「當一個組織的新血愈來愈少時，組織成員感受社會脈動的敏感度也隨之下降。」
我也忘了怎麼會推導出這個想法，推出這個討人厭的想法後，更討人厭的是這個想法好像很難推翻。
這是我對自己及週遭視野所及的小地方所做的觀察結論之一。
沒新人進來，沒新的刺激，新的成長體驗，教師群的教學能力確實因經驗的累積而更加成熟，但另一方面，對教學之外的事物缺乏興趣的教師也變得相對守舊，對新事物的接受度不高，主動學習意願不高，於是，我們看到了一群學習高峰期早已遠去的教師用過往的經驗教導學生去面對未知的未來。
當然，這不代表所有人皆如此，能主動學習並提昇自己能力的人一定存在，但們心自問，比例真的不高。所以，我們會看到一個常態，教師不太會去學一種不是一定用得著的能力，就算該能力用得著，但不學不用別人也奈何不了他時，仍是沒什麼意願的。
好吧，我承認這個觀點與想法是很欠罵的，所以，隱藏起來好了。