月份: 2008 年 10 月

昨天下午參加了個會議，一個看起來很專業的會議－宜蘭縣中小學資訊組長會議。

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專業？其實是沒多少的。這個會主要是教網中心一些推動的工作向各校負責資訊業務的承辦人做說明，並面對面溝通、交流意見，好讓之後工作推展下去時能順利進行。以往，開這種會我的注意力並不是很集中的，因為總是會提到一些計劃申請、要求參加什麼競賽、或是之前計劃有什麼狀況讓參與者反應意見，然後帶回去下次再談。下次？常常是好久以後的下次了。所以，吃飽飯後為有助消化，腦袋常常的缺氧的，也就別怪我常常點頭如搗蒜了。

昨天的會議就讓我無法點頭搗蒜了，有些我關心狠久的東西要上路了。[20081029資訊組長會議.pdf。

一、學生郵件和gmail整合

只聞樓梯響，人呢？千呼萬喚下終於出來了。個人對yahoo奇摩的一些服務很有意見，學生用這個可以擺脫yahoo奇摩的控制我很是高興。而且，信箱超大，學生也不會抱怨空間不夠的問題了。另，導師也可以對學生信箱進行某程度的管理，實在是不錯。

二、班級(學生)部落格服務

學生可用上述gmail的帳號，登入縣版部落格平台建立自己的部落格。太好了，我尋求一個脫離無名且沒有廣告的部落格空間很久了。這樣的部落格空間比較乾淨，比較放心讓學生使用。

三、教師郵件新增gmail服務

老師也不必擔心信箱空間被塞暴的問題了。

四、防毒軟體更新

pcscan被嫌很久了，現在要換成nod32，而且教網中心要架一台防毒伺服器主機，懶得自己搞學校防毒伺服器的學校可以拿教網中心的資源直接使用。

五、其他

一些教育體系裡資訊應用的政策確認。

搞一些實事，做一些為大家服務的基礎建設，雖然沒有看起來很炫目的成果，但這些服務卻是最實用，最能幫助基層使用者的。

對了，這麻多好康的過來當然要高興啊，我頭痛什麼？

唉，這些東西要落實，要推要做。該怎麼推、怎麼做，需要很傷腦筋的，頭痛啊。痛並快樂啊!

難，難上加難!!

如果你對老師資訊教育或教學資訊化上有期待，有很深的期待的話，可以確定的是，你一定失望。接著，不止你失望，老師也會對你失望。

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何解？

各位可以回想一下，自從宜蘭縣推動資訊教育以來，搞了多少資訊方面的應用？花了好多時間，好大力氣之後，留下了什麼？當然，居上位者只看到數字以及承辦單位送上來做得漂漂亮亮的成果冊，覺得他有投入，而且也有政績了，他不知道基層使用者獲得多少提升，但在我們眼裡，會嘆氣。其實，這只是期望太深了。資訊教育的推動，雖然是趨勢，但，沒用資訊當教育的基礎，教育還是能照常運作，所以，期望全面提升，實在是想太多了!

推行者失望是合理的，因為他們期望太高，那被推的人呢？他們又在失望什麼？

他們（或說包含我們）期望的，是一個解決方案的出現啊。推行者常希望提供一種工具，覺得工具是可以有很多可能性的，只要老師們花時間、精神去研究或使用，就會有成果。但是如前面所提到的，沒去用資訊工具的結果，教育還是能照常運作，而且，研究或使用過後，更多的可能是產生一些以後用不著的玩具或得到浪費時間的答案，和老師原本期望的解決方案差距太大，這叫他們如何不失望？

當然，把觀點放在兩極之後，會強化反面的思維，那換個角度來看看好了，再重新想想，這幾年的資訊化推動有成果了嗎？有了什麼樣的成果了？

成果有了嗎？當然有，隨著資訊工具的普及，至少絕大多數的老師會上網了，而且看到許多人在資訊工具上很棒的運用了。雖然上網不一定是在查詢教學相關資訊，但有上網的能力、興趣及習慣後，才能期望他能進行這方面的研究與發展吧!看到別人很棒的運用不代表他就會去用或能用了，但發現這樣的可能性後，才能有想法去進行當試啊。當然，這得感謝教育處班班有電腦的政策，讓教師能真的和電腦親近。

