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宜蘭真正水 教 學 省 思
行前準備—戶外探勘的重要
終於在教案設計完要實際進行教學，不過教學前的行前探勘是一定要進行的。這次的行前探勘與準備有幾點發現：
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（一）準備跟不上變化：原本活動設計要在烏石港漁會讓學生休息用餐，但是去探勘之後才發現，漁會直銷中心已經休館，所以是無法進入的。不過也還好去走一趟，原本看烏石港服務中心的網頁介紹，感覺並不大，我們人數六十多人可能容納不下，結果探勘後發現，服務中心有椅子、有冷氣、有影片播放、有廁所，最重要它願意幫孩子保留位子，讓孩子中午在此休息用餐完，撥放龜山島及鯨豚影片讓孩子欣賞，結果服務中心是比漁會直銷中心更適合的中午休息地點，所以還是需要行前探勘走一遭，可以減少戶外教學問題產生。
（二）課程主題要扣緊：蘭陽博物館館藏豐富、遊客眾多，所以要帶孩子到此地進行教學，整個參觀路線及教學主題需要好好設計，不然很容易走馬看花，到此一遊就說bye bye，學生只是出來走走散步而已，所以我們這次就將蘭陽博物館的主題鎖定在第二層，教學及學習單都以海之層（海洋教育）為主，當然整體的蘭博特色還是要介紹給孩子認識，探勘時我們特地在海之層停留較多時間，也依此展現的看板或內容設計學習單課程，這樣在進行教學時主題明確，孩子也比較清楚知道所要學習注意的內容。
（三）行萬里路學知識：你知道蘭陽博物館、烏石港、外澳這三個地理位置關係嗎？其 實在還沒探勘前，我並不是很清楚，心裡想反正有車子，要去哪裡請司機開過去就好啦！（這三個都在頭城，應該不會離太遠），結果實際到達現場後，自己哈哈大笑，原來這三個地點就在一起，只要走路就可以到達下一個目的地，實在太棒了，可以省去上下車的時間和麻煩，而且事先探勘可以預估兩站之間所需時間，整個教學流程可以更順暢，所以我想讓孩子用走的到下一站，體驗行萬里路的感覺。
（四）意外的發現：到烏石港看到漁船入港景象很開心，但是很好奇每個漁港進出時都要來到一個小房子檢查，一問之下原來是烏石港的安檢所，這應該是大家平時來到烏石港不會去注意的，但是它卻在我們台灣的國土安全性上佔了一個很重要的功能（防止偷渡客、處理海上問題等），所以經過探勘後，我想把這個安檢所列入教學活動中，讓孩子訪問裡面的大哥哥，來認識我們的安檢所，讓孩子對於漁港有不同的認識。 
（五）老師要先愛海：因為要教學所以要探勘，更要深入了解蘭陽博物館、烏石港、外澳的相關知識，才能豐富的介紹給孩子認識，所以在教學時，老師也會跟著成長學習，因為要教學，我也走出來接近海洋、以不同的心情認識海洋，其實老師要先能愛海，孩子才能感受到你對於海洋的態度，進而放心的親海、知海、愛海喔！
99.11.11（四）教學省思
（一）體驗式學習：我們的教學方式是以「體驗式的學習」來能拉近學生與海洋的關係，也才能加深學生對海洋的深刻感受。整個「教學活動」的行程規劃，從加深對海洋的知識到親近海洋的行為，學生的體會從他們的表情與驚呼中透露出來，哪個學生不想走出戶外進行行萬里路的學習呢？海洋教育…走出去就對了。
（二）孩子對海的感受更深刻：即使是烏石港遊客中心、路邊裝置藝術（各種魚的立體模型）、港邊漁船（漁人正在做捕鰻魚幼苗之準備工作）、海巡署檢查哨等等眼睛所見、雙腳走過平淡無奇的地方，只要老師對海洋教育有靈敏的覺察、與活動前深入且用心的準備工作，走一趟我們精心設計的教學活動，看到學生在濃濃海味的圍繞之下（真的到了海邊，魚腥味不絕於鼻），對於海的感受更為深刻。 
（三）擁抱海洋：衝呀！大海我們來囉！你在海邊踢過沙灘排球嗎？你看過一大群小朋友跟老師一起衝向海浪嗎？你曾經在沙灘堆過獨一無二的沙堡嗎？你感受過小朋友對大海露出心滿意足的笑容嗎？說再多海洋教育的好處、講再多海洋教育的知識，我們的學生們身處聲光效果環繞的環境中，唯有踏入海洋的懷抱哩，才能感受海洋的美、體知海洋的深奧，下次讓我們再次帶著你、我、他一起加入海洋探索的行列吧！
（四）對於看板體認有限，玩水讚！：就實際教學現場觀察所得發現，在蘭博及烏石港遊客中心，中年級孩子對展館所要傳達的意念，體認有限，對看板文字的閱讀多半缺乏耐心，背包中零食對孩子的誘惑力遠大過探索慾（參觀過程孩子偶爾會問：什麼時候休息吃午餐？）。然而一到外澳沙灘，個個立刻赤足狂奔，或玩球、或沙雕、或追浪。食物、回家時間全被擱置一旁，不需提醒，孩子逕自開啟全部感官，徜徉大海懷抱，美感、樂趣盡收眼裡、心底。瞧！孩子們自發的在沙灘上感性寫下：「老師！謝謝您！」的字眼，以及照相時流露的自然愉悅神情，和在學習單上表達對下次出遊的渴望，就知道「親海」課程的魅力無窮。
（五）有經費補助教學好放心：有了「親海」課程的經驗，才會喚醒孩子「知海」的意願，以及「愛海」的行動。慶幸這次有機會先踏出海洋教育的一小步。只是100學年度前，有多少老師能有機會聆聽、接觸相關訊息，進而願意帶領孩子一探海洋課程？又有多少配套，讓老師在經費充裕之下，孩子安全無虞之下，放心、放膽讓孩子在合格的教練（團體）帶領下去體驗海洋活動？少了支援體系，短少了經費，腳步就會退縮，甚至裹足不前。因此有充足的經費支援，才可以讓老師放心的進行教學。
（六）孩子喜歡 家長回饋多：這次的教學，家長透過孩子的分享和學習單的引導，很多家長都反應此課程很棒，假日時也想帶著孩子到這裡玩，更重要也讓家長和孩子重新認識宜蘭的美，以身為宜蘭人而感到驕傲。
