107學年度澳花國小推動母語日教學計畫
107學年度澳花國小推動母語日教學計畫
壹、依 據:
一、教育部高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點。
二、宜蘭縣107學年度國民中小學學校課程計畫作業要點。
三、校務推動計畫。
貳、目標:
一、提昇本校師生澳花社區母語聽、說的能力。
二、營造說母語環境,使母語學習融入日常生活。
三、涵養本校師生傳統社區文化素養。
參、實施對象:全校師生。
肆、實施語言:以本學區泰雅族賽考利客語。
伍、實施時間:訂定每週三為本校母語教學日。
陸、實施原則
一、生活化原則:與日常生活相結合,力求自然。
二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來鼓勵師生說母語。
三、趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。
四、統整化原則:統整現有課程及情境,發揮母語教學的最大效益。
柒、實施重點:
一、成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。
二、母語日當天朝會時間教導師生歌謠、日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
三、於朝會時間或師長報告時,鼓勵運用母語交談,創造有利學習環境。
四、除國語及英語課程外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。
五、午間的本土音樂播放,以製造學習母語的愉悅情境。
六、設置原住民資源教室,並定期更新相關資料。
七、每週三利用課間活動、認識本土俗諺、母語。
八、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實追蹤。
捌、母語日教學推動委員會人員編組
組別 | 職掌 | 主導 | 協同 | |
督導 檢核 | 督導與考核各項業務。 | 吳文成校長 | ||
策畫執行 | 1.策畫及執行各項業。 2.執行母語日活動之進行。 3.母語日活動成果整理。 4.母語使用大調查。 | 哈勇諾幹主任 | 許春明 組長 | |
教學活動 | 1 執行母語融入教學之課程。 2.辦理各項母語教學相關藝賽。 3.執行母語融入教學之課程。 4.社區母語教學之推廣。 5.文化看板之佈置。 | 許春明 組長 | 母語教師 各班導師 | |
推廣研究 | 1.晨光、中午本土歌謠播放。 2.母語日專欄佈置。 | 哈勇諾幹主任 | 許春明 組長 母語教師
| |
玖、實施內容及期程
月 | 實施內容 | 執行 單位 |
1-2 | 1.成立母語日教學推動委員會。 2.訂定母語日—每週三。 | 督導檢核 策畫執行 教學活動 推廣研究 |
3-4 | 1.母語日教學活起跑。 2.母語融入各科教學。 3.宣導母語日遵守公約。 4.收集教學素材。 5.母語融入各科教學。 6.母語使用大調查(一)。 | 策畫執行 教學活動 |
每月 | 1.原住民族資源教室資料更新 | 督導檢核 策畫執行 教學活動 |
1-12 | 1.播放母語歌謠。 2.母語融入各科教學。 3.母語日專欄佈置。 | 策畫執行 教學活動 小小解說 推廣研究 |
7 | 1.整理母語日活動相關資料。 2.母語使用大調查(二) | 督導檢核 策畫執行 |
8 | 1.呈報母語日活動實施成果。 | 策畫執行 教學活動 小小解說 |
拾、母語日活動程序
宜蘭縣澳花國小推動母語日程序表(週三) | |
晨光時間 | 播放母語相關歌謠。 |
週會時間 | 1.母語教師教唱母語歌謠。 2.母語教師每週一句生活對話。 |
第一節 至 第四節 | 泰雅族語語融各領域教學。 |
午餐時間 | 播放母語歌謠 |
第五節 至 第六節 | 母語語融合各領域教學。 |
下課時間 | 全校儘量以泰雅語與母語教師交談。 |
拾壹、評鑑
- 學期末辦理校內母語認證,與母語教師對談通過者頒發校內母語認證證書。
拾貳、本計畫經校長核可後實施,其修正亦同。
107學年度母語日推動小組
宜蘭縣澳花國民小學推動107學年度台灣母語日推動小組實施要點
第一條、目的:為推動台灣母語日,發展母語日教學實施計畫,特訂定本要點。
第二條、任務:本會依其職權行使以下四項任務:
(一)決定本校各學年(期)台灣母語日計畫。
(二)評選本校個學年(期)台灣母語日教學教材。
(三)設計台灣母語日教學主題與教學活動。