另外，教育資訊網結合各項實用功能，讓教師習慣工作是需要資訊化的，因為需要，所以學習、運用的動機會更強。所以，教育資訊網的介面若能再好好設計，讓老師對他依賴或使用需求更深，意願會更強。

資訊工具家電化，使得老師使用資訊工具的意願提升了。這應該和縣府爭取各項補助，讓各校提出計劃來爭取校園資訊環境建置有關。以往要使用單槍，絕對是件麻煩透頂的事，現在呢？許多學校能把環境（專科教室或班級）的單槍固定架設好，擴音設施也先建置好，讓老師在使用時，就像在使用家電一樣，開關打開就可以使用了，多方便，多好。這樣子老師願意用嗎？當然願意！願意使用之後，其他的資訊運用也就會跟著跑進來了。

所以，只要方便，合用，其實就是解決方案了，但上位者對於基礎建設的推動，是不太感興趣的，或者，突然有筆建設經費，就雨露均沾灑下去只求下面記得呈報成果上來就好了。研究者（如碩博士生及大學教授）著重的點還是放在未來的可能性，基礎環境的改善他們使不上力，所以只好把方向放在可能性及未來。基層使用者是有資格去拒絕使用資訊化設施和教育方法的，畢竟，這只是一個選項，而這個選項是很有可能浪費他時間的。

但，我們也不能期待環境自然改變，教師也自然改變吧。推動者也該能做些事讓對的事或東西能早日進到老師的環境旁讓老師能早日接觸到並運用吧。找出一些對老師實用的應用、系統、教學模式或實用經驗來進行推廣，會是一個不錯的方式。但在這之前，得先記得”實用”是對老師而言，而不是單單你覺得”實用”就是對他們實用了。這樣子的前瞻性雖然不高，但實用性倒是還不錯。少一些花俏，多一點踏實吧。

Gmail可以收外部信大家都知道了，像我自己就把hinet信箱、xuite信箱、eip信箱裡的email都收到Gmail裡處理，怎麼做呢？這裡提供大家較常見的兩種情況當範例：

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一、從eip直接轉信到Gmail。

請看這裡。

二、把yahoo信箱的email轉到Gmail。

請看這裡。

哇哈哈哈，搞定了!!

所以說，要擅用網路資源嘛!!!

（以上連結分別是林仕強老師和重灌狂人網站中的文章，特此說明！)

補充說明：

1、其實從收eip的信也可以用Gmail本身的收外部信功能，但比較麻煩，所以，還是順從人性的好!(哪種人性？懶!!)

2、以上第二種型態的轉信服務僅限於有提供pop收信服務的系統，沒提供這種服務的話，玩不起來。

3、什麼是pop收信服務？「POP 收信」是指利用POP3收信，您可使用Outlook Express、Outlook、Netscape、Becky、Eudora等支援POP協定收信軟體將網路上的信件收取至電腦。所以你也可以把Gmail當做outlook一樣把信件收過去統一處理啦!!

標題是前幾天我對某同仁所說的一句話！

在與時代脈動有點小脫節的教育圈裡，常存在著一種現象，那就是「對某件事”知道”，但總僅止於”知道”，那接下來呢？沒有接下來了!」。

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例如”網咖”這個場所，九成以上的老師會認為網咖等同於不良場所，然後呢？嗯，接下來的詮釋絕大部分也會向不良場所的方向再自行延伸。

例如”線上遊戲”這玩意，九成五以上的老師會認為這是浪費時間且會讓學生沉迷的玩意兒，然後呢？嗯，接下來的詮釋絕多數也會向浪費時間且沉迷的方向再自行延伸。

我不是說老師的印象是錯的，但這兩樣東西的本質卻不只是這樣子的！那為什麼會有這樣的現象呢？最大的原因應該在於，老師們只有”看到”，但甚少真正的”進入”其中吧!

