【教育】「反毒健康小學堂」題庫

 

 

同學們:

 

下週8年級會找一天早自習考唷!大家加油!正咩2012.5.22(三)吻

 

資料來源:教育部

BLOG只能幾題~

其它點這裡102年紫錐花運動「反毒健康小學堂」活動–中等學校版題庫.doc

 

 

教育部102年紫錐花運動「反毒健康小學堂

參考題

中等學校題

一、藥物濫用防制認知

 ()青少年常見的毒品種類與其危害

 

(D)01.吸食毒品可以透過哪些方式來檢驗?

        A)血液檢驗

        B)尿液檢驗

        C)毛髮檢驗

        D)以上皆是

(C)02.小明在家聞到附近飄來濃濃的燒塑膠味,如果不是電線走火,那麼住家附近可能有人施用什麼毒品,所以才產生的氣味? 

         (A) 快樂丸

         (B) 搖頭丸

         (C) 愷他命(K他命)

         (D) 大麻

(D)03.下列哪些是使用毒品愷他命(K他命,俗稱拉K)後,在下列3個選項中(甲)記憶力減退(乙)腎水腫、腎衰竭而終身洗腎 ()膀胱萎縮發炎,何者是常見的危害及後遺症?

        A)甲乙

        B)乙丙

        C)甲丙

        D)甲乙丙

(A)04.安非他命因為是白色結晶(粉末狀),所以又被稱為什麼呢?

        A)冰塊

        B)白粉

        C)白板

        D)麻黃素

(D)05.販毒者會透過不肖電玩店販售哪種毒品,讓顧客熬夜流連呢?

        A)海洛因

        B)嗎啡

        C)愷他命(K他命)

        D)安非他命

(C)06.如果華仔在朋友房間裏,發現有改裝過且出火口很小打火機及兩根管子連接的瓶子,懷疑朋友可能使用毒品,應向老師、父母親報告,找機會勸導他戒除,你認為華仔的朋友最有可能是在吸食哪一種毒品呢?

        A)古柯鹼

        B)海洛因

        C)安非他命

        D)搖頭丸

(A)07.安非他命成癮者停止吸食時,會出現沮喪、疲倦、憂鬱、嗜睡、肌肉疼痛等症狀,有些甚至產生自殺的念頭,此種現象為何?

        A)戒斷症狀

        B)習慣性

        C)抗藥性

        D)耐受性

(C)08.不肖人士會在減肥藥中添加哪一種毒品呢?

        A)嗎啡

        B)快樂丸

        C)安非他命

        D)愷他命(K他命)

(D)09.下列何者為吸食毒品安非他命的危害?         

        A)偶爾使用也會對身體造成傷害

         (B) 使用安非他命一、二次也會成癮

         (C) 長期濫用可能導致腦溢血、甚至昏迷或死亡

         (D) 以上皆是

(C)10.國外研究報告發現使用MDMA,會使原本健康青少年的記憶力、智力顯著退化。請問MDMA是指哪一種毒品呢?

        A)大麻

        B)古柯鹼

        C)搖頭丸

        D)海洛因

(C)11.誤喝有MDMA(搖頭丸)的飲料,在下列(甲)體溫下降(乙)自我控制能力增加(丙)視力模糊(丁)口渴等4個選項中,她可能出現哪些症狀呢?

        A)甲乙

        B)乙丙

        C)丙丁

        D)甲丁

(D)12.服用MDMA(搖頭丸)會對身體產生()口渴、脫水 ()體溫上升 () 昏迷、急性腎衰竭等3個選項中,哪些描述較正確?

         (A)甲乙

         (B)乙丙

         (C)甲丙

         (D)甲乙丙

(D)13.阿信長期使用MDMA(搖頭丸)藥物,在下列(甲)情緒不穩(乙)產生妄想之精神病症(丙)體溫過高等3個選項中,哪些症狀是他藥物濫用導致的後果呢?

        A)甲乙

        B)乙丙

        C)甲丙

        D)甲乙丙

(A)14.居心不良的人會將俗稱「約會強暴藥」偷偷放入飲料中,這種藥品指的是下列何者?

        AFM2

        B)愷他命(K他命)

        C)搖頭丸

        D)安非他命

(A)15.以下有關FM2的說明中,哪一項描述是正確的?

         (A)俗稱約會強暴丸

         (B)屬於中樞神經興奮劑,令人興奮

         (C)使用後不會有成癮的問題

         (D)加在飲料裡,極容易被察覺

(C)16.毒品種類眾多,請問下列哪一項配對說明是正確的?ˉ

         (A)安非他命又稱MDMAˉ

         (B)搖頭丸狀似冰糖

       ˉ(C)大麻吸食過量會造成記憶力減退ˉ

         (D)FM2—使用後會使人睡不著

(D)17. 吸毒會成癮,以下何者是吸毒的危害?

