分類: 部落格教學與探討

有一首早期眾人耳熟能詳的閩南語民謠歌名就叫做「杯底毋通飼金魚」!且不管杯底為何不能養金魚，但我想問，Blog裡可以養金魚嗎？

[@more@] 

好吧，我承認這個梗不好笑，舖這個梗主要目的在於介紹大家一個網站，這個網站可以幫你用簡單的幾個步驟就可以生出一堆程式碼，讓你簡單的放在新增的側邊欄框框裡，產生像我部落格左邊水族箱的效果，可以大大的增加部落格側邊欄的變化及趣味性喔！

當然，這個網站不是我自己挖出來的，而是從重灌狂人網站的介紹裡得知，並自己試用過後覺得蠻有趣的，所以在此做個介紹。至於整個的操作流程，重灌狂人網站裡都有介紹了，所以，本著懶人做到底的原則，當然是把連結copy過來了事囉！

製作魚缸嵌入程式碼的網站

在BLOG養魚的方法　by 重灌狂人

水族箱裡魚的數量、魚的顏色、背景顏色及背景圖都可以進行設定，按照上面連結裡的介紹及說明，就可以很容易取得可以呈現你要的效果的嵌入程式碼。但只做到這邊，對許多使用本部落格系統的使用者來說是還沒完的，你得在進入後台管理介面後，進入「外觀管理」→「網誌區塊管理」→「新增網頁區塊」，出現下圖的框框後，在1的位置填入你這個魚缸的名稱(像我的魚缸就叫做「水族箱」，如左邊上面的側邊欄框所示。)，在2的位置把剛才複製到的程式碼貼進去裡面，最後按一下右下角的「新增」，系統會開始幫你存檔，然後就……………………………搞定收工了。

簡單吧，你也來養缸魚吧!!

這篇是寫給社區營造員培訓研習用的，閒人麻煩退散….

在這邊我們先不去談你想如何寫你的部落格，我們先簡單的把自己和部落格系統的關係搞清楚，再去知道我們該用什麼身分，以及如何用怎樣的身分去處理一些事情。

零、當你是訪客時

當你在瀏覽網路裡各式各樣的網站或部落格時，你就是一個不知名且不具名的訪客。就算到了自己的部落格，如果沒有登入(告訴部落格系統你是誰)的話，自己的部落格仍會把你當做一個訪客，而不給予你管理的權利。所以，當你要對自己部落格進行編修時，請先到適當的網址登入自己的身分，讓部落格系統認識你，你才能進入管理介面管你的系統。

一、如何登入

下面兩種方式都是比較容易的方式，給大家參考。 

1.到宜蘭縣版部落格網址 http://blog.ilc.edu.tw/blog/ 裡登入自己在宜蘭縣版部落格裡的帳號密碼，即可。 

2.把自己的部落格加到「我的最愛」裡，要登入時，進入「我的最愛」，開啟自己的部落格後，點選右上角的「會員登入」，再輸入帳號密碼即可。

登入後，部落格系統就會知道你的身分，並給你管理自己部落格的權限。

二、進入自己部落格的管理後台以進行編修文章或其他調整工作

1.在已登入的情況下，如果你在自己的部落格，請點選右上角(如下圖)中的「管理我的網誌」，會出現你的網誌名稱，點選這個名稱後即可進入部落格管理介面。

2.在已登入的情況下，如果你在宜蘭縣版部落格首頁，你會看到如下圖，請在「管理我的網誌」處點一下，會出現你的網誌名稱出來，點選這個名稱後即可進入部落格管理介面。

以下是部落格管理介面的樣子。

三、管理介面裡可以管什麼東西？

進入管理介面後，你會發現有「網誌摘要」、「內容管理」、「好友管理」、「外觀管理」、「網誌設定」等五大項目，這五大項目中，你可以把「內容管理」當做是管部落格內在的部分，「外觀管理」則是管部落格外在的部分，其他部分是設定部落格的一些小細節處，可以暫時先不去理他，這樣比較不會亂掉。