就像今天要談的MSN也是如此。

再前幾天，看到一則電視新聞報導＜下班不休息! 你我似曾相識＞

裡面提到「大部分上班，一天的行程就從打開電腦螢幕開始！電話一通又一通，電腦ＭＳＮ也沒閒著，透過聊天視窗也在談公事。同事明明就坐在旁邊，溝通一樣利用電子郵件、ＭＳＮ！」

大部分人看到這裡，應該都會會心一笑，且笑過就算了！但我所觀察到的老師反應是，覺得那種被電話、電子郵件、msn綁住的生活是讓生活太緊繃的重要原因。

我想，他們所理解的並沒有錯。 但，然後呢？

這些忙碌的上班族為什麼選擇這些工具來連絡彼此甚至於是交換資訊？

電話，哈哈，相較下最傳統的連絡工具。進步到近代，更變成無所遁形的手機連環call大法，讓你脫離不了。

電子郵件，資訊時代的產物。雖然近年來由於垃圾郵件的問題使之聲勢有點下降，但仍然是傳遞訊息的重要工具。

msn，為什麼同事明明就坐在旁邊，溝通一樣利用ＭＳＮ？為什麼上班族為什麼用msn來當成連絡及交換訊息的方式？原因只在於人們習慣使用msn，更是因為msn實在是太好用了!!

這問題對常在使用msn的人來說，是個常識。因為msn太方便了，只要你在電腦前，你可以和朋友隨時互相傳遞訊息，文字形態、語音形態、檔案形態、連結形態、符號形態…都可以。

那對於沒有用msn的老師來說，msn是什麼？

「喔，是很多人用來聊天旳通訊軟體!」

沒錯，但不盡然！由於他們沒讓msn進入他們的生活，他們就根本無從體會起msn對人際溝通往來的影響。

所以，當我看到坐我旁的的同仁要傳檔案給我時，只見他說得很簡單，但操作起來卻是有些麻煩的上傳、下載的囉嗦步驟，再加上另外一個同仁問他某個網站連結要怎麼進去時，得叫他人過去，並當面告訴他要怎麼按，怎麼點才能到達所指定的網頁時，我怒了!

我馬上叫他辦個msn，只見他回答：「以前好像辦過，但很久沒用，帳號密碼要找一找！」 這，標準的老師反應！上過研習，試過，但研習結束，生活或工作上沒急迫需要的話，自然冷藏。

於是，我幫他下載安裝msn，互相加為好友，並幫他設定一些設定，讓他電腦一開機後就能啟動msn，讓他能傻瓜地用msn和我傳東西。於是，他要給我的檔案馬上能用msn傳給我了，我想讓他看的網頁，馬上能用msn傳給他了，我再用msn傳一些訊息給他，並傳一些趣味的檔案及音樂檔案給他，這時候突然聽見他說：msn好像還蠻好用的!

至於其他人，慢慢來吧，等他們有需要，我再丟給他們使用。而我這個同仁，嗯，先想一想明天要丟什麼東西給他來誘使他msn上癮吧!!

當我察覺時，心裡是很心不干情不願的！不過，中毒已深的我，不得不承認這個事實－我離不開google了。

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這裡強調一下，這篇並不是教學，只是介紹。另外，對常用或用過這些東西的人而言，這些介紹是很沒什麼價值的，但對於不清楚、概念不清甚至沒概念的人，希望以下的介紹能給予一些基礎、引介式的認識。 

由於google愈來愈大了，這一點可以從他的服務項目、佔有率(另一報告)及股價市價看得出來。所以有許許多人以邪惡帝國稱之，想來，確實還真有些道理。

我常用的google服務有以下幾大項：

一、igoogle

維基上對於igoogle有以下的說明

”iGoogle是Google提供的一項服務。該服務讓使用者按照個人的喜好方便地定製和整合不同來源的信息，使之成為個性化的門戶。”

看得懂嗎？看得懂？你實在是太強了，沒真實用過igoogle就能理解這麼哲學式的說明，這可不是一般人可以簡單理解的啊!不過，玩過之後，倒還蠻容易理解的。

所以，我獻醜了，把自己的igoogle介面show給大家看一下，知道我怎麼用igoogle的。

先說明一下，我懶得用馬賽克把自己的一些訊息蓋掉，麻煩各位高抬貴手，用這些訊息和我連絡可以，但別拿來為非做歹啊！！

我當然知道裡面有<美女相簿>之類清涼養眼的東西，但身為崇高偉大的教育人員，當然……..不能在這種小地方給人抓到把柄，哈哈!!

