可以結合文字、照片、影片、檔案、連結、地圖、及其他表現方式來表現部落格作者想表達的東西，之後，看的人有感覺後，才是部落格真正吸引人的地方。

五、其他輔助工具

太多了，如留言版、做連結、網誌回應、網誌上鎖、悄悄話、加入好友、插入地圖、插入影片、加入音樂、加入圖表、RSS、文章分類、文章搜尋、網誌共同編輯、……..族繁不及備載，而且新功能還不斷的引入，就為了協助部落格可以有更好的發揮。

結論：這是一個產出型的研習，我打了這麼多字，口水噴了這麼多，麻煩就看一看我所列的那幾個連結，欣賞一下別人有什麼想法和做法，看完後，把自己部落格整理一下，搞篇活動或想法的網誌出來，讓我連結進來，這樣就搞定了。或許以後你不會再寫部落格了，但你寫過、看過，你會對一些用心做部落格的人多許多的理解。

最後，附上縣版Life Type 部落格系統的使用手冊，看完後有興趣再多瞭解的可以再研究一下。

昨天下午參加了個會議，一個看起來很專業的會議－宜蘭縣中小學資訊組長會議。

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專業？其實是沒多少的。這個會主要是教網中心一些推動的工作向各校負責資訊業務的承辦人做說明，並面對面溝通、交流意見，好讓之後工作推展下去時能順利進行。以往，開這種會我的注意力並不是很集中的，因為總是會提到一些計劃申請、要求參加什麼競賽、或是之前計劃有什麼狀況讓參與者反應意見，然後帶回去下次再談。下次？常常是好久以後的下次了。所以，吃飽飯後為有助消化，腦袋常常的缺氧的，也就別怪我常常點頭如搗蒜了。

昨天的會議就讓我無法點頭搗蒜了，有些我關心狠久的東西要上路了。[20081029資訊組長會議.pdf。

一、學生郵件和gmail整合

只聞樓梯響，人呢？千呼萬喚下終於出來了。個人對yahoo奇摩的一些服務很有意見，學生用這個可以擺脫yahoo奇摩的控制我很是高興。而且，信箱超大，學生也不會抱怨空間不夠的問題了。另，導師也可以對學生信箱進行某程度的管理，實在是不錯。

二、班級(學生)部落格服務

學生可用上述gmail的帳號，登入縣版部落格平台建立自己的部落格。太好了，我尋求一個脫離無名且沒有廣告的部落格空間很久了。這樣的部落格空間比較乾淨，比較放心讓學生使用。

三、教師郵件新增gmail服務

老師也不必擔心信箱空間被塞暴的問題了。

四、防毒軟體更新

pcscan被嫌很久了，現在要換成nod32，而且教網中心要架一台防毒伺服器主機，懶得自己搞學校防毒伺服器的學校可以拿教網中心的資源直接使用。

五、其他

一些教育體系裡資訊應用的政策確認。

搞一些實事，做一些為大家服務的基礎建設，雖然沒有看起來很炫目的成果，但這些服務卻是最實用，最能幫助基層使用者的。

對了，這麻多好康的過來當然要高興啊，我頭痛什麼？

唉，這些東西要落實，要推要做。該怎麼推、怎麼做，需要很傷腦筋的，頭痛啊。痛並快樂啊!

難，難上加難!!

如果你對老師資訊教育或教學資訊化上有期待，有很深的期待的話，可以確定的是，你一定失望。接著，不止你失望，老師也會對你失望。

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何解？

各位可以回想一下，自從宜蘭縣推動資訊教育以來，搞了多少資訊方面的應用？花了好多時間，好大力氣之後，留下了什麼？當然，居上位者只看到數字以及承辦單位送上來做得漂漂亮亮的成果冊，覺得他有投入，而且也有政績了，他不知道基層使用者獲得多少提升，但在我們眼裡，會嘆氣。其實，這只是期望太深了。資訊教育的推動，雖然是趨勢，但，沒用資訊當教育的基礎，教育還是能照常運作，所以，期望全面提升，實在是想太多了!

