時間：民國九十七年十二月二十五日(四)下午15:15
地點：莊園樓4F會議室
主席：林立夫
紀錄：賴志鴻
出席人員：林立夫、賴麗如、陳億源、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔、林愛群、林思瑜
[@more@]（一）召集人致詞：
本次教學研究會為賴麗如老師作教案發表後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
（二）各項分析：
A.教學清晰：
1. 優點：
(1). 能運用不同方法求解。
(2). 以「分組學習」作為教學活動。
(3). 舊知識與新方法能同時呈現。
(4). 反覆詢問同學不同解題方法，以三種不同方法呈現。
(5). 除了隨堂練習外並製作學習單。
2. 建議：
科將面積圖表概念提前至教學開始使用，引導學生學習動機。
B、活潑多樣方面：
1. 優點：
(1). 使用學習單，並請學生上台練習。
(2). 以分組與舉手搶答方式鼓勵學生上台，培養團隊合作，增加學習動機。
(3). 以分組方式，由組長負責教會全組同學。
(4). 不斷詢問學生解題的方法種類。
(5). 不斷提醒學生心舊方法的互用，並分析各種題型的解法。
C、有效溝通：
1. 優點：
(1). 音量充足，並以麥克風輔助。
(2). 國台與搭配使用，有時會加入「台灣國語」增加學生印象或提醒。
(3). 條例清楚，字距適當。
(4). 利用手勢提醒學生學國的解題方法，並利用粉比標出解題的概念與重點，最後以眼神詢問「這樣對嗎!？!」
(5). 下台巡視隨堂練習並提醒找別人協助的同學注意事項。
(6). 請同學發表各問題的不同解法。
(7). 將同學各種不同的解法再次寫在黑板，並強調每一種方法的適用性。
(8). 能給予學生適時的鼓勵與回饋。
2. 建議：
(1). 可用投影機代替圖表，讓字可以看得更清處。
(2). 能多利用其它不同顏色粉筆板書。
D、班級經營：
1. 優點：
(1). 能與學生親切互動並以幽默輕鬆方式與學生對答。
(2). 對於學生晚進教室能給予立即的妥善處理。
2. 建議：
(1). 能再給予學生多一點的稱讚。
E、掌握目標：
1. 優點：
(1). 教學目標明確。
(2). 先複習舊知識，並融會新概念，最後進化至簡易解法。
(3). 以小組分別討論方式演練試題，以舉手來了解學生的學習狀況。
(4). 巡視不會學生，並督促小組長代為指導。
(5). 能找出學生的不同作法，並給予正面回饋。
(6). 能巡視學生的演練情形。
（三）散會：
召集人宣布散會（PM 15：30）