我習慣在起床後先看一下氣象資料，左上的那個小工具可幫我直觀的看到訊息，如果想看詳細一點，我點一下那訊息的連結就可以直接開啟氣象局的宜蘭地區的天氣預報。 左邊第二個”個人工具”包含picasa相簿、google日曆和gmail，三合一可以讓畫面簡潔省空間，我習慣讓這小工具放在gmail上，如果我gmail裡有新信，這裡馬上可以看得到。左三是電視節目表，前陣子有迷超級星光大道，所以…呵呵呵。

中間這一排是重點，第一個是便利貼，有啥事或想法想記下來，可以直接打在上面或刪掉，不必執行存檔動作，他會直接幫你記錄上面的內容。第二項是待辦事件，有一些事情該做，但怕忘掉，就記在上面，幫自己做提醒。第三項是記事本，我是把他當做電話簿使用，分門別類記各類的電話，可隨時新增，也可隨時查詢。

右邊這排我放了二項我常去看的東西，天下雜誌和重灌狂人。天下雜誌是偶而去看，重灌狂人網站的東西就每天看了，這是我的”補品”！

當然，igoogle裡可以增加的小工具還很多，多到嚇死人，而且還在繼續”繁殖”中，有興趣的，可以自己去挖!!

二、googlebar(google工具列）

bar跟bra是不一樣的，請不要搞錯喔!(有點冷場的感覺!!)

google工具列裡有很多功能，好不好用方不方便看個人！我最常用的有三個，第一個是直接按工具列左邊的那個"Google"，這樣就可以直接到我的igoogle介面了，方便!第二個是google提供的書籤功能，這可以說是隨網路跟著你的"我的最愛”，我就不必擔心在某電腦找到的網站連結無法記錄下來到別台電腦使用了，超好用！ 第三個是簡單的網頁英文單字翻譯功能"文字翻譯器"，能讓你在滑鼠遊標指到某一網頁上的英文單字上時翻譯一下，雖然不一定完全合用，但多少可供參考。

igoogle和google工具列可以讓我就在這個網頁裡做好多事，真是懶人必備的利器啊!!

三、gmail

對了，忘了介紹igoogle上面所提供的連結。

這裡可以方便你在igoogle介面時方便到其他常用連結。"我的最愛"或"書籤"都很好用，但有什麼能比得上連選都不用再選的東西更好呢！當然，這邊也只列出部分，其他你要用的，就需要用其他方法或點選”更多"後去裡面找了。

回正題，這裡要介紹的是gmail。gmail帳號可說是google服務的基本，你有了gmail帳號後，google的一大串服務，包含igoogle、youtube個人化及影片上傳、google工具列的眾多功能及個人書籤、picasa網路相簿、還有……….嗯，好多，得翻一翻才能講完！嗯，算了，反正要使用google 的服務，記得先申請gmail帳號就是了!! 

下面看一下我的gmail介面吧!!

 我先說一下我會使用gmail的原因。

1.免費

2.沒有廣告

3.沒花俏的介面，所以運行速度快。

4.容量嚇死人的大：目前大約是７G(所以才會叫"G"mail)，而且還在持續長大中。

5.具備良好的垃圾郵件篩選能力，幫你免掉大部分垃圾郵件的騷擾。

6.可把其他信箱的郵件轉收到Gmail做處理。 以eip信箱和yahoo奇摩信箱為例。

7.附有免裝軟體就可線上和使用gmail的好友通訊的gtalk(但只能文字通訊，不能傳檔或語音對話)。

8.簡便好用的郵件搜尋功能

嗯，以上這些好處應該夠了吧!!

基本上，上面那些都是我選擇Gamil的原因及有在用的功能，大家可以玩看看。

不過，gmail有個最大的限制，那就是使用習慣和outlook及其他webmail的使用介面及邏輯不太一樣。因此，第一次使用gmail的人，一定會因此罵得要死，甚至就放棄了。不過，無妨，如果他原本就電子郵件系統就能滿足他的，那就ok了啊！畢竟，工具是拿來用的，而不是讓人為追新東西而學到累得要死，夠用就好，覺得不夠用或想用更多功能再去學符合他需求的東西就好了啊!!