(四)實施台灣母語日教學評鑑。
第三條、本會採委員制,各項工作規劃及決議均由委員會決定之。
第四條、本會委員共五人,由校長、教導主任、教學組長及擔任族語教師為當然委員,其餘一位委員由教師互選之。
第五條、委員會設主任委員一人,由校長兼任之。執行秘書一人,由教學事務主任兼任之。
第六條、本會委員之任期,由校長、教學事務主任及家學組長擔任之當然委員依其職務異動調整。其餘委員任期皆為一年,自選舉日起至翌年七月卅一日止。
第七條、本會會議得因任務需要由主任委員召集召開,會議主席由主任委員擔任或指定其他委員擔任之。
第八條、本會應於每學期開學二週內議決下列各項計畫:
(一)各學期台灣母語日教材審核;
(二)各學期台灣母語日主題活動計畫。
第九條、本會之各項決議除法律另有規定者外,皆須送校務會議議決後實施之。
第十條、本要點經校務會議通過後實施之,其修正亦同。
107學年度台灣母語日推動小組委員
職 稱 | 姓 名 | 產生方式 | 備 註 |
主任委員 | 吳文成 | 當然委員 | 校長 |
執行秘書 | 哈勇諾幹 | 當然委員 | 教學事務主任 |
委 員 | 許春明 | 當然委員 | 教務組長 |
委 員 | 陳羅桂枝 | 母語教師 |
|
委 員 | 余匡世 | 委員 | 學生事務組長
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106學年度母語日推動小組
宜蘭縣澳花國民小學推動106學年度台灣母語日推動小組實施要點
第一條、目的:為推動台灣母語日,發展母語日教學實施計畫,特訂定本要點。
第二條、任務:本會依其職權行使以下四項任務:
(一)決定本校各學年(期)台灣母語日計畫。
(二)評選本校個學年(期)台灣母語日教學教材。
(三)設計台灣母語日教學主題與教學活動。
(四)實施台灣母語日教學評鑑。
第三條、本會採委員制,各項工作規劃及決議均由委員會決定之。
第四條、本會委員共五人,由校長、教導主任、教學組長及擔任族語教師為當然委員,其餘一位委員由教師互選之。
第五條、委員會設主任委員一人,由校長兼任之。執行秘書一人,由教學事務主任兼任之。
第六條、本會委員之任期,由校長、教學事務主任及家學組長擔任之當然委員依其職務異動調整。其餘委員任期皆為一年,自選舉日起至翌年七月卅一日止。
第七條、本會會議得因任務需要由主任委員召集召開,會議主席由主任委員擔任或指定其他委員擔任之。
第八條、本會應於每學期開學二週內議決下列各項計畫:
(一)各學期台灣母語日教材審核;
(二)各學期台灣母語日主題活動計畫。
第九條、本會之各項決議除法律另有規定者外,皆須送校務會議議決後實施之。
第十條、本要點經校務會議通過後實施之,其修正亦同。
106學年度台灣母語日推動小組委員
職 稱 | 姓 名 | 產生方式 | 備 註 |
主任委員 | 吳文成 | 當然委員 | 校長 |
執行秘書 | 哈勇諾幹 | 當然委員 | 教學事務主任 |
委 員 | 王聖喤 | 當然委員 | 教務組長 |
委 員 | 羅桂枝 | 母語教師 |
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委 員 | 許春明 | 委員 | 學生事務組長 |
106學年度澳花國小推動母語日教學計畫
106學年度澳花國小推動母語日教學計畫
壹、依 據:
一、教育部高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點。
二、宜蘭縣106學年度國民中小學學校課程計畫作業要點。
三、校務推動計畫。
貳、目標:
一、提昇本校師生澳花社區母語聽、說的能力。
二、營造說母語環境,使母語學習融入日常生活。
三、涵養本校師生傳統社區文化素養。
參、實施對象:全校師生。
肆、實施語言:以本學區泰雅族賽考利客語。
伍、實施時間:訂定每週二為本校母語教學日。
陸、實施原則
一、生活化原則:與日常生活相結合,力求自然。
二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來鼓勵師生說母語。
三、趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。
四、統整化原則:統整現有課程及情境,發揮母語教學的最大效益。
柒、實施重點:
一、成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。
