成功國小607班

•每日一文（佳句、心得）

•預習國語第七課

•國語字詞練習第七課（生字部分）

•數學習作甲本26、27頁

宜蘭縣成功國小『台灣母語週』閩南語猜謎題目

（請在10月24日星期五前將答案紙投至教務處摸彩箱）

1. 頭尖尖，尾拖帆，在生無血色，死了遍身紅。（猜一種動物）

2. 三頭六耳歸一身，四耳聽更鼓，兩耳不知音。(猜節慶表演節目)

3. 一腳會走，無嘴會哮。(猜一種民俗玩具)

4. 白矸仔裝烏棗，日時開，暗時鎖。(猜身體器官)

5. 有翅飛勿會起，無腳走千里。(猜一種動物)

6. 出門一蕊花，入門一條瓜。(猜日用品) [@more@]

7. 透早到暗走東西，一日過去閣再來。(猜自然物)

8. 千條線、萬條線，落到水底著無看。（猜一宜蘭常有的自然現象）

9. 天下第一城（猜宜蘭地名）

10.無腳會走，無嘴會哮，無身軀會車畚斗。（猜自然現象）

一個從都市搬到鄉下的小孩，遇到一隻會說話一百多歲的老蟾蜍，當雙方產生親密的互動，並介入族親編印族譜和建蓋宗祠的過程時，接二連三發生令人不可思議的神奇事件，把原本平凡無奇的尋根行動，帶入峰迴路轉又充滿懸疑與驚奇的境地！這段「忘年之交」也意外的在這個孩子心中種下「不忘本」的種子。

小朋友請把閱讀心得寫下來：

時間、考試科目：

11月4日–國語、自然、健康

11月5日–數學、英語、社會

•每日一文（佳句、心得） 

•數學養成本25-27頁

•國語習作第五課

•美勞課帶鉛筆、膠水、剪刀、尺、橡皮擦

•校外教學繳費10/20-10/24

5小時：23分鐘 張忠謀與你的差別

【聯合報╱記者梁玉芳、賴素鈴】

小男孩對螃蟹好奇，上市場買了蟹、也買書，對照學習得津津有味。就算考試不考，「獲得新知」本身已是樂趣。 記者林錫銘／攝影

去年成功大學醫學院的畢業典禮上，成大校友、作家龍應台告訴台下學弟妹：廿餘年寒窗結束，不是學習的終結，而是「站在制度性學習的終點，自主性學習的起點」。

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強烈動機與紀律

在知識經濟的時代，如何自主學習、讓知識再生，已是現代人面對競爭、不被淘汰的重要技能。當求知路上不再有教室、沒有課表、沒有考試、不須再拚文憑的時候，更讓人體驗求知的美好滋味；這需要強烈的動機與紀律。

六十一歲的木雕家吳榮賜，幾年前曾是淡江大學中文研究所出名的「阿伯學生」，「同學都笑我，年紀一大把，念完出去已經『無效』了。」

吳榮賜說自己「半世人不識字」，木雕作品常出國展覽，他感受到自己的不足。「英國劍橋大學的校長『辦桌』請我，我連開口跟他說聲謝謝都沒辦法，實在真『見笑』。」吳榮賜決定發憤讀書。

創意幽默多讀書

出了校門之後，閱讀與網路是接觸新知的重要管道。

前清華大學校長劉炯朗說，他對年輕人唯一的忠告是：多讀書，所有新時代所需要的創意、領導能力、品格、幽默感，都在書裡了。

認知學者洪蘭也指出，現代腦科學研究已經證實閱讀可使大腦神經連結綿密，迴路活化得深，一個迴路運動電位的流動容易激發另一個神經迴路，變成「靈光一閃」，想出新點子，或是「舉一反三」，能增加創造力。在講求創新的現代社會，這是一項重要的助力。

但是，「過多的紙筆考試，打壞了學生找書來看的好胃口。」洪蘭說。

平凡與拔尖差別

一項調查指出，就算八成的台灣人都認為讀書很重要，卻有四百五十萬台灣人不看書，每周讀書的時間只剩二點七二小時，平均每天只花廿三分鐘看書。

被年輕人視為偶像的台積電董事長張忠謀曾說，他每天花五小時讀書。對照前述調查，「五小時」和「廿三分鐘」，或許就是平凡者與創業家的差別。

張忠謀主張：要有計畫、有系統、有紀律地讀。劉炯朗也說，讀書要有計畫，有計畫才有效率；以自身經驗為例，比如他要學習新的基因新知，先弄清楚什麼是DNA，再明白幹細胞，然後理解科技與倫理間的關係，再研究相關法令。