四、picasa相簿

由於裡面有些相片，怕獻醆獻太大，所以圖片解析做得低一些，請見諒（雖然還是可以看得出我老婆是很漂亮的!)。

用過其他網路相簿的服務嗎？

用了picasa網路相簿之後，我再也無法忍受其他網路相簿了，原因如下。

1.廣告：picasa網路相簿沒有任何廣告，其他的呢？無名？pchome？xuite？

2.容量大：1G(又是G)，夠讓你存很多照片了。

3.免費：這是一定要的！不過，如果你覺得1G的容量不夠用，你可以付費取得更多的空間和服務項目。（我的方法是多申請幾個gmail帳號來用啦，反正申請超簡單！)

4.可調整上傳照片的大小：甚至可以上傳10MB大小的圖檔，這個很棒，讓你上傳上來的照片可拿來做其他用途，如沖洗成紙本。

5.可調整預覽圖示的大小： 說不明白，看下面兩張圖的比較就可以了解了。

 看懂了嗎？不懂？表示你悟性不夠喔!!

當然，還有其他的特點啦，這邊只是介紹，所以我可以簡單的提，哈哈哈!

不過，有一個嚴重的缺點倒是要特別提一下，如果你傳的照片只有一、兩張，那小事，但若要大量上傳，他提供的大量上傳方式只有一種，那就是得使用他的picasa相片管理程式來進行，這代表你必須為大量上傳照片再安裝一個程式，這可是會讓很多懶人或想省卻許多麻煩的人皺眉頭而懶得用。不過，如果你能忍受這個的話，你會發現picasa相片管理程式還真的蠻好用的，最大的好處在於，能幫你整理找出不知被你丟到電腦硬碟那個角落的照片。所以，我在教學生用這套軟體時，都會跟他們開玩笑，小心裝這個時，會不小心看到家人放在電腦裡不方便給其他人看到的照片!!

五、youtube

youtube？網路上很風行的那個影音分享網站嗎？是的，就是他沒錯，邪惡的google把他吃進來了!!

別問我如何把影片從dv或數位相機下載的電腦，並上傳到youtube上去，這是教學的領域，而我這篇只是介紹!（哈哈，閃得真漂亮！） 來，讓我們看一下這裡有什麼牛肉吧!!

1.上傳影片（這好像是廢話)

2.可以幫你上傳的影片加字幕及對話框。

3.找到喜歡的、有用的、想要的youtube影片後，把他加入”我的最愛”，供以後使用。

我的最愛？有沒有搞錯啊！？

沒錯，是我的最愛，不過這裡的”我的最愛"是附在youtube你帳號下的，只要你登入了，你找到喜歡的影片，就可以在影片下面”我的最愛”項上按一下收藏進來，以後要看這個影片的話，只要登入後進入youtube的我的最愛選項裡，就可以看到以前所收藏的影片。相信我，這很好用的。

六、google地圖

這個似乎不太需要我多做什麼說明吧，用了就會依賴上他，尤其是做社會科教學的，找地方的，找路的……　　超好用!!!

七、google搜尋

差一點忘了，這才是google的根本啊！如果你說你只會用yahoo奇摩來找資料，我必需說，您真的有點小遜！你可以比較看看，用google找資料和用yahoo奇摩來找資料的差別在哪裡，yahoo奇摩蠻擅長讓你在搜尋結果的第一頁給你一堆沒用的網頁讓你浪費時間，google倒蠻聰明的認清可能的限制，會把維基百科的解釋放在前面給你參考。

八、其他

這兩個字真好用，能讓我在偷懶時有了個正大光明的理由！其他的，族繁不及備載，就請各位自己去探索吧!!!

九、google行事曆

原本想要擴大使用的。原本想設一個行事曆，當做學校行事曆，只是，為期望其他老師也能編排行事曆，只好拋棄google行事曆，轉而使用eip的行事曆。所以，研究一陣子之後的行事曆，被我打入冷宮，畢竟，太多套行事曆維護起來太費功夫，也沒意義。不過，這種情形在看了林仕強老師的設定gmail的行事曆，讓它用免費的簡訊通知你待辦事項 之後，有了改變。真想不到可以用google行事曆的設定，就可以發簡訊到自己的手機，提醒自己別忘了重要行事。想想，這其實可以有很多變化的，如果，把帳號密碼交給老婆，不就可以讓他設定時間發簡訊給我了嗎!？呵呵!不過，運用上還是有一些限制，這工具要如何才能活用得看自己，我也還在嘗試中。