二、母語日當天朝會時間教導師生歌謠、日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
三、於朝會時間或師長報告時,鼓勵運用母語交談,創造有利學習環境。
四、除國語及英語課程外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。
五、午間的本土音樂播放,以製造學習母語的愉悅情境。
六、設置原住民資源教室,並定期更新相關資料。
七、每週二利用課間活動、認識本土俗諺、母語。
八、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實追蹤。
捌、母語日教學推動委員會人員編組
組別 | 職掌 | 主導 | 協同 | |
督導 檢核 | 督導與考核各項業務。 | 吳文成校長 | ||
策畫執行 | 1.策畫及執行各項業。 2.執行母語日活動之進行。 3.母語日活動成果整理。 4.母語使用大調查。 | 王聖喤主任 | 方亞馨 組長 | |
教學活動 | 1 執行母語融入教學之課程。 2.辦理各項母語教學相關藝賽。 3.執行母語融入教學之課程。 4.社區母語教學之推廣。 5.文化看板之佈置。 | 方亞馨 組長 | 母語教師 各班導師 | |
推廣研究 | 1.晨光、中午本土歌謠播放。 2.母語日專欄佈置。 | 王聖喤主任 | 王聖喤 組長 母語教師
| |
玖、實施內容及期程
月 | 實施內容 | 執行 單位 |
1-2 | 1.成立母語日教學推動委員會。 2.訂定母語日—每週二。 | 督導檢核 策畫執行 教學活動 推廣研究 |
3-4 | 1.母語日教學活起跑。 2.母語融入各科教學。 3.宣導母語日遵守公約。 4.收集教學素材。 5.母語融入各科教學。 6.母語使用大調查(一)。 | 策畫執行 教學活動 |
每月 | 1.原住民族資源教室資料更新 | 督導檢核 策畫執行 教學活動 |
1-12 | 1.播放母語歌謠。 2.母語融入各科教學。 3.母語日專欄佈置。 | 策畫執行 教學活動 小小解說 推廣研究 |
7 | 1.整理母語日活動相關資料。 2.母語使用大調查(二) | 督導檢核 策畫執行 |
8 | 1.呈報母語日活動實施成果。 | 策畫執行 教學活動 小小解說 |
拾、母語日活動程序
宜蘭縣澳花國小推動母語日程序表(週二) | |
晨光時間 | 播放母語相關歌謠。 |
週會時間 | 1.母語教師教唱母語歌謠。 2.母語教師每週一句生活對話。 |
第一節 至 第四節 | 泰雅族語語融各領域教學。 |
午餐時間 | 播放母語歌謠 |
第五節 至 第六節 | 母語語融合各領域教學。 |
下課時間 | 全校儘量以泰雅語與母語教師交談。 |
拾壹、評鑑
- 學期末辦理校內母語認證,與母語教師對談通過者頒發校內母語認證證書。
拾貳、本計畫經校長核可後實施,其修正亦同。
106學年度母語日規劃表
106學年度澳花國小上學期一~三年級泰語每週一字詞
週次 | 字母 | 泰雅語 | 中文 |
一 | a | nbuw ayang | 喝湯 |
二 | b | blaq balay | 非常好 |
三 | c | cbaq biru | 教書 |
四 | e | mita ega | 看電影 |
五 | g | blaq gaga | 有禮貌 |
六 | h | hopa hozinhg | 大狗 |
七 | i | ima isu? | 你是誰 |
八 | k | kacing slaq | 水牛 |
九 | l | lokah hi | 身體健康 |
十 | m | maniq mami | 吃飯 |
十一 | n | gyahiy blihun | 開門 |
十二 | o | obeh tehoq | 快到達 |
十三 | p | sazing papak | 兩隻耳朵 |
十四 | q | qeru laqi | 九個小孩 |
十五 | r | rgyax Tayal | 泰雅聖山 |
十六 | s | msbi suw | 打雷 |
十六 | t | tatak na yatas | 爺爺的工寮 |
十七 | u | betunux na hongutux | 美麗的彩虹橋 |
十七 | w | Mkilux Wagi | 很熱的太陽 |
十八 | x | mxayal tkuyan | 跌倒很痛 |
十八 | y | yaya maku | 我的媽媽 |
十九 | z | roziq na yaya | 媽媽的眼睛 |
十九 | , | ,pxan btunux | 被石頭壓到 |