另，提醒一下，點一下管理介面左上方你的網誌名稱處(如下圖的「小威的教育隨記」)，就會出現你部落格目前的模樣，你可以用這方法在每次更新後了解更新後部落格的狀態。

四、管理部落格的外在-「外觀管理」之「修改佈景主題」

在已登入且已進入管理介面的狀態下，點選「外觀管理」-「修改佈景主題」，會出現以下狀態。

 在「模版」處，有ilcblog和roodo兩大類可供選擇。其中，ilcblog可供選擇的版形較少，建議大家使用roodo，這類的模版有109種佈景主題可以隨你挑。

若決定roodo的模版，在下面的109種佈景主題中挑你喜歡的，並如下圖在該佈景主題名字處點選，然後在最右下角處點選「變更」，這樣，你的部落格外貌就馬上變得不一樣了。

五、發表新文章

終於要進入部落格的「內在」部分了，寫篇新文章把你要表達的東西打進去吧。

在已登入且已進入管理介面的狀態下，點選「內容管理」-「發表新文章」，會出現以下狀態。裡面有兩個地方一定要填東西的，一是文章標題，在下圖文章標題下面把你這篇文章的題目打在紅框裡。二是內文，把你要表達的文字、照片、影片、連結打在內文下面的紅框裡。輸入完成後點選最右下方的「發表」，這樣你的文章就發表出去了。

中場休息一下……

編講義真不是人幹的事，好想摸魚喲….

相關連結：

宜蘭縣版部落格使用教學－如何從無到有-2

這篇是做部落格教學用的，內容比較枯燥，閒人退散!! 

看到貴校的班級網頁及教師網頁後，我有點了解為什麼貴校想辦部落格研習了。

想當年，初接學校資訊教師工作，當時有個重大任務-建立學校網頁，不是寫，而是建立，從硬體到軟體，從無到有，把學校網頁伺服器架起來。提這個不是要誇耀當年多厲害，只是要說當年真的很克難，雖然可以用的工具不少，但用起來絕對都像天書一樣，不過，再相較再早幾年，聽說寫網頁是在編一堆html碼，只能以憑空想像來猜測他們寫的網頁程式檔會呈現出什麼模樣，就覺得當時我們用的「所見即所得」的工具太好用了。但，還是太難了！有多少人願意花那麼多時間、生命和精力去學這樣花腦筋的工具？做了之後又有誰有興趣再拿起這麼複雜的東西做維護的工作？想太多了喔!!於是，班級網頁和個人網頁通常在設了之後只有少部分的人知道如何更新，只有這少部分中的少部分人會去更新（像是學校網管人員，他不是想，而是不得不去更新）。

那後來呢？後來不像當年那樣操老師了，為了讓教師願意維護班級網頁及個人網頁，有一些模組系統產生，讓老師以較簡便的方式點一點、填一填就可以建置網頁內容，而不像以前那樣得憑空去寫，如本校班級網頁，當然也有其他模式，這些模式的出發現都在於便利教師做網頁內容的建置與維護，讓班級網頁的常態更新，成為可能。

現在呢？現在更簡單了，網路工具極多極便利，網路訊息傳播極快極豐富，除了與時、與日俱進的科技進展外，一項網路工具的產生對此產生了極大的作用，那就是－－－部落格，這也是我們今天所要教的東西。

以前是做網頁，現在是寫部落格，你大可把部落格當做是本日記本，可在上面任意寫由文字、圖片、影音、超連結及各種可嵌入物件所組合而成的文章，寫部落格的人只要對部落格有點概念，簡單點一點，就可以把上述的內容輕鬆的輸出，不需像以前那樣光是檔案路徑及網站權限就讓人想死掉，也就是因為如此，你的鄰居、學生、親友可能都在寫部落格了，你，當然也可以。

以下的幾個部落格讓各位可以先參考一下：

小威的教育隨記（老王賣瓜）

阿玆海默行館　any的班級網頁－98畢業生-夢想家族、96畢業生-歡樂家族

老ㄙㄨ的部落格

在牆隅碰到彼得‧潘

月鈴的講台

羽哥的自然教學網

以上這些都是和教育、教學相關的部落格，這些部落格在剛寫的時候也不知以後會變成什麼樣子，但一路走來，他們的成長與收獲，應該是十分可觀的。

相關連結：

部落格能做什麼？－又要教部落格了之在其他學校

部落格教學 – 從分析部落格組成元素開始。

這篇也是做教學用的，閒人也可以閃了…..