讓人這樣依賴他，google真是邪惡啊!!!

ps:若你要接受魔鬼的引誘進入google世界來玩的話，可以按照以下流程來使用。

1.申請Gmail帳號先。因為後面所有的服務都可以整合在這個帳號下。

2.下載google工具列並安裝。

3.登入並使用google工具列。

4.把電腦裡"我的最愛"匯入google工具列的"書籤"中。

5.進入igooge介面並加入喜愛用的小工具。

6.Gmail、gtalk、picasa相簿、youtube、google搜尋、google行事曆隨你玩。

好幾年前就試過google earth了，最近因教五年級社會再把這套軟體拿來出試，哇，新增的一些功能很實用，拿來教社會更好用了！

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其實我比較常用的還是google 地圖！google地圖可以切換不同模式，且這種形態的地圖和學生較容易接觸的材料如課本、地圖的表現形態更為接近，是我蠻常使用到的教學工具。

但在經緯度的教學上， 平面的google地圖就力有未逮了!這裡，是google earth的強項。

google earth下載網頁 

這裡，我不說怎麼教比較好，畢竟，各個老師教法都不一樣，適用方式、習慣操作方式及工具也有所不同，但，一些可以運用的點倒是可以拿出來給各位參考一下。

一、經緯度教學。

為什麼要使用經緯度？這對學生來說是再抽象不過的了，要讓學生有些體會，老師需要一些可操作或解說的教具才行。教具之中，有什麼比真的東西更好用！

上面像是真的地球吧!真實的衛星空照圖依比例拚貼而成，遠遠看就和真的沒什麼兩樣，再加上這個地球可以操弄、控制、移動、翻轉，說明本初子午線是那一條、東西半球和南北半球是怎麼分、 緯線為何一樣長、經線長度為何長度不同（需為南極或北極為中心才看得明顯）……，真好用啊!

二、自然科日照地球光影變化教學

當然，教社會時，這東西可以順便玩給學生看，但自然科在教這裡時會更棒！ 

這裡有兩種模式可以操作，一是以位置固定不變的學生為太陽，他們看到的地方就是太陽光所照射得得到的地方，也就是白天。另一面即是陰影面，也就是晚上。另一種模式即是如上圖所操作的方式，調整上面時間條以顯示地球上光影狀態，讓學生倒推回太陽和地球的相對位置，並進行動態模擬。應該還不錯用。

三、永夜和永晝的表現

這和地球傾斜有關，怎麼用google earth處理地球傾斜的教學我還有思考，這部分先擱下。這張圖是以北極為中心的受日照狀態圖，上面時間條從左調到右邊就可以讓學生觀察出這時候北極附近二十四小時都是黑夜的，即永夜。南極則相反。

四、地球由西向東轉

所有人都知道太陽是從東邊昇起，西邊落下的，但多少人確認地球是如何自轉？看不到啊!!所以，這裡你只要把滑鼠移到赤道附近，向右拖曳一下，就可讓地球緩緩的轉動，顯示出地球由西向東自轉的情形。多操作個幾次，相信學生的印象會深很多吧!!

google earth還有其他教學上的應用可玩嗎？當然有，但臨時間想到就這些，其他的之後再慢慢補吧!!或許有點子提供的，我很樂意”接收”的。

ps. 後來的經驗中發現，學生不只需要看到好像很寫實的東西，也需要操作，所以，也請參考一下柳丁與檸檬－進行小五經緯度教學前可以參考的教學方式。

好久沒來這裡了，先清一下蜘蛛網，把環境整理一下吧！　　＾o＾

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其實也不是沒東西好寫，但寫出來又擔心不適合，所以一直在思考寫在部落格上的文字和思考角度應該如何處理，所以，擱了好久。擱久了，最怕的就是擱到地老天荒！還是硬著頭皮，拿點東西上來吧。

這裡先拿出個之前做過的東西給大家分享－小學生打字教學。

不管以後網路如何方便，溝通管道如何多元，至少到目前為止，打字，是我覺得最必要和最安全且最有用的溝通及表達技能。影像？語音？這兩種方式對學生都是有被暴露出來的危險性，而且靠的是不盡相同的硬體。打字比較安全啊！當然，會打字還有其他好處，我這邊就不多提了。

