閱讀與寫作共有四個小單元，我先上的是「猴子與螃蟹」，每次上閱讀與寫作我都會讓全班閱讀文章後，分配段落，每人負責朗讀一小段，一句話裡即使沒有標點符號，但透過朗讀可以清楚知道孩子是否瞭解文章的語意。
讓小朋友站上台練習朗讀看看
https://youtube.com/watch?v=s6U8qTHEXIk
文章很長，朗讀完大概近20分鐘,YouTube上傳的檔案大小有限制,so….
本單元延伸寫作活動是配合校外教學參觀螃蟹博物館來寫作，我們改以小書製作的方式來進行：
使用材料：1.一張黃色A4影印紙對摺當封面和封底
2.二張A4廢紙反摺,空白面當內頁
3.釘書機釘好後再用書背膠帶貼一下就ok了！
以上是封面
第一頁有全班的合照
小書內容分三大部份，其實就是文章的三大段啦
第一部份寫行前準備與出發前的心情紀錄
第二部份請小朋友寫寫參觀紀要
第三部份請小朋友畫一畫印象最深刻的片段，
並寫出參觀心得
接著和大家分享「別讓生氣找上門」這個單元，
我以「愛生氣的安娜」繪本帶入主題，
用PPT介紹故事後再進行討論：
分享過程中，學生們發表很多發洩情緒的好方法喔！
名愷說：生氣時我會去彈琴，彈出好聽的音樂，讓自己開心起來。
沛緹說：生氣時要去吃冰，讓自己冰涼涼，好平息心中的怒火。
可兒說：生氣時我會去寫日記，寫一寫就不氣了。
昀儒說：生氣時要深呼吸，讓心情平靜。
其他還有：騎腳踏車、打枕頭、運動、用力的跳踢躂舞…..
看來大家對付情緒都很有一套喔！
本單元第三節課使用「別讓生氣找上門」學習單，
先請小朋友上台畫一畫「喜、怒、哀、樂」心情臉譜
再請他們做做自己畫的表情
這個活動很有趣，大家都想盡辦法要做的很逼真，讓大家猜出他在做什麼表情呢！
再來,發下學習單，按照慣例，先閱讀再朗讀
https://youtube.com/watch?v=5QkE5uRRr00
這篇比較短，所以全班一起朗讀
小朋友活動心得分享：大部分的人都喜歡「喜和樂」的表情，希望天天都開心啦！
本單元延伸寫作活動是用「當颱風來的時候」來寫作，因時間有限，課堂上只有利用自編的學習單進行一些聽覺摹寫練習，以及用譬喻法練習描寫關於颱風的句子，「當颱風來的時候」這篇寫作配合本班週記作業，給小朋友當作本週主題回家完成。
教學心得分享：我覺得閱讀與寫作密不可分，原教案設計的延伸寫作活動與所閱讀文章的連結有點兒牽強，像「猴子與螃蟹」其實是一篇寓言故事，也許寫作活動可改成：以誠信為主題的寓言故事編寫練習，另外，「別讓生氣找上門」探討的是自我情緒的管理，延伸寫作寫「颱風」，實在想不出有何相關，也許下次在編修綜合教材時，再稍加修改一下會更好吧！
