下午一點，上課囉!!

延續上午魯班鎖的課程，其實大家中午也是匆匆啃完便當就纏著政憲老師、條雄老師及詩芳老師開始動工了(有一種堅持叫藝數摺紙)

上午政憲老師利用模版跟大家介紹魯班鎖，其中梯形山線轉析的地方是精華所在，要有一種手勢(台語)的巧勁才能讓紙產生轉折的效果，折騰了一陣子，原以為今天的魔王關卡應該就是這裏了，沒到這只是前菜呀…

下午的課程從「空間大師」開始，我們以108課綱「三視圖」切入

S-7-2 三視圖：立體圖形的前視圖、上視圖、左（右）視圖。立體圖形限制內嵌於3×3×3的正方體且不得中空。

為什麼會規定不能中空呢?

從立體圖可以畫出六個視角的視圖，但要從六個視角要還原成立體圖，如果沒有隱藏線的概念，容易被視角影響而產生錯覺，容易造成錯亂，不易理解。緊接著政憲老師再拋出「如何用最少的方塊製造中間挖空的效果呢?」

還來不及想清楚，我們就在提問思考中被老師帶到了空間大師的世界

空間解構開始

有幾個方塊？ 有幾層？ 每一層的個數？

總共幾個邊？ 每次轉幾度？ 轉了幾次角？

被操了一上午的腦加上下午一點多的腦，大家能體會的…

腦海中的六度空間已不曉得轉他幾百度的天旋地轉，哈哈

政憲老師提供兩種可以完成空間大師的方式，分別是簡易版六個零件組成及進階版兩個零件組成

但⋯⋯⋯⋯⋯我發現大家幾乎都勇於挑戰進階版兩個零件組成的空間大師(藝數摺學如此多嬌，引無數老師競折腰)

從摸索到完成，仿作、詢問、小幫手、夥伴神救援…

你教我，我等你的過程裏，一連串的嘆氣、歡呼中，諸位老師也在摸索中陸陸續續完成挑戰版的空間大師

(在此要特別誠摯感謝政憲老師、條雄老師、詩芳老師及宜蘭的神人夥伴技術支援)

延伸課程~~全國大首發「三葉結」

無奈時間不足呀

只能手裏拿著材料，看著政憲老師帶來的完成品，用口述加腦補的過程中完成美麗的三葉結

最後夥伴們拿著自己覺得最棒的作品跟辛苦的講師群合影留念，有點不敢相信手中美麗的作品會是自己親手完成。真的會有成就感呢

感謝創藝文化基金會的經費補助

宜蘭五結國中提供舒適的場地

講師群不畏雪隧塞車的險峻，讓整天的活動收穫滿滿！！

主辦單位：財團法人創藝文化基金會

協辦單位：宜蘭國教數學輔導團