在我的理解中，blog裡有許多元素，知道如何操作把這些元素以適當的編排方式放在一起，你就學會如何操作了!因此，這裡先把一些元素提出來，並操作，嘗試去掌握它。

請先從我的部落格觀察起，我的部落格框架內容可包含網誌文章、側邊欄、版型等三大部分，其中的精華與血肉(這樣的形容似乎有點小噁心)是網誌文章內容，側邊欄的整理與呈現可說是部落格的骨架，而版型則是呈現出來的外貌。以下就從這三大部分來練習如何「搞」一個部落格出來。 

一、網誌文章

寫網誌文章，你可以把它看作是寫作文，只是，它很活，你可以用文字、圖片、超連結、檔案、影片、地圖，及其他可以嵌入的東西來呈現你所想表達的東西。你可以有一套自己的思維及想法去統合這些元素，但在這之前，請一一操作看看如何把這些東西加到文章裡。

1.文字

跟打word文件一樣，沒什麼難度。你也可以先把文章在word裡打好再貼進來，但注意，請先不要對該word內容做格式的調整，不然，你會花轟的。

2.照片

看圖說故事，是個很好的主意！所謂沒圖沒真相（雖然有圖不一定有真相），加圖上去佐證，會使文章的內容豐富活潑並更有說服力。

照片的來源可以有兩大類，一是你已上傳到部落格的資料夾裡，另一則是從其他網路位置找到你要的照片的連結位置，然後連進來。

3.超連結

超連結是一個部落格寫作者對訪客的貼心服務。有時口說無憑，你可以把你說的話的來源網址做個超連結，讓想深入了解的人看那些你覺得有用的東西。像是MMDays部落格所寫的為什麼我要Blog？一文，我覺得很棒，我就可以用這種型式做個超連結出來，想看的人就不用自己搜尋，點一下連結就可以了。

4.檔案

本部落格系統可提供上傳相簿的功能，但該功能並不取名為相簿，而是資料夾，這代表你也可以上傳檔案，並且可適當的用在網誌文章裡。

5.影片

個人覺得，將影片加入部落格是一種具革命性意義的創舉，再加上youtube這個豐富到嚇死人的資源庫，影片可讓部落格內容生色不少。當然，影片仍只是部落格的一個元素，各項元素合起來的故事性、完整性才是一篇好的網誌文章該呈現的。

6.地圖

當別人向你問路時，你會如何做？盡你所能清楚的說給他聽？一定還是會有人根本搞不懂你在說什麼。聽不懂是吧，地圖給他，指給他看不就得了。在許多場合裡，加入地圖會有畫龍點睛的效果。

7.其他

因為是其他，所以初學者先不用急著要會用這些，其他的先練習過再說吧。不過，音樂呢？我一向不在部落格裡加音樂的，一方面會影響效能，另一方面又要擔心著作權問題，麻煩啊!!

二、版型

沒什麼好說的，挑個你想要的樣子就是了，不滿意可隨即再換。有些部落格可以讓你設計調整版型，但那可是一個浩大的工程，還是挑些現成的來用就好了，簡便，那就夠了。

三、側邊欄

我把部落格的很多東西都歸納到側邊欄，而部落格的側邊欄，也確實有很多變化可玩，但對初階使用者，大概知道系統給你怎樣功能的側邊欄，加上側邊欄的位置編排，也就夠了。

四、其他的細部設定

本部落格系統提供許多細部設定供使用者來調整，各位可以盡量試，錯了就回復回來而已，不用擔心什麼。

不知是否有眼尖的人發現了，我的部落格首頁文章列表下多了個「小夜相簿」用來展示我家小貓的照片。今天就是要介紹如何將picasa網路相簿的照片以slideshow(幻燈片)的方式嵌在部落格裡的方法。

[@more@] 我猜其他網路相簿應該也有提供同樣的功能，但我用的是picasa網路相簿，若你己有在使用picasa網路相簿又覺得這功能不錯，可以試看看；如果你沒有網路相簿，但看了這個功能後覺得蠻好玩的，可以去申請個picasa網路相簿帳號來玩玩看。

