【節錄】國語日報社論─課程應配合不同程度學生

「社論」課程應配合不同程度學生

(2015/1/8)

據媒體報導，教育部前年九月調查小二到國三學生基本學力，發現國語文、數學、英語三科，分別約有百分之十五、百分之十八、百分之七的學生不及格；其中英、數兩科，年級越高，不及格比率越高。
調查指出，小二學生數學不及格的比率約百分之七，小四倍增到一成五，國一再暴增到兩成五；小四學生英語不及格的比率不到百分之三，國二則超過一成五。
這項調查顯示，數學和英語兩科，基礎如果沒打好，後頭會愈來愈跟不上。
值得省思的是，為什麼會有那麼多的學生，數學和英語基礎沒有打好？是因為這些學生運氣不好，遇到教學能力不佳的教師？還是因為本身資質較差，教學內容對他們來說太難了，授課時數又不夠充足，因而無法消化吸收？
人的資質，天生就有聰明愚劣之不同，在國民教育階段，如果用的都是適合中等之資的課程、教材和教法，對聰穎的學生太簡單了，對資質較差的學生又太難了。去年八月啟動的十二年國教，強調是適性教學，目前正在研訂中的新課程，不僅英、數兩科，每一科都應該要有適合不同程度學生需求的學習彈性。
此外，教育部目前正積極推動的補救教學，也應針對每個學生的學習狀況，因材施教，否則再多的補救，也會徒勞無功。