二十 | ng | ngasan maku | 我的家 |
106學年度上學期澳花國小四至六年級泰雅語每週一字詞
週次 | 字母 | 泰雅語 | 中文 |
一 | a | mtasiq na abaw﹒ | 綠色的樹葉。 |
二 | b | blaq niqun bitak﹒ | 好吃的橘子。 |
三 | c | Cila kwara! | 預備起! |
四 | e | Eko lalu kneril qasa﹒ | 那女子的名字叫A夠。﹝日借 ﹞ |
五 | g | Wal galun sinsiy biru! | 老師把書拿走了! |
六 | h | hata mqwas biru la! | 我們上學了去! |
七 | i | iyat ku musa tanux﹒ | 我不要去外面。 |
八 | k | Koyung lalu mlikuy qasa﹒ | 那個男子的名字叫﹝狗用﹞。 |
九 | l | sami ga na laqi﹒ | 我們是泰雅小孩。 |
十 | m | wal masoq kwara zyaw la! | 事情都完成了! |
十一 | n | nanu niqun su? | 你要吃什麼東西? |
十二 | O | nbuw ta ocya﹒ | 我們喝茶。 |
十三 | P | mhebung na pagay﹒ | 金黃色的稻穗。 |
十四 | q | qalang na rgyax﹒ | 山上的部。 |
十五 | r | rasun maku ngasal﹒ | 我要帶回家。 |
十六 | S | sami ga mqwas biru﹒ | 我們是學生。 |
十七 | t | tuqiy rgyax﹒ | 山上的路。 |
十七 | u | uzay ktu mu la! | 我肚子餓了! |
十七 | w | Wasiq ga﹐ramat bnkisan ta sraral﹒ | 龍葵菜﹝野菜﹞是祖先的菜。 |
十八 | X | blaq na tunux﹒ | 聰明的頭腦﹒ |
十八 | y | sliq mu yaya muku﹒ | 我愛我的媽媽。 |
十九 | Z | roziq ga﹐skita ta﹐cinbwanan﹒ | 眼睛是用來看全世界。 |
十九 | , | m,wiy ku balay﹒ | 我真的很累。 |
二十 | ng | masoq mqwas biru ga﹐musa myan ngasan la! | 放學﹐我們要回家了! |
106學年度本土語言選修課程調查表
宜蘭縣澳花國中(小)105學年度本土語言選修課程調查表
班級 | ( )年級( )班 | ||
學生姓名 |
| ||
選習本土語言類別(限一種) | ( )閩南語 | 客家語 ( )四縣腔 ( )海陸腔 ( )饒平腔 ( )詔安腔 ( )大埔腔 | 原住民語
( )賽夏語 ( )雅美語 ( )邵語 ( )葛瑪蘭語 ( )A 知本卑南語 ( )A 南王卑南語( )A 初鹿卑南語 ( )A 建和卑南語( )B 卓群布農語 ( )B 卡群布農語( )B 丹群布農語 ( )B 巒群布農語( )B 郡群布農語 ( )C 阿里山鄒語( )C 卡那卡那富鄒語 ( )C 沙阿魯阿鄒語( )D 東排灣語 ( )D 北排灣語( )D 中排灣語 ( )D 南排灣語( )E 霧台魯凱語 ( )E 東魯凱語( )E 多納魯凱語 ( )E 萬山魯凱語( )E 茂林魯凱語 ( )F 汶水泰雅語( )F 賽考利克泰雅語 ( )F 澤敖利泰雅語( )F 萬大泰雅語 ( )G 太魯閣語( )G 道澤語 ( )G 德克達雅語( )H 奇萊語 ( )H 北部阿美語( )H 中部阿美語 ( )H 海岸阿美語( )H 馬蘭阿美語 ( )H 恆春阿美語( )I 巴宰語 ( )I 噶哈巫語
|
學生選習本土語言類別程度 | ( )能聽 ( )能聽、說 ( )能聽、說、讀 ( )完全不會 | ||
家長使用的母語 | 父親 ( ) 母親 ( ) 祖父( ) 外祖父( ) 祖母( ) 外祖母( ) | ||
家長簽章 |
年 月 日填寫 | ||
上課編組 |
|
填表說明:
一、 本表係提供舊生(國民小學一至五年級、國民中學七至八年級)於五月底前、新生於報到時調查,做為開設本土語言選修課程之依據。
二、 選習之語言類別,國民小學一年級至六年級應就閩南語、客家語、原住民語等三種本土語言任選一種修習,國民中學則依學生意願自由選習,且以鼓勵持續學習同一種語言為原則,倘確有更換類組之需求,應持續至少一年方得更換。
