今年很榮幸的被學校推薦「特殊優良教師」
依照縣府規定除了提送推薦表外 還要請訪視委員到校訪談
這次有三位委員蒞臨
除了基本資料審查：教學檔案、學生學習檔案、聯絡簿、作文、相關特殊優良資料等
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意如的資料〈以班級經營、課程與教學、學生評鑑與分析等作分類〉 
勇志老師的資料〈以行政歷程作分類〉
玉秀老師的資料〈以學習領域做分類〉
其實在準備資料時 有一點覺得浪費…又要印資料
心裡想為什麼不可以直接從電腦裡看呢？
但是又換到委員們的立場想 其實委員們也是受縣府之託
要從這麼多的老師中去審核
當然資料是最快呈現老師們平時的努力
當然也要加上訪談家長、學生與同事
看一下我們的助選團
玉秀老師的家長們 這團很厲害足足談了40分鐘 一定幫老師加很多分
勇志的家長團…會計主任特地帶孩子的作品 使委員們很感動 
意如的學生團 學生比老師還緊張 已經自我練習好幾天
其實在過程中 我發現這次我最大的收穫就是重新把自己的教學檔案建立起來
老們一定和我相同想法 只要把資料存在電腦裡就好了
但是當我在整理以前資料時 才發現電腦裡的資料會因為時間久而資料流失
或是沒有在檔案中好好歸類整理的話 很容易就被遺忘了
所以這次我利用機會把一些較有意義 或是自己設計的課程省思列印下來
當然不建議老師們通通都印
只要印最精華的部分…能夠呈現自己對於這個課程或領域 自己獨特用心的地方
只要現在分類整理好
以後只要教學中有較特殊、特別或學生表現特好的課程或歷程把它記錄下來放到檔案中
日積月累就會成為豐富的教學檔案了！
試想若有一天學校超額或是教師專業評鑑 如何證明自己的教學專業認真
我想空口無憑 還是需要教學檔案佐證吧！
建議大家開始整理自己的教學檔案吧！
也要謝謝當天辛苦的人事主任、替代役哥哥及校長
人事主任說：我們今天打的是團體戰 必須大家團結合作才行