假設你已有picasa網路相簿帳號，並已在裡面存放了整理好的照片，接下來你要做的就是：

一、登入自己的picasa網路相簿中

1.登入後你可以在網頁右上角看到你的帳號，必需在登入的情況下才能取得你要的程式碼把你要的相簿嵌入部落格中。

2.點擊「我的相片」選擇你眾多相簿中要嵌入的那一個。

3.這邊以「990816竹安河口及夜騎」這本相簿為例，所以這邊點擊進入該相簿中。

二、使用單一相簿裡的連結設定

4.點擊「連結到此相簿」開啟下方的細項選單。

5.點擊「內嵌投影播放」開啟投影播放的程式碼設定頁面。

三、投影播放畫面大小調整及複製程式碼

6.選擇投影播放的大小，這裡有144、288、400、600、800像素供你選擇。

7.顯示說明文字那邊若有勾起來，可以幫你在投影播放時把照片在picasa網路相簿裡的說明文字也顯現出來。

8.選好投影播放大小後在程式碼那個框內點一下，就會自動將程式碼內容選取起來，然後用自己的方法複製程式碼內容(Ctrl+C是最簡便的複製方式)。

四、開啟網誌文章的html模式

各部落格系統開啟方法不一定相同，至少小弟部落格的開啟方式是這樣的。如果你的部落格系統沒支援插入html程式碼的功能，那就沒辦法了。

五、將複製好的程式碼貼到適當位置

9.選擇適當位置，本例適當位置是放在「例子：」的下面，<p>代表段落開始，</p>代表該段落結束，所以這裡把程式碼放在「例子：」這兩字後面</p>的後面，這樣才能在放「例子：」的下一行出現。

10.貼上程式碼。

11.點擊「update」完成程式碼的編輯工作。

六、儲存該文章，完工。

例子:

288像素大小的

600像素大小的
 

800像素大小的很刺激，各位可以自己試看看。要看效果請看第一次”半”夜騎或來，用照片說故事－張家界行
照片show。

結語：

一、有了程式碼之後，其實就有很多延伸變化可玩。像這個部落格的首頁我就加了一個區塊，把這個程式碼放到區塊裡就形成那樣子的效果。能玩出什麼東西出來，就像你有多強大的想像力囉。

二、另，其實本部落格系統裡也有提供類似的功能。你只要把照片放在部落格資料夾中，寫文章時點選編輯工具列的「Insert Resource/Album」（就是平常要插圖片的那個選項），點一下該資料夾右邊「插入多媒體播放器」即可。這個方法很簡單，但嵌入的畫面大小固定，無法調整，很是可惜，不過你也可以在該幻燈片下面控制工具裡選全螢幕顯示喔。

例子：

http://blog.ilc.edu.tw/blog/plugins/albummediaplayer/js/jw_media_player/mediaplayer.swf

雖然過程有點跌跌撞撞，但宜蘭縣教網中心所舉辦的宜蘭縣教育部落格大賽終於完成了初賽，並在今天公佈了入圍名單。

教師社群部落格初賽入圍名單

教師個人部落格初賽入圍名單

班級落格格初賽入圍名單

學生個人部落格初賽入圍名單

[@more@] 

由於教網中心最後關頭降低門檻，也降低了有遺珠太多的狀況發生，因此，我之前文章裡所介紹過的、推荐過的部落格幾乎都上榜了。雖然這樣是結果就很令人高興，但評審可能就高興不起來了，要評的部落格數量暴增，因此我必須為我曾經在「一件浩大的工程–2009宜蘭縣教育部落格大賽投票」所說的不恰當說法表示歉意!推荐太簡單了，可以隨自己意願和興趣任性地看想看的部落格和文章，也可以任性的想看多少就看多少，更可以任性的選擇要投給多少人一票，哪裡是工程浩大，簡直是隨意任性。真正工程浩大的是決賽的評審啊，這些入圍的部落格數量，要看多久啊!! 我開始要為評審的眼睛及腦袋擔心了，眼睛會花，腦子會混亂啊!!

