感謝招待-在同樂國小學製作照片轉印的胸章及馬克杯

這個感謝,當然是給Rainlan及Any夫妻倆,知道我們這些只敢跟著說說但卻懶得開口安排喬時間的傢伙需要有人帶領,果不其然,他們倆一吆喝,就有人半推半就,不好意思但到現場卻又玩得很High,很忘情,完全忘了剛到時的拘謹,果然,每個人心中都有一個長不大的小孩。

今天要做的東西有兩項,分別是照片轉印的胸章及馬克杯。

一、胸章

我對胸章的興趣並不高,但對許多人來說,胸章運用得當,確實可以有許多令人驚豔的運用空間!就像佳蓉今天匆匆趕來,就是為了做三十個自製的胸章好送給小朋友,這精神,感動耶!

胸章的製作,相對較簡單,不需要特殊的印表機或軟體,只要是印出來的東西,裁成適當大小的圓形(這需要一個小巧的割圓器),放置到特定的機器上就可以直接操作。印出來和裁切的部分我就不多說,比較有趣好玩的是使用那台機器,我們請佳蓉為我們示範。

出乎意料的簡單和好玩耶!

 

二、馬克杯

馬克杯的製作就比較麻煩了,這也是我要自己過去自己從頭到尾玩一次的主要原因,玩一次不夠,就再多玩幾次,搞懂後就覺得不難了。

馬克杯和胸章不同,馬克杯需要將要轉印上去的照片先處理好,並以熱昇華印表機印在轉印紙上面,這樣的東西才能轉印到馬克杯上。

就我觀察,照片的像素要求高約1000像素(配合馬克杯的高度),寬,就看你要多寬,別超過2600像素應該都ok。並需要以能調解析度的軟體將照片調成300dpi的輸出規格,這樣子印出來的照片會比直接印清淅許多。

 

這是還沒燒製的馬克杯,素素白白的。旁邊則是特製的膠帶,一捲快200NT,等一下要用這個膠帶將前面印出來的轉印紙固定在馬克杯上。

呃,忘了拍將轉印紙貼在馬克杯上的樣子!沒關係,以下的影片是燒製的操作過程,裡面就有轉印紙貼到馬克杯上的樣子。

 

從上面這段影片中可以看到,那三十秒倒數是溫度昇到185度之後才開始算的。我沒特別去計時,但估計這整個過程共需約五分鐘。另,要燒製下個馬克杯前,需讓機器降溫到130度,不可以直接接著放下一個進去燒製喔。

 

做出來的成果!

以下是別組人馬的成果

 

ya!做完了,可以收工囉!

咦?!再仔細看一下我做的馬克杯,有點不對耶!

下緣部分怎麼不太成功的樣子?!

原來,是機器的因素!若直接擺上去,底部有部分的區域會因熱度不夠而無法順利完全轉印上去,所以需要稍微拿高一些,讓機器夾住後加熱,這樣就不會有這樣的問題了。

 

第二次的成果

呵,做這樣子的馬克杯出來,拿回去後不知道子顏和校長會不會為了搶這個成品而打成一團,真期待啊!

玩得很愉快,謝謝Rainlan和Any的分享,教我們並帶領我們快樂的享受這個DIY的樂趣!

 

ps.技術問題

Rainlan要求我們準備的影像檔規格如下:

馬克杯影像檔,請用8.5 x 20公分,300dpi
胸章的影像檔,請用5.4 x 5.4公分,300dpi

我就在想,dpi這個詞自己雖聽過但其實只是一知半解,而且這樣的影像檔規則對習慣以像素大小來看照片檔案的人來說,實在是完全殺攏嘸,所以,回家之後我腦子就一直在想著這問題,如何讓帶照片的人可以很簡單的帶來合乎要求或好處理的照片檔案。找了一些資料,及網路上某個馬克杯製作的服務網站上看到相同的規格內容,不同的是,他們還接受某特定像素規則的檔案:2362 X 1004 像素。

有這參考訊息後,一切就簡單多了,其實dpi就是解析度Dots Per Inch(每英吋點數),早期用於掃描器,後來印表機列印東西也以此來表示其表現出來的細緻度。

300dpi讓列表機以每英吋300點的密度(或細緻程度)來列印文件或圖片,dpi值愈高,當然列出來的成果會愈細緻而較不會呈現影像糊糊的模樣,馬克杯要求的影像高度為8.5公分,也就是3.34645669英吋,每吋需要300點,3.34645669英吋就需要約1004像素才能表現300dpi的解析度。至於寬,就不甚重要了,人家接受那樣的寬度,但我們不一定需要那麼寬啊,只要高度抓好了,剩下的就是比例和美觀的問題了。所以,只要人客帶來的照片檔案高是超過1004像素的,裁一裁、左右鏡射後美編一下,縮一縮,並調一下照片輸出時的解析度設定,就可印出需要的圖片了。

不經一事,不想一事,想了之後,不小心搞懂了,很是愉快!