進入網路時代，「閱讀」活動的媒介不再只是紙本書，網路更是資訊浩海。只可惜，網路常被汙名化，只因大部分人拿網路當殺時間的玩具，或是交網友的聯誼所，忽略了網路更是自我教育的利器。

18分鐘心靈滋養

創設網路創意網站「大小創意齋」的知名建築師姚仁祿，早早擁抱網路帶來的知識衝擊。點開筆記型電腦，他擷取靈光啟發的網站包括TED.com，其中收錄數百位名人的演講，「世界上一流的腦袋，用十八分鐘講解最厲害的見解」。

姚仁祿說，不論來者是諾貝爾獎得主、總統，一樣十八分鐘見真章；不用出國、不用付費，在自己螢幕上就能透過演講實錄，向這些偉大心靈汲取養分，錯過豈不可惜？

出版人郝明義在著作「越讀者」中，以「第三類文盲」形容那些「不知如何利用『網路』與『書』享用閱讀所帶來的樂趣與機會」的人；他與讀者共勉：「千萬不要以為識字、上網，讀過大學就沒事了」，當人類文明愈高，我們更該在意自己閱讀的，是人類智慧菁華，或者糟粕。

資訊不代表知識

文化評論家南方朔直言「資訊並不代表知識」。他認為，網路上有許多片面的知識，甚至垃圾資訊，一天花好幾小時在網路上的大有人在，但可能「只是裝了一腦袋垃圾」。

南方朔指出，網路媒介當道，朝生暮死的知識太多了，「我們更需要有系統的、恆定的知識價值觀」，因為那是穩住人生核心價值的基本功。

學習精進術

多讀書：

─從小可以培養：父母可以引導孩子接觸書本、陪伴孩子讀書，並且和孩子討論、分享想法，訓練他們思考和表達的能力。

─養成閱讀習慣：讓孩子選擇愛讀的書，廣泛閱讀受益無窮。

多思考：

─讀書筆記與評論：閱讀之後寫下讀書筆記或評論，無論認同或批判，都有助於反芻書中義理，並進一步獨立思考、與作者對話。

─內觀的能力：閱讀或安靜冥想，都是一種往內思考的內觀能力，有助於保持心性的澄明。

涉獵既深且廣：

─知識的深度：有計畫、有效率、有系統的學習，循序漸進打好知識的蹲馬步工夫。

─知識的廣度：看起來有用、沒有用的都要學習，像海綿般廣泛吸收，有一天就會發現，無用之為大用的奧秘。

永續學習的能力：

可以帶來知識再生的力量，讓我們的一生保持源源不絕的學習動力。起碼包括：基本知識與經典文獻的涉獵、養成閱讀與思考的習慣、凡事好奇的心、懂得吸收前人的智慧、能向內觀照的安靜、以知識和智慧作出人生的決策。

在一場性別教育的演講中，一個國中生舉手贊成「國中生可以談戀愛」，政大心理系教授陳皎眉問：「你可以負責任嗎？」國中生對「負責任」的說法是：「如果和她有小孩，我會承認是孩子的爸爸。」陳皎眉再問：「你養得起孩子嗎？」國中生頓時語塞。

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不讓你追 就該被殺千刀？

「難道拒絕一個人的追求，就應該被砍一百七十六刀嗎？」一封網路流傳的控訴信，是多年前一起情殺案的被害家屬心情。只因拒絕追求，女孩被小開開賓士車撞倒，再亂刀狂砍斃命。發狂的情節和今年的割喉毀容情殺案件，一樣令人驚心。

曾幾何時，談戀愛的風險大增，除了「分手」可能成了致命危機之外，不時出現的「少女廁所產子」新聞，讓大人驚覺：對於愛情、對於性，即使大人不准許、不討論，年輕孩子早就在「做中學」。

實踐大學心理輔導老師吳健豪觀察，青春交友、戀愛是青少年重大的情緒波動來源，從猜測「她喜歡我嗎？」「如何告白」到交往、相處與分手，課本上沒有步驟說明，學校頂多把兩性關係當營養學分，很多家長更不知從何教起。