推行者失望是合理的，因為他們期望太高，那被推的人呢？他們又在失望什麼？

他們（或說包含我們）期望的，是一個解決方案的出現啊。推行者常希望提供一種工具，覺得工具是可以有很多可能性的，只要老師們花時間、精神去研究或使用，就會有成果。但是如前面所提到的，沒去用資訊工具的結果，教育還是能照常運作，而且，研究或使用過後，更多的可能是產生一些以後用不著的玩具或得到浪費時間的答案，和老師原本期望的解決方案差距太大，這叫他們如何不失望？

當然，把觀點放在兩極之後，會強化反面的思維，那換個角度來看看好了，再重新想想，這幾年的資訊化推動有成果了嗎？有了什麼樣的成果了？

成果有了嗎？當然有，隨著資訊工具的普及，至少絕大多數的老師會上網了，而且看到許多人在資訊工具上很棒的運用了。雖然上網不一定是在查詢教學相關資訊，但有上網的能力、興趣及習慣後，才能期望他能進行這方面的研究與發展吧!看到別人很棒的運用不代表他就會去用或能用了，但發現這樣的可能性後，才能有想法去進行當試啊。當然，這得感謝教育處班班有電腦的政策，讓教師能真的和電腦親近。

另外，教育資訊網結合各項實用功能，讓教師習慣工作是需要資訊化的，因為需要，所以學習、運用的動機會更強。所以，教育資訊網的介面若能再好好設計，讓老師對他依賴或使用需求更深，意願會更強。

資訊工具家電化，使得老師使用資訊工具的意願提升了。這應該和縣府爭取各項補助，讓各校提出計劃來爭取校園資訊環境建置有關。以往要使用單槍，絕對是件麻煩透頂的事，現在呢？許多學校能把環境（專科教室或班級）的單槍固定架設好，擴音設施也先建置好，讓老師在使用時，就像在使用家電一樣，開關打開就可以使用了，多方便，多好。這樣子老師願意用嗎？當然願意！願意使用之後，其他的資訊運用也就會跟著跑進來了。

所以，只要方便，合用，其實就是解決方案了，但上位者對於基礎建設的推動，是不太感興趣的，或者，突然有筆建設經費，就雨露均沾灑下去只求下面記得呈報成果上來就好了。研究者（如碩博士生及大學教授）著重的點還是放在未來的可能性，基礎環境的改善他們使不上力，所以只好把方向放在可能性及未來。基層使用者是有資格去拒絕使用資訊化設施和教育方法的，畢竟，這只是一個選項，而這個選項是很有可能浪費他時間的。

但，我們也不能期待環境自然改變，教師也自然改變吧。推動者也該能做些事讓對的事或東西能早日進到老師的環境旁讓老師能早日接觸到並運用吧。找出一些對老師實用的應用、系統、教學模式或實用經驗來進行推廣，會是一個不錯的方式。但在這之前，得先記得”實用”是對老師而言，而不是單單你覺得”實用”就是對他們實用了。這樣子的前瞻性雖然不高，但實用性倒是還不錯。少一些花俏，多一點踏實吧。

Gmail可以收外部信大家都知道了，像我自己就把hinet信箱、xuite信箱、eip信箱裡的email都收到Gmail裡處理，怎麼做呢？這裡提供大家較常見的兩種情況當範例：

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一、從eip直接轉信到Gmail。

請看這裡。

二、把yahoo信箱的email轉到Gmail。

請看這裡。

哇哈哈哈，搞定了!!

所以說，要擅用網路資源嘛!!!

（以上連結分別是林仕強老師和重灌狂人網站中的文章，特此說明！)

補充說明：

1、其實從收eip的信也可以用Gmail本身的收外部信功能，但比較麻煩，所以，還是順從人性的好!(哪種人性？懶!!)

2、以上第二種型態的轉信服務僅限於有提供pop收信服務的系統，沒提供這種服務的話，玩不起來。

3、什麼是pop收信服務？「POP 收信」是指利用POP3收信，您可使用Outlook Express、Outlook、Netscape、Becky、Eudora等支援POP協定收信軟體將網路上的信件收取至電腦。所以你也可以把Gmail當做outlook一樣把信件收過去統一處理啦!!