三、 學校開課時,可能以班群方式打破班級界限,依學生選習語言類別編組,實施跑班式協同教學,必要時斟酌降低開班人數。
四、 本表填寫完畢,並經家長同意簽章後,請於 月 日前繳回各班級任老師(或導師)。
澳花學校教務處謹啟
母語教學多元評量活動成果報告
母語教學多元評量活動成果報告
學校名稱:澳花國小
課程名稱:母語朗讀競賽
課程簡述說明:藉由母語朗讀競賽的活動,讓學生能夠更加體驗母語的美。 | ||
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宜蘭縣澳花國小校內語文暨藝文競賽實施計劃
一、依據: 依本校校務行事曆辦理
二、目的:
1、增強學生識字及口語表達,提升國語文能力。
2、培養學生上台進退之禮節及大方得體的態度。
3、結合菸檳防治、國防教育、環境教育、交通安全以及性別平等議題,提升學生對各方面議題的知識與敏銳度。
三、時間、地點及分組與工作分配:106年3月13日-105年3月17日。
日期/時間 | 項目 | 參賽年級 | 地點 | 負責暨評審老師 | 備註 |
3月13日(一) 0820-0830 | 字音字型 | 3-5 | 各班級教室 | 各班級老師 |
|
3月14日(二) 3月15日(三) | 母語朗讀 | 1-6 | 各班級教室 | 校長、亞馨主任 導師、母語老師 | 比賽時間為各班級母語課時間 |
3月16日(四) 1000-1100 | 朗讀 | 3-5 | 視聽教室 | 校長、青芳、聖喤 | 3-5年級每班至少派2位學生參加 |
| 繪畫比賽 | 1-6 | 各班級 | 校長、亞馨、聖喤 | 主題:煙檳防治、交通安全、國防安全、環境教育等 3/22前繳交 |
| 作文 | 3-6 | 各班級 | 校長、亞馨、聖喤 | 主題:煙檳防治、交通安全、國防安全、環境教育等 3/22前繳交 |
| 書法 | 3-6 | 各班級 | 校長、亞馨、聖喤、哈勇 | 主題:煙檳防治、交通安全、國防安全、環境教育等 3/22前繳交 |
各組工作分配
組別 | 工作內容 | 負責人 | 備註 |
競賽組 | 各項競賽題目準備、海報、評審單、出賽順序表 | 王聖喤 | 3-5年級3/10(五)需將參賽人員名單交至教學組 |
評審組 | 競賽成績統計,獎狀製作 | 方亞馨 |
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學生事務組 | 場地管理、學生秩序管理 | 許春明 |
|
器材組 | 各項器具準備 | 張育晟 |
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四、競賽組別及獎勵:
項 目 | 參賽年級 | 獎勵名額 |
字音字型 | 3-5年級 | 3-5年級共選出一至三名,頒發獎狀 |
母語朗讀 | 1-6年級 | 1-6年級每班各選出一至三名,頒發獎狀 |
朗讀 | 3-5年級 | 3-5年級共選出一至三名,頒發獎狀 |
繪畫 | 1-6年級 | 各年段各選出一至三名,頒發獎狀 |
作文 | 3-6年級 | 3-6年級共選出一至三名,頒發獎狀 |
書法 | 3-6年級 | 3-6年級共選出一至三名,頒發獎狀 |
五、各組競賽時限:
1、朗讀:每人限四分鐘(預備時間為八分鐘。三分鐘一到按第一次鈴,四分鐘按第二次、時間一到鈴響時,競賽員應立即下台。)
六、競賽內容範圍:融入菸檳防治、健康促進、國防教育、友善校園、環境教育、交通安全。
1、朗讀:以課外語體文為題材。(參賽員於登台前六分鐘,當場親手抽題)
2、字音字型:二百字(字音一百字、字型一百字),不得使用鉛筆及紅筆書寫,塗改不計分。(一律以教育部公佈之「一字多音審定本」及「標準字體」為準)。
七、競賽評判標準:
1、朗讀:
(1)語音(發音及聲調):50%
(2)氣勢(句讀、語調、文氣):40%
(3)儀態(儀容、態度、表情):10%
2、字音字型:一律書寫標準字體,每字0.5分,塗改一律不計分。
3、作文:
(1)內容與思想:50% (2)結構與修辭:40% (3)書法與標點:10%
4、書法:
(1)筆勢與功力:60% (2)整潔與美觀:40% (3)正確與迅速:錯別字或漏字
每字扣總平均三分,未及寫完者, 每少寫一字扣總平均二分。
5、繪畫
(1)構圖: 60% (2)用色:40%
八、經費概(預)算:無
九、本計畫案經校長核定後實施,修正時亦同。
承辦人:王聖喤 單位主管:方亞馨 校長:吳文成