學習愛情 只能看偶像劇？

兩性議題作家陳安儀說，從小學到大學，很少人上過交友婚姻戀愛課程，這很可怕，「在人生重要的大事上，我們竟然都是在錯誤中學習。」

陳安儀說：「我們對怎麼談戀愛這件事，都是從瓊瑤、羅曼史小說、偶像劇裡學來的，一點都不真實。」

兩性相處 瑞典小學就教

婦運團體一向推崇瑞典的兩性教育。瑞典政府認為，教導孩子性與親密關係是老師的責任，早在半世紀前，瑞典中小學全面實施性教育，教導孩子性與親密關係，並陸續出版《性教育教師手冊》給學校教師參考使用，台灣已有中譯本。

教育部訓育委員會常務委員柯慧貞的親友常問她：「我兒子才念國中，最近交了女朋友，怎麼辦？」好奇又焦急的家長逼問兒子，卻一無所獲，女學生懷孕也不敢告訴大人，為什麼孩子不讓父母成為情愛問題的避風港？

我懷孕了 我敢跟爸媽講

柯慧貞認為，如果父母能放下威權，改扮輔導員，提供資訊讓她或他知道戀愛、懷孕後要面對的問題和責任，最後由孩子自行決定，就不致讓孩子孤立無援。

父母不能幫孩子過日子，但可以教他們該珍惜什麼。

陳皎眉也常見父母限制孩子交往對象，說是為孩子好，但什麼才是好？「只要孩子認為彼此真心相待，可共創幸福家庭，父母觀察對方也善良、有上進心，就要信任孩子的判斷力。」她說。

失戀經驗 願跟孩子分享

「分享也是教育。」吳健豪說，父母親可以和孩子分享自己的交友經驗，即使是失戀、離婚都是好故事，「孩子會知道，交友、經營婚姻沒有成功和失敗這回事，而是兩人的磨合程度。」

所以，東海大學社工系主任彭懷真鼓勵大學生談戀愛，因為談了戀愛，「你懂得分享、關懷和負責。」走過愛情之後，會重新探索和認識自己，而且看清楚：不必把自己寄託在另一個人身上。

「我男友一天打二、三十通電話問我在哪裡、在做什麼。我快窒息了！」吳健豪發現，太黏情人的人常有心理壓力，導致異常行為模式，且壓力往往來自原生家庭，像在手足間被冷落，或失去至親，因此沒安全感。「談戀愛正好找出壓力點。」

他提分手 我學危機處理

情侶分手常教人痛徹心扉，但精神科醫師王浩威鼓勵年輕人應該多談戀愛、多練習分手，「這過程讓你學到如何跟別人相處，知道哪種人適合自己。」

陳皎眉也要年輕人切記：「你有追求幸福的權利，別人也有拒絕的權利。」

今年七月發生的割喉情殺案，情侶相戀同居三年，一提分手，男友竟成「愛情恐怖分子」。中央警大教務長黃富源說，談分手是「人際危機處理課程」，「修得好一起成長，修不好可能一起毀滅。」所以，感情這門課能不好好修嗎？

他是不是恐怖情人

‧不尊重我：
對生活、行動自由、財產，甚至性自主權的不尊重，都要提高警覺。
‧挑剔、吹毛求疵：
愛得濃烈，情人眼裡出西施，青春痘可以看成酒窩。當愛人開始對芝麻小事找麻煩時，就要小心。
‧對小事暴怒：
情緒反應不符合比例原則，例如只是牙膏多擠了點，卻被斥責浪費、揮霍等。

資料來源／黃富源

怎麼修好戀愛課

‧知道愛人與被愛是學習認識對方和自己的過程，不以成敗論英雄。
‧父母在生活中分享戀愛經驗、相處之道，讓孩子有學習對象。
‧與其禁止孩子談戀愛，不如開誠布公談論親密與性。
‧當孩子的情感後盾，即使情場失利，也有家人支持，不致對人生絕望。
‧國中到大學可開設交友、戀愛、婚姻課程，討論人際互動與兩性交往議題。

