開學備課資訊–數位科技下的數位人權概念與教學策略

數位發達的時代中，人權卻已經淹沒在時代的洪流，我們須正視並好好檢視是否在使用網際網路中有人權被侵犯，也可以從底下幾個面向教導同學是否自己的人權在無形中被侵犯了。

數位人權的定義

1. 人人都能上網 (Internet access for all)
2. 言論和結社自由 (Freedom of expression and association)
3. 獲取知識 (Access to knowledge)
4. 共享學習和創造——自由和開源軟體和技術開發 (Shared learning and creation – free and open source software and technology development)
5. 隱私、監控和加密 (Privacy, surveillance and encryption)
6. 網際網路治理 (Governance of the internet)
7. 權利的認識、保護和實現 (Awareness, protection and realisation of rights)

在我國可以請學生看看行政院在111年公布臺灣首部的「國家人權行動計畫」八大議題中，其中提到數位人權內容是什麼?

我國的數位人權：因應科技日新月異，數位/網路性別暴力案件層出不窮，修正《刑法》、《性侵害犯罪防治法》等相關法規，架構更完善的性別暴力防護網絡，強化被害人保護服務措施。

教學策略:

1.利用CIRN的人權教材主題包，即可授予學生數位人權的概念。

2.教師先準備好數位人權內容，也準備好不同新聞素材(與數位科技侵犯人權有關)，可以使用軟體派發素材讓同學討論是否違反那些人權。

3.相關內容可參考教育部人權及轉型正義教育資源網(https://hre.pro.edu.tw/campus/5282)