數學領域課程綱要呼應《總綱》的理念與願景，從數學是一種語言、一種實用的規律科學、也是一種人文素養出發

有關數學的人文素養之一當然就是數學史了，通過學習數學史，體會數學的理性精神，提高思維的嚴謹性、抽象性、深刻性，使頭腦更清醒，做事更有條理。

因此，我們邀請了任職於台北教育大學的英家銘教授，請他談談如何在課堂上融入數學史，也讓英教授以自己研究的範疇為例，帶我們進入穿越的數學史

讓學生感受數學史魅力，教師自己首先對數學史要有一定程度的了解，那麼教師自己如何學好數學史？因此，我們自己要了解數學知識的產生與發展首先起源於人類生活的需要，體會數學在人類進步中的作用，激發大家學習數學的興趣。其次，數學史要與數學課堂教學有機結合。讀史能使人明智。一門學科的歷史是這門科學最寶貴的一部分，學科只能給我們知識，而歷史卻能給我們以智慧。

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另外要特別感謝復興國中的夥伴，邀請我們到「復興國中」辦研習，如果有夥伴的學校能提供空間與設備，請跟我們聯繫

我們也可以過去喔  聯絡電話：9501105#22  五結國中 戴嘉賢老師