製表／記者鄭朝陽

【2008/08/31 聯合報】

早上將昨天回家作業的每日一文「媽媽的三把火」

收回來批閱時，越改越覺得好笑， 這篇文章真是

獲得了班上同學「廣大的」迴響，想想應該與大

家分享一下，先將文章列出來再把大家的感想節

錄下來：

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昱熹：大人生氣一向都是很恐怖的，所以最好不要惹火了大人，否則會被罵得很慘！（其實，老師也有好幾把火……嘿嘿）

育瑋：讀完這篇文章，我覺得作者媽媽和我媽媽一樣，不定時會噴出火焰，希望媽媽可以春風滿面。（不定時耶！）

佳儀：這篇文章好像在說我媽媽一樣，可是就只有三把火嗎？不只吧！（看來這個媽媽最厲害！）

苡瑄：這篇文章可真有趣啊！「媽媽的三把火」我剛開始還以為是：考不好的怒火、本分沒做好的怒火及欺負兄弟姊妹的怒火，原來不是啊！不過，我媽媽也和作者的媽媽一樣，也有烹飪火、怒火與熱情火呢！（看來這位同學一定曾經考不好、欺負弟弟、沒做好自己的本分，哈哈哈！不打自招！）

柏妘：媽媽有三把火：烹飪火、怒火與熱情火。的確，尤其是怒火最恐怖，只要看到那把火，你就完蛋啦！(這位同學好像有深刻的體會！)

得亨：我媽也有三把，但怒火是最強的，怒火難以抵抗，大家要小心，不要讓家人發火。（看起來這位媽媽也很猛！）

瑋晟：媽媽真是偉大！使我的生活過得非常好，可是我常常不小心點燃媽媽的怒火，使他氣到火冒三丈。媽媽，對不起！我以後一定不會讓您再生氣了！（這篇是最狗腿的！）

子凡：作者寫得沒錯，媽媽罵我們是為了我們好。（沒錯，老師…..也是為你們好）

奕勳：我的媽媽跟作者的媽媽一樣天天動不動就會罵人，但是有時候也會買東西給我或煮飯給全家吃。（這位媽媽檢查作業時，不會指導他「修飾」一下嗎？）

鈺晴：我的媽媽是一回家根本看不到人，我幫媽媽減輕負擔的是幫忙掃地、拖地，其實掃地拖地我已經習慣了，我六日一有空就開始整理全部的房間，洗衣服、晒衣服、洗碗、倒垃圾等等。（真的假的？）

儀軒：每次回家的時候，媽媽都在廚房忙，可是我回家時都在吵媽媽，所以每次都被趕出來。後來我想一想還是等媽媽炒菜炒完，有空的時候再問她問題，不然我是會被打喔！（EQ啊～）

翊瑄：我們家的媽媽也是一樣，但我媽媽的那三把火一定比作者媽媽來得更旺盛，這篇是我看過最有趣、最貼切的文章。（使我想起一首歌，天下的媽媽都是一樣的……）

宏旻：我媽媽的火比作者媽媽的火還要多就是怒火，她三不五時就使出怒火，讓身為一家之主的爸爸都要讓他100分，所以我覺得爸爸不是一家之主，媽媽才是一家之主。（這篇爸爸一定沒看過）

起德：我覺得這篇文章跟現實一樣，媽媽生氣時很恐怖！（童話故事往往是現實改編的……）

俊霖：真的！好像我媽媽喔！不過現在已經沒有了，嘖！嘖！嘖！實在是太像了！（老師的媽媽到現在還是……）

柔欣：跟我媽媽一樣，我媽媽每天都很忙，早上忙晚上也忙，所以我常會幫忙做家事、打掃房間，也謝謝媽媽做出又香又好吃的晚餐。（真是乖孩子）

苡柔：我看完這篇文章，覺得我常惹火媽媽就像作者一樣，希望我不要每天惹媽媽生氣。（這是許願嗎？）

羽晨：這篇文章我最喜歡「熱情火」，那種感覺非常好，因為我媽媽對我說話的語氣很好也很溫柔！（這位媽媽榮獲最溫柔媽媽獎）

韻婷：每次我和我姐姐不聽媽媽的話，所以我沒常被罵，嗎啊生氣起來真恐怖啊！（不聽話….被罵……應該的吧！）

•每日一文（佳句、心得）

•數學習作甲本25頁

•數學習作乙本19-21頁

•閱讀心得「聽蟾蜍在說話」

•作文「影響我最深的人」