其實，任性一下真的蠻有趣的，不過，看到別人和我一樣任性而成遣珠，就覺得太遺憾了。

話說從頭，宜蘭縣教育部落格比賽目前已進入初賽的倒數階段了，其實票數並不多，可以想見的，宜蘭縣教師群算是有把部落格當作一個記錄工具或常在關心部落格的群體，還真的不大，不然，縣內有許多學校規模都不小，學校校長或主任在會議洩露一下消息，基於捧個人場的想法，怎麼個也不會就只有這些票而已。以月鈴的講台為例，月鈴大在復興國中，縣內規模屬一屬二的學校，到目前為止只有十票，真想去念一下那些有看他部落格的同事或朋友，既然覺得人家的部落格也寫得不錯，不會跟親近的朋友說一下，然後帶他去看一看，然後給他投個票啊!可以看得出來，這些參賽的先進們都有一個矜持在，但你可以不必有啊，帶人下去捧人場，順便讓他認讓這樣好的介面，若能不小心讓他也習慣來逛部落格，那就更棒了!這麼簡單的事，要老師說才聽得懂啊？！真是笨啊!!辦部落格比賽不就是為了要吸引別人接受部落格這種表現方式，順便陷朋友於部落格中嗎？

再來，忍不住也要念一下教網中心。我知道教網中心最近為了國民電腦、擴大內需、…….等圈圈叉叉一大堆案子搞得焦頭爛額，知道發mail通知我們去鼓勵入選全國部落格比賽的人，怎麼不懂得去濫用…不，善用自己能在教育資訊網公告的權利，好好的鼓吹部落格比賽獎金多豐富，目前競爭狀況如何，吸引人家目光，尤其現在票數這麼少，會讓每個人覺得自己的票都能對選情造成影響，這種能發揮影響力是多能夠刺激外人進來參與的啊？錢都花了，準備也花那麼多精力了，也被冤枉罵過了，沒在最後把人氣抬起來，他們不冤，我都覺得都快下六月雪了!!

真是受不了他們!!馬上去押我老婆上網投票囉!

緊張緊張緊張!刺激刺激刺激!

在摸魚好一陣子之後，又有人找我去教部落格了，而且對象還是我老婆所在的學校，被嫌的話就難看了!壓力真大啊!!

不過，身為教師我也了解，教人教久了，習慣別人聽自己的，要搞一套教師能喜愛的研習課程出來，可是一項艱難的任務!所以，今天不教部落格的操作，只單純的針對教師的需求，認識一下可經由部落格能做什麼事，及有人已如何做這方面來「勾引」一下大家的興趣!

[@more@] 

部落格能做什麼？？？

之前也是為了研習，我寫過幾篇文章－部落格對老師有什麼用？、Mark大人到底給了我什麼好處？讓我這樣用力大推部落格啊？、部落格可以怎麼寫–寫給同事，就內容來說，應該不算生硬，但趣味性少了一些，有興趣的朋友可以自己看看，今天所講的內容有許多出自這些文章中，我只是稍做整理一下而已。以下從實例給各位看看部落格可以做什麼。　　

1.記錄一些想法及事件，免得轉頭忘了，什麼都沒留下。

偶得一兆，今日諸事不宜，慎之慎之!

突然而來的觸動…

很簡單的感動，很強大的動力。

2.把自己的及原本不是自己的東西變成好像都是自己的東西

這是指部落格強大的嵌入功能，使得網誌文章不是只有文字而已，用嵌入功能把網路上的圖片、影片加進去，變得好像是自己的，再運用一些上面第一點的想法，哇，看起來就好像很強大的樣子！來，佩服一下自己吧！

年紀大了，容易掉眼淚….

youtube影片-你知道嗎？

沒圖片沒真相！那有圖片呢？

Youtube影片–The Miniature Earth(縮小版的地球)

youtube影片-Nick Vujicic

3.也是記錄，是自己進去當導演的記錄。

部落格裡，你可以選擇別人看到什麼文字、畫面，你可以出於任何目的去寫一篇網誌，但部落格較靈活的功能讓你可以用你手邊的素材重新去表達你所看到的及你所想呈現的內容。這是什麼意思？看一看下面的例子吧！

校外教學之到玉蘭茶園看山看茶及又吃又喝

97年師生路跑活動 

初代織夢計畫

4.一個新的社交機會

不可否認的，我們有著一份穩定的工作、穩定的生活環境，但這也代表了我們的社交圈也被限制住了！其實，這世界還是有很多人值得我們去結交、來往的，就怕你走不出這一步！若真實環境動不了，可匿名且不需面對面的網路環境呢？

一種沒想到過的組合….