操作方式：

打字過關測驗

其實上面這個介面是本校的一種教學呈現方式，我這邊不多說（免得看起來像廣告，雖然這個界面的作者和推行者並不是我!），這樣的教學主要是以中英打練習網站為為的快打高手的練習工具當練習及檢核工具的，介面當然是學生所最熟悉的注音。

嗯，如果你想了解整體的操作模式，麻煩看一下我編出來的過關測驗流程，及相關的說明，不然，等一下看我說的東西，可能會覺得狀況外。

打字教學規劃的想法：

一、不限定輸入法：雖然這個練習介面是注音，但練習開始注重的卻是打字鍵盤上各按鍵應由正確的輸入法式。以往學生（成人也是）自行摸索打字所形成的方式最常見的就是”一指神功”或是”二指神功”，這是頗沒效率的指法，但也是有人在練習了幾年後達到蠻高的速度的。教學生，可不能這樣叫他們硬練，至少要教他們比較有效率的方式，所以指法練習便是剛開始最重要且最被注重的地方。強力要求他們要以正確的手指放在正確的位置，並讓各手指各司其責負責其責任區域內的按鍵，這樣操作，雖然在一開始時會讓許多學生覺得自己是”手殘”，但輔以成功例子及自己夠讓他們眼花瞭亂的操作示範強化他們的信心，並在他們練習時持續巡視並即刻即以糾正，效果是不錯的。這種指法練習，其實不只適用於注意輸入法，其他輸入法也是從拆字及指法開始的啊，所以，指法練習熟練後，對他們要轉入其他輸入法或練習英打，是會有幫助的。

二、為學生規劃練習方向：我們都知道，學會一樣東西是需要練習的，但怎麼練習？卻鮮少有人告訴我們，常是需要自己摸索的。自己摸索的東西，會記得最牢，但也是最沒效率的，而且會對摸不著頭緒形成極大的學習障礙。因此，我運用為為的快打高手裡的幾個練習工具當做練習過程中的不同階段的工具。當然，學生可以自己嘗試、摸索這些工具來做練習，這是我很歡迎的，但對大部分的學生來說，給他們鼓勵，給他們方法，給他們步驟，是可以為聽話且認真練習的學生帶來極大進步的。

三、需要一些強迫：前年，第一次操作時，我以介紹的方法把這套教學流程給學生，並讓他們用兩節課上機練習，期望引發他們興趣後能自行再進階練習下去。結果：只有那兩節練習而已，持續練下去的不到十分之一。去年，我給下一屆的學生新的要求，學期初教學生後，要求學生得在學期末過到第四關，不然會扣他們智慧幣（本校學生學習表現的一種獎勵方式），結果：有個學生練到打字　６５字/分 ！除她外，只有四分之一的學生有心去練習，並達到要求。今年，我直接在學期初說清楚了，期中評量前過到第二關，不然就禁足（不是不能出去，而且禁止進入電腦教室。）到期末，期末考前過到第四關，不然看著辦（怎麼看著辦，我還在想!）。加上這條要求之後，學生的積極性被明顯的調動出來，除了幾個還在撐著、混著的學生之外，大部分學生的練習態度都好了很多，才上兩次課，已有不少學生達到期中考前的要求，並且有幾個學生已超標過到第四、五、六關去了。

四、需要隨時對教學流程進行調整：教學活動不可能第一次操作時就達到完善，許多地方都有改進調整的空間，很幸運的，這套教學我會再用下去，所以，每次的調整都能對往後的教學產生助益。如，過關標準分數的訂立、對學生要求、課堂上需要特別解說的重點、使用什麼輔助工具進行講解、…….。有反省，就有進步，對我和學生來說，都是好事。

不過，如果你教的不是小學生，或有其他想法，其實這些工具的練習流程還是可以使用的，過關標準(啥！其他人也需要過關？唉，過關很好用的，就算是自修的老年人或成年人也希望以關卡的標準當做檢測自己能力提升的工具啊!）的拿捏就需再自行調整了。

嗯，夠長了!!!希望不會嚇到點這篇文章看文的人，哈哈!!!

以下記錄有點誇張，分享給大家來看!

