一、蘭博勁水 – 吉祥如意

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

蘭陽博物館：由姚仁喜先生領導的大元聯合建築師事務所設計，博物館建築量體是以北關海岸一帶常見的單面山為依據，傳達一種由土地中成長茁壯的感覺，藉由建築量體材料的變化來展現內部空間的自明性，同時因錯位而產生之縫隙亦可提供採光與視覺的穿透效果，與水域中的烏石相呼應。為顧及烏石礁遺址溼地生態的完整，博物館的主體建築物集中配置於基地西北側之區域，以爭取最大的腹地範圍。建築量體的形式與意象始終緊扣著單面山與烏石的轉譯層次，材料與色彩也不例外。建築外牆以石材為主，其質感反映出單面山因長期海蝕所顯現的特殊紋理，同時搭配玻璃、金屬等較科技現代的材料，希望在擬真的情境中取得平衡的美感。

【綜合學習領域】能力指標—

3-2-4 認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

st1:*{behavior:url(#ieooui) }

結合議題—【海洋教育主題軸】–能力指標

1-2-5瞭解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色

3-2-3感受海洋文學作品中的意涵

5-2-4認識水中生物及其外型特徵

4-3-4認識台灣主要的河流與港口

v:* {behavior:url(#default#VML);}
o:* {behavior:url(#default#VML);}
w:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

【活動一 蘭博勁水課程設計】

1.
請學生事先蒐集相關參觀博物館的資料。

2.
分享參觀過的博物館的經驗。

3.
討論「博物館」定義及功能。

4.
討論宜蘭設立「博物館」的意義及重要性。

5.
請學生討論參觀博物館時，應該注意的事項是什麼？

6.
老師簡介蘭陽博物館的資料（蘭陽博物館ppt）

（1）討論參觀蘭博時，要觀看哪些與海洋相關的項目？（請學生選擇其中三項紀錄）

＊海之層主題內容

1 海的印象 / Impression of Sea

2 黑潮 / The Kuroshio

3 宜蘭海底秘密 / The Secret of Yilan Under the Sea

4 水鳥天堂 / The Paradise for Water Birds

5 多樣的海岸 / A Variety of Coast

6 親水的民族 / The Water-loving Tribe

7 魚群來了 / Fish Schooling

8 討海人 / The Fishermen

7.實地參觀蘭陽博物館，並將觀察內容記錄下來。◎請記錄下在海之層中所獲得的新知識。

【海之層探索】………G0 ！

1.請小朋友進入海之層時，發揮名偵探柯南精神找出下列的答案喔！（探索式學習，請依學習單的問題，讓學生去發現找到答案）

2.海之層入口禮物（海洋文學欣賞）：注意牆壁上的各種動人的篇章。（老師解釋詩意境）

◎蘭城鎖鑰扼山腰，雪浪飛騰響怒潮；日夕忽疑風雨至，方知萬里水來朝。（清代　烏竹芳　北關海潮）

◎鶯山一半帶斜陽，晚景依稀出暮涼；放棹一觀波萬頃，天間圖畫水雲鄉。（清代　陳書　烏石港）

3.指導學生認識地圖中的溪流，認識蘭陽平原上的主要溪河網絡（如圖1），蘭陽溪、冬山河及宜蘭河，在壯圍東港匯流入太平洋在壯圍東港匯流入太平洋。

4.觀賞水鳥天堂—蘭陽溪口彷彿是和母親連接的那條臍帶，孕育了蘭陽平原，更是東亞候鳥遷徙的重要驛站。指導學生找出學習單圖片2中的答案，宜蘭有豐富的海洋資源。

5.宜蘭縣擁有10處大小漁港，漁民在週邊群聚形成漁村，醞釀出豐富多元的漁業文化，請學生找出自己曾去過的漁港，並經驗分享。

6.聽老師說南風一號的故事。找出漁夫所捕捉到的魚群吧！

7.館中有一人坐在漁船釣魚，猜猜他在做甚麼？釣艚仔。說明方式及由來，並請學生發揮創意把當時景象畫下來。

8.參觀後討論與分享：

（1）
參觀「海之層」這個樓層的展覽，你認為宜蘭與海洋的關聯中，最令你印象深刻的是什麼？說說看為什麼呢？

（2）
請寫出蘭陽博物館「海之層」中，你所學到的新知識。

7.
歸納重點：

「宜蘭就是一座博物館！」我們相信宜蘭最好的都在大地上，在每一個山明水秀的場景，也在宜蘭人的生活起居之間，甚至是在每一個社區，每一個角落，而不侷限在博物館裡。期待大家都能深入蘭陽大地的每個精采角落，充分體驗、學習，並且珍藏宜蘭之美。

———–第一至四節結束—————-

學習單分享

v:* {behavior:url(#default#VML);}
o:* {behavior:url(#default#VML);}
w:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

學生參觀蘭陽博物館的心得

※參觀蘭博的心得（數字代表學生座號）

2：蘭陽博物館不但是一個博物館，而且外觀也很有藝術感，我喜歡。

4：我今天在蘭陽博物館學到魚已經很少了，希望我們可以不要再吃魚。

21：在蘭博看到以前人用的東西，而且認識以前人怎麼過生活。

11：南方澳有很多的珊瑚是台灣珊瑚產量最高的地方。今天去蘭博很好玩，可是看牆壁會頭暈。

6：大海裡有許多生物生存，所以我不要破壞大海，讓大海變得很乾淨。我喜歡蘭陽博物館，因為裡面有很多的動植物和以前的東西，以後我想帶家人去參觀。

13：看完蘭博才知道原來還有「黑潮」呀！單面山的博物館，我真想爬上去打球。

23：我覺得蘭博是一個好地方，不但讓我們參觀了許多有趣的東西，還讓我們知道宜蘭的歷史文化，了解地方文化的重要。

7：「海之層」讓我們認識宜蘭為什麼有這麼多魚和以前的釣法，希望我還可以更進一步瞭解它。蘭博它記錄著以前宜蘭的特色，希望可以多去幾次，更加認識宜蘭。

12：「海之層」認識海裡的生物和特色。參觀蘭博發現宜蘭的美麗。

18：「海之層」有很多的雕像和以前的釣魚方式。蘭博裡面的雕像都很有趣，非常逼真，雖然已經去過，但是我還是想去參觀。

26：「海之層」認識黑潮帶來很多的魚，龜山島下的水很熱。還有不要捉魚的幼苗，才不會讓魚消失。

25：認識很多魚類及船的構造。我去蘭博學到很多的知識，也可以增廣見聞，希望有時間可以再去參觀。

15：我看到南風一號是在蘭博還沒蓋時就進來了，這次蘭博很好玩，我最喜歡海之層，因為裡面有很多我喜歡的魚。

22：原來旗魚還有很多品種，以前人是用鏢魚來捉旗魚的。蘭博最好玩就是互動式劇場，因為裡面有很多好玩的遊戲和影片。

8：蘭博裡面的船是從南方澳運過來的。蘭博可以看到我不認識的東西，讓我的知識又增加，所以我很開心。

3：海之層我學到黑潮可以讓飛魚游到港口。這次教學很好玩，因為可以去海灘玩水、打躲避球、玩飛盤等。

10：蘭博裡面的窗戶很有趣，裡面的大船也很棒。

16：今天玩得很累，我們一起玩沙子、丟飛盤、打躲避球，雖然累但是好玩，下次我還要再去玩。

蘭博是個好地方值得帶孩子去喔！