原來，無尾港那麼美！ 

別懷疑，這裡是聊天室，進來吧….

你們在看什麼阿?~~

5.一個為工作服務或是展現企圖的工具

竹安國小97學年度學習社群計劃成果網頁

竹安speacial

竹安國小織夢計畫

惡跡劣行的記錄

書包減重？為何要減重？！

樂音〝優〞揚

6.讓你暢所欲言的評論

說是暢所欲言，那是不可能的，但在現實環境中你可能找不到對象說這些話，但在網路上你可以，只要你能為你在網路上的這個身分負責，你是可以上來發表及發洩許多你對身旁的友人說不出來的話。

「教學行動研究」徵稿又來了!

閱讀！?那是誰該做的工作？

在教育圈推動資訊運用的想法

7.只是為了分享

資訊小工具介紹

8.做你想做的東西

月鈴的講台

9.其他一些足令我們贊嘆佩服的存在

老ㄙㄨ的部落格

阿茲海默行館

MMDays

部落格可以做的東西實在是太多，以上簡單的整理有搞笑，有真心，有誠意，有現實，也有屬於自己的個性!就是因為部落格如此多變及存在這麼多的可能性，所以讓那麼多人走進去花費那麼多心血去經營它，你可以用部落格去實現你的一些想法、夢想、真性情。現在，部落格這個工具在你面前，就看你有沒有興趣為它注入靈魂，並灌溉使之成長了!

ps1. 對了，教網中心推這套部落格系統好一陣子了，早就有了官方部落格平台首頁，也編了一套使用說明給使用者自學，最近還辦了個部落格比賽，各位可以參考一下許多受推薦的部落格裡有什麼好東西，甚至是用什麼心態與想法去經營部落格的。2009宜蘭教育部落格競賽

ps2. 又來ps了!想到教育部辦的部落格比賽，第一階段的初賽己完成，這邊有各組入圍名單及該部落格連結， 也是很可以讓大家參考的目標喔!!

ps3. 再來ps下!教育部辦的部落格比賽已完成，這裡有教師部落格(個人組)
前三名及佳作名單，裡面有許多經營很好的部落格，只要你的文字閱讀能力可以，部落格可以帶你看到這些經營者所觀察與體會的世界、生活經驗及生命體會。他們可以，我們不一定可以，但只要我們想、願意，並去試試，我們可以做出一些自己想要的東西出來的。

測試

最近收到訊息，2009宜蘭縣教育部落格大賽開始投票了!但，想必一定有許多人搞不清楚狀況，我這邊幫忙做說明一下。

[@more@]

一、初賽時程：互評時間2009年4月16日至5月15日中午12點整截止。

代表互評投票開始了，而且時間長達一個月。雖然不必急著趕快完成，但也別拖太久，免得自己忘了。

二、初賽評分方式：全體會員皆可參加初賽互評作業。以部落格推薦等機制作為互評方式。各組排名前20名者進入決賽。

會員？是指有eip帳號就好還是有eip帳號且有在這裡開部落格或是只要有在這裡開部落格的人就可以？雖然這中間交集很大，但還是有些區別的，我問一問並找人幫忙測一下看看!!

各組前20名者進入決賽？所以，互評機制是進入決賽的門檻，所以，請投下你手中的票，讓你喜愛的或順眼的部落格有機會進入決賽吧。

三、決賽評分說明

  1.決賽評分方式：決賽評審團由主辦單位徵求教育資訊領域具專業素養之傑出人士擔任。

  2.評分標準：依照評分標準：分題5％、分類15％、文章內容40％、互動回應20％及創意20％等五大分項進行評分作業。

看得出來，互評只是個門檻，努力的衝高票數並沒有用，因為決賽的評分方式和互評成績無關。當然，互評時受推荐愈多的部落格可能會更受注目，但，誰知道呢？

四、互評方式

官方網站已做出解說，請自行點選連結參考。推薦操作步驟

五、凡評過，必留下痕跡!