當然,這樣的推論或理解若有錯誤,麻煩指教一下,我很樂於發現自己錯誤的地方。

 

相關連結:

馬克杯自己印,胸章自己做 by Rainlan

馬賽扯鈴隊胸章製作 by 佳蓉

大感謝!!! 超有意義的紀念品~ by chuyk

文章上宜蘭縣教育資訊電子報是有稿費的喲

這篇文章是幾個事件湊在一起而動念想寫的。 

事件一:2010.11.09 在噗浪河道上的某噗

有編過校刊的人大概都能理解,出刊前向各個老師或班級邀稿的痛苦,雖然敝校一年才做一份校刊,但我以前也當過傻瓜,嘗試做過月刊形式的校刊,試了一學期之後,只有一個感想,哇,很想死。可現在,不知道有沒有人聽說教網中心有人也在傻傻的做這分工作,剛開始發行的「宜蘭教育資訊電子報」是月刊,發到現在變成了周刊,但因稿源不穩定(稿子來源是部落格平台發布的文章),常常面臨開天窗的危機,所以,有了上面這一噗。

 

事件二:2010.11.10下午 與教網中心周睿君小姐的Gtalk對談

呃,因為Gtalk是雙方非公開的對談,所以不貼詳細的對話。大致上是周姐主動和我聯繫,討論儥務的事情。

債務?是的,她主要找我還債。

原來,最近我又有文章被選上刊行在宜蘭教育資訊電子報中,所以她要寄領據給我,讓我簽一簽,好讓她把稿費錢請下來後匯給我。

稿費?是的,只要你的文章被挑選進宜蘭教育資訊電子報中,就有稿費可以領。詳情請看以下電子報徵稿計畫。

99年宜蘭縣教育資訊電子報徵稿計畫.pdf

 

事件三:2010.11.10 在噗浪河道上的另一噗

 

月鈴姐也是個喜愛分享的熱血老師,想來她也是很樂意幫忙有稿荒的宜蘭教育資訊電子報,應該也壓根沒想到會有稿費這回事,所以,會如此驚訝,並產生一些顧慮後不太敢再投稿了。一邊是好人,一邊是做好事的人,因擔心太多而無法成就好姻緣…呃,好事,實在太可惜了,所以閒人如我,不要臉的說明一下並逗一下大家也是應該的。

 

事件四:胡扯亂說的理由

我猜,any最近文章產量這麼少,除了跟忙論文的事之外,一定和Rainlan也在避嫌怕any的文章入選後被人說是以權謀私所以叫any不能多寫文章。唉,避嫌這種事,讓宜蘭部落格裡多少好文不見天日啊,唉…..

(亂入結束,逃~~)

 

 

插科打諢之後,想說幾個幾句話。

教網中心真的很用心在幫大家做事,但常常,享受慣了後,不覺得那有什麼珍惜。

教網中心做事很認真,但公務機關難免會有不擅於或者不方便刻意造勢的問題,所以,許多好康、許多對大家的支援、許多他們整理出來可用的資源,大家都不太清楚,以致這些努力無法充分的幫到各位老師,甚是可惜。就像這個徵稿計畫,高中時國文常考不及格的我都敢不怕丟人現眼的寫文出來分享並不小心賺到了稿費,其他先進們還有什麼好擔心的呢?!

對了,輔導團裡的高手也一堆,怎麼沒想到向他們邀稿呢?!

教學生寫有感覺的部落格文章

這學期教網開放了學生部落格系統。

為了別讓學生陷在較龍蛇雜處的無名,我讓學生進來用教網這套部落格系統。

只是,當個教書匠我會,教會他們在部落格裡加文字、圖片、連結、影片後,學生期望的,還是那套,希望能提高人氣,讓自己的版熱鬧,所以,許多人把經營部落格當任務、作業、遊戲,在網路上進行獵奇的動作,看到喜歡的、奇特的、可能會引人注意的圖片或影片,就直接的放到文章裡。但,這樣的文章無文,只有他想給別人看的圖及影片。

我也知道,經營部落格及寫部落格文章的能力養成不是幾次的教學就可以培養起來的,就算帶領的對象是教師,能帶得動的人都不多了,何況是還小的小學生,除非他們願意,不然,這事情是強迫不來的。所以,在教過必要的技術之後,我找了篇文章給他們看,希望他們有些感覺,感覺一下部落格文章的書寫並不是任務、作業、遊戲,而是寫下想寫的寫法,只是,這種書寫方式可以以文字、連結、圖片、影片等各程形式夾雜表現得更生動清淅些而已。

我選的文章是….. 朱學恆的你擁有很多很多,但牠們只有你…..

我開了篇文章,一樣是文字、照片、連結與影片,部落格可以怎樣感動人….

並自己帶著他們來瀏灠這篇文章,當然,三不五時夾帶點具煸動性的語氣陳述著裡面及Annie部落格的文字,並在自己的控制下,讓他們自然而然的看到那些情緒滿溢的文字及摧淚的圖文組合,最後,當然是以引導的方式,希望他們在回響處留下感想,沒標準答案,只要是有感想的想法都是正確答案的答案。最重要的地方是,讓他們不覺得把感想寫在回響裡是個作業、任務,而是自然而然,因而有感覺想表達而寫,雖然,他們或許沒抓到重點,或許想的不是我們期待他們所想的,但,他們有想法了,而且也能表達出來了,這樣,大概算是成功了。

雖然很多學生都很ㄍ一ㄥ,不想在同學前表現脆弱,所以看完之後,只看得到他們的表情有一種偏沉重的沉默,但,還是有學生被我誘出眼淚出來,嗯,很好,看到別人的故事,能感動得哭出來,是件很好的事…

嗯,其實,是想順便讓更多人看這篇文章的,但點連結太麻煩了,直接把影片放上來給大家先看一下文章說的是什麼樣的故事。希望能帶給你感動。