標題是前幾天我對某同仁所說的一句話！

在與時代脈動有點小脫節的教育圈裡，常存在著一種現象，那就是「對某件事”知道”，但總僅止於”知道”，那接下來呢？沒有接下來了!」。

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例如”網咖”這個場所，九成以上的老師會認為網咖等同於不良場所，然後呢？嗯，接下來的詮釋絕大部分也會向不良場所的方向再自行延伸。

例如”線上遊戲”這玩意，九成五以上的老師會認為這是浪費時間且會讓學生沉迷的玩意兒，然後呢？嗯，接下來的詮釋絕多數也會向浪費時間且沉迷的方向再自行延伸。

我不是說老師的印象是錯的，但這兩樣東西的本質卻不只是這樣子的！那為什麼會有這樣的現象呢？最大的原因應該在於，老師們只有”看到”，但甚少真正的”進入”其中吧!

就像今天要談的MSN也是如此。

再前幾天，看到一則電視新聞報導＜下班不休息! 你我似曾相識＞

裡面提到「大部分上班，一天的行程就從打開電腦螢幕開始！電話一通又一通，電腦ＭＳＮ也沒閒著，透過聊天視窗也在談公事。同事明明就坐在旁邊，溝通一樣利用電子郵件、ＭＳＮ！」

大部分人看到這裡，應該都會會心一笑，且笑過就算了！但我所觀察到的老師反應是，覺得那種被電話、電子郵件、msn綁住的生活是讓生活太緊繃的重要原因。

我想，他們所理解的並沒有錯。 但，然後呢？

這些忙碌的上班族為什麼選擇這些工具來連絡彼此甚至於是交換資訊？

電話，哈哈，相較下最傳統的連絡工具。進步到近代，更變成無所遁形的手機連環call大法，讓你脫離不了。

電子郵件，資訊時代的產物。雖然近年來由於垃圾郵件的問題使之聲勢有點下降，但仍然是傳遞訊息的重要工具。

msn，為什麼同事明明就坐在旁邊，溝通一樣利用ＭＳＮ？為什麼上班族為什麼用msn來當成連絡及交換訊息的方式？原因只在於人們習慣使用msn，更是因為msn實在是太好用了!!

這問題對常在使用msn的人來說，是個常識。因為msn太方便了，只要你在電腦前，你可以和朋友隨時互相傳遞訊息，文字形態、語音形態、檔案形態、連結形態、符號形態…都可以。

那對於沒有用msn的老師來說，msn是什麼？

「喔，是很多人用來聊天旳通訊軟體!」

沒錯，但不盡然！由於他們沒讓msn進入他們的生活，他們就根本無從體會起msn對人際溝通往來的影響。

所以，當我看到坐我旁的的同仁要傳檔案給我時，只見他說得很簡單，但操作起來卻是有些麻煩的上傳、下載的囉嗦步驟，再加上另外一個同仁問他某個網站連結要怎麼進去時，得叫他人過去，並當面告訴他要怎麼按，怎麼點才能到達所指定的網頁時，我怒了!

我馬上叫他辦個msn，只見他回答：「以前好像辦過，但很久沒用，帳號密碼要找一找！」 這，標準的老師反應！上過研習，試過，但研習結束，生活或工作上沒急迫需要的話，自然冷藏。

於是，我幫他下載安裝msn，互相加為好友，並幫他設定一些設定，讓他電腦一開機後就能啟動msn，讓他能傻瓜地用msn和我傳東西。於是，他要給我的檔案馬上能用msn傳給我了，我想讓他看的網頁，馬上能用msn傳給他了，我再用msn傳一些訊息給他，並傳一些趣味的檔案及音樂檔案給他，這時候突然聽見他說：msn好像還蠻好用的!

至於其他人，慢慢來吧，等他們有需要，我再丟給他們使用。而我這個同仁，嗯，先想一想明天要丟什麼東西給他來誘使他msn上癮吧!!