這算是匿名投票嗎？呵呵，網路就是個這麼有新意的空間，不會被過往投票的思維綁死，不知是出於怎樣的考量，會把互評做成這樣子，還蠻有趣的，大家看到那個w***s嗎？猜看看那是誰？第一個猜對的有獎喔!

六、一件浩大的工程

我能理解為什麼互評工作需要一個月的時間來進行了!雖然你可以投給任何你喜歡的部落格，但也要你喜歡才行。你如何知道那個部落格自己喜不喜歡，就必需得親自去看過才行。天啊!全部共有三百多的部落格參賽，要看到何年年月啊？就算摸魚，只去看教師個人部落格組的部分，也有七十九個要翻，這…..真的是一件浩大的工程啊!!

七、戰況分析

截至4/29 早上七點為止，教師個人部落格組獲最多推薦的是羽哥的自然教學網 (投票頁面)，阿玆海默行館(投票頁面)和小壁虎老師’s blog (投票頁面) 的名次還蠻靠前的，看來知道消息來投票的人已漸次增加中。

八、個人推薦

總共三百多個blog，我實在無法相信有人能全部去看，我們不能，評審更不可能，難怪會需要個初審機制讓會員免費的幫忙挑一些部落格出來給評審評。也就是因為部落格太多了，我這邊很私心的挑一些我想推薦的部落格，讓他們有更高的可見度，希望他們能通過初賽，有機會給評審看到。再次強調，這是個人偏好和個人私心想推的部落格，其實還有很多好部落格沒被我發現，或被我看到了但我沒有推，我不是公正的評審，請容我在這邊任性一下。(解釋好累，而且還可能愈描愈黑，能面面俱到的人實在是太讓人佩服了。)

此名單會隨著我一個個翻過各部落格內容後漸次增加。

1. 阿茲海默行館 (按此投票)

我最推薦也是最不需要我推薦的部落格，大家應該都很了解了。

2.月鈴的講台(按此投票)

算是我的最愛，雖然裡面偏生物的內容不是很多人都有興趣的菜，但我十分喜愛，特此推薦給大家。

3.小壁虎老師’s blog (按此投票)

也是很熱門的部落格，很一個善良無私單純的好老師，以付出、奉獻、分享與學習的心態告訴你她在做什麼，以及一些她覺得值得分享給大家的想法與做法。

4.頭小六忠《忠極一班》 (按此投票)

外舉不避仇，內舉不避親。我沒辦法做到前一點，但後面這點倒蠻簡單的(呃，這種開頭似乎有些不太對耶。)。該網誌是我弟經營許久的部落格，由於不是使用縣版部落格，所以大家也無法從本部落格平台首頁的介紹得到該部落格的內容，算是蠻吃虧的。不過，該部落格的經營本來就不以比賽為目標，長久以來做著班級經營的工作，你可以把這部落格當做是內容時常在增加的班級網頁，一個早就進入正軌的班級部落格。

5.竹林資訊站 (按此投票)

被我佔便宜很久的部落格了，看看上面的示範圖示，都是拗該blog的資訊當「模特兒」的。該部落內容極豐富，關於資訊教學或是實用技巧，裡面介紹很多，逛一逛，鐵定有收獲。

九、複雜的心情

台灣選舉文化太盛行了，這種以票決定成敗的遊戲很容易搞成動員投票的情況，雖然這方法合乎制度，但卻不太合乎精神。畢竟，這是在選好部落格，而不是那個部落格經營者所在的學校或可動員去投票的人比較多，如此，將使那些在小校經營自己部落格的人出不了頭。不過，我在這裡樂當一個自以為清高的傻子，邀請大家好好玩這個推薦遊戲，若有時間，可以順便看一下我推薦的部落格，覺得還喜歡的話，就給他推薦下去吧。