這種速度有點扯，給大家崇拜一下。

上個月新加坡文園小學來訪，學校算是辦得蠻精采、熱鬧且引人注目的。相信他們來這一趟，應該會是有些收獲的。

不過，他們來是來認識、體會台灣的環境，我們呢？對於他們，我們有多少認識？

[@more@] 

由於我習慣使用電腦網路，而且也常看一些雜書，其實我對新加坡是很感興趣的，雖然他們是這麼的小，但基於是同種族所建立的國家，能在全球競爭的環境之下有這樣的成績，是很令我好奇的。

台灣人對新加坡的印象是很刻板的，或者說，台灣人對整個世界的認識都是很刻板的，這幾年世界變化得非常快速，但我們的眼光及對國際情勢的關心力道都不足，每當我們討論到國外時，太欠缺新的變化及基礎資訊來討論，頂多只能針對過去的刻板印象加上最近從報導(我們國家的國際化的新聞報導)聽到的幾條消息，用各自的邏輯去推一個能說服自己的答案出來。對新加坡，更是如此。

再強調一次，我是網路的重度使用者，所以我習慣會去網路上先搜尋一些資料來看，加上最近看了一些天下雜誌，裡面剛好有新加坡的一些介紹，讓我有材料和來訪的老師交流。以下是我和他們聊天後的一些想法。

一、從交流中所得到的一些訊息，再次證明了我們對新加坡的一些即有印象–遵從領導的指示。他們對於政策的服從性是很高的，高到一種令我驚訝的地步，但思量一下，在那麼小的地方住著這麼多人，沒規劃或是不遵從規劃的唯一結果就是亂，讓我佩服的是他們對政策看法的正面性，和我們相較之下，他們較不會以否定或負面旳角度來看施政，這是和台灣人最大的不同。

二、對國際情勢的極端敏感。由於新加坡的小，他們是沒有任何的自然資源的，所需的一切，都要仰人鼻息，尤其是鄰近的馬來西亞和印尼。所以，當馬來西亞和印尼在政治上有任何的風吹草動，新加坡人的感受是很強的。就像前一陣子馬來西亞政局的動盪及對「華人寄居論」的延燒，新加坡人都很能強烈感受到，不過，他們也很無奈，因為所需一切都需靠人，還是得盡力為他們解決一些問題。

三、極強調種族和平相處。也是上述狀況的延伸，他們必須盡力和周遭國家保持良好的關係，不能給不同種族的人及其背後來源所代表的國家抓到岐視的藉口，不然會有很麻煩的後果，而且這不是政策宣示而已，而是非常落實在生活面上的，像是他們生活的大樓中，不得是純同種族，必須包含一定比例的不同種族，使國民對於致力避免岐視及排他情緒發生的做法覺得理所當然。

四、著重人才培養。如他們所言，新加坡最大的資源就是人，所以，挑選、培養人才是他們保持國力強大的唯一途徑。他們這次的出國參訪計劃，其實是政府有補助的。政府成立基金，提供各校到別的國家參訪的機會，讓他們從小就有機會見識到不同國家的差異，會體會不同文化環境下的人的思維和習慣。很大的魄力!!

五、教師生活作息。這是讓我覺得很汗顏之處！他們一學年分四個學期，學期間有休假，每學期十週，算起來總上課日數是和我們差不多的。但他們的備課時間和態度是我們截然不同的，很紮實。和我聊比較多的那位老師聊到他的作息，更讓我驚訝，他平常晚上大約八點睡覺，八點!!哇，多嚇人的一個時間。第二天五點出發到學校備課，並在七點半時開始上課。我知道早睡早起是件好事，但到這樣的境界，是很讓我驚嚇的。和我們這邊強調自主、自由的環境相較，狂汗…..

六、收入高、消費也高。其實這個問題不是我提出的，他們很客氣的提出問題，想了解一下我們這邊的薪資水準如何。不提沒想到，他們提了，我也是很有興趣的，因為就我網上所查的資訊，他們的人均GDP約是我們的兩倍，反應在個人上，應該就是薪資所得了。果不其然，新進教師的薪水就有七萬台幣的水準了，嗯，我們這邊大約是四萬吧。(不過，我們這裡也好久沒「新進教師」了。)至於消費，也就不用提了，也是高我們許多，都市生活大不易啊，更何況新加坡沒鄉下，生活物質都得向「外國」買。

一些雜感亂寫亂貼，有空再做整理!!