        A)吸毒者僅傷害自己的身體,不影響自己的家庭的生活

        B)吸毒行為不會導致犯罪行為或偏差行為之發生

        C)毒品不會影響身體健康

        D)吸毒導致身體疾病,也會影響生活、學習及工作,更會影響自己的家庭

(A)18.根據吸毒者的經驗,吸食同樣的毒品量,但藥效會愈來愈不明顯,所以使用的毒品量要不斷增加才能有感覺,請問這樣的現象是因為毒品具有哪一種特性

        A)耐受性

        B)戒斷症狀

        C)抗藥性

        D)只是一種錯覺

(D)19.容易染上毒癮的人在生活與交友上通常具有下列何種特徵?

         (A)逃避問題

         (B)缺乏規律的生活

         (C)交友情形複雜

         (D)以上皆是

(A)20.下列有關藥物濫用的危害,其中()個人身體器官功能受損 ()經濟負擔加重 ()造成社會治安問題 ()心理情緒壓力解除等4個選項中,哪些描述較正確?

         (A)甲乙丙

         (B)乙丙丁

         (C)甲丙丁

         (D)甲乙丙丁

(D)21.吸毒會導致嚴重的身心傷害,會影響身體的哪些系統? 

         (A)泌尿系統 

<p cla

【教育】超額比序積分計算及教育大會考內容~再次提醒大家加油唷!

親愛的家長及同學們:

再跟大家提醒,超額比序積分計算及教育大會考內容!

大家一起加油!!!

雅菁師102.4.9吻

 

積分計算方式

備註

計算標準

上限

1.畢業資格

l   符合「畢業」資格3分;

l   不符合者不加分。

3

 

2.均衡學習

l   健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域,達及格者各加2分;

l   未達標準者不加分。

6

 

3

多元學習表現

3-1

品德表現

l   符合銷過後無警告()以上紀錄者加5分;

l   無小過()以上紀錄者加3分;

l   不符合者不加分。

5

 

3-2

服務表現

擔任班級、社團幹部任或志工任滿1學期,經考核表現優良者加1分。

5

幹部與志工得重複採計積分

3-3

競賽表現

¨個人賽:

縣級:第11.5/21/

30.5

全國:第13/22.5/

32/4名至入選1

5

1.縣級競賽係指由本府(含其他縣市政府)主辦之比賽。

2.全國級競賽係指由中央級政府機構主辦之比賽。國際級比賽須經縣府或中央機構薦送。

3.特優比照第1名優等比照第2

4.同年度、同賽次擇優1次採計。

3-4

體適能

表現

1.各單項任一學期達均標者各加0.5分。

2.總成績達金質者另加1分;銀質者另加0.5

3

單項係指:柔軟度(坐姿體前彎)

肌肉適能(1分鐘屈膝仰臥起坐)

瞬發力(立定跳遠)、心肺適能

(800/1600m跑走等)

 

積分計算方式

備註

計算標準

上限

4.適性發展

與「我的志願」相符者加2分;

與「家長建議」相符者加2分;

與「輔導小組建議」相符者加2分。

6

 

5.就近入學

符合者加2分;

不符合者不加分

2

1.「就近入學」:係就讀國中與所選填之高中職校,同位溪南或溪北區者。私立高中附設國中部學生以戶籍所在地認定。

2.全縣唯一之高職群科、蘭陽女中、宜蘭高中、慧燈高中、中道高中視同符合。

3.大同國中全區皆為就近入學區

6.教育會考表現

「精熟」者每科得3

「基礎」者每科得2

「待加強」者每科得1

15

教育會考積分不得超過總積分1/3,加權後亦同。

總積分

50

 

說明:一、申請超額時上列項目應全數採計,並得依學校發展特色及科、群特性,加權採計部分項目。第14項至多擇2(含子項)加權計分,另「教育會考表現」至多擇2科加權;加權值分別以50%為上限。

     二、以上各項目積分結算基準日由宜蘭縣政府教育處另行公告。

     100學年度入學(目前國中八年級)學生,七年級均衡學習及多元學習表現不採計。

 

國中教育會考考科時間與題數
 
 

考試科目
 
題數
國 文
70分鐘
4550
英 語
80分鐘
6075
(聽力2030題;
閱讀40<span style="font-family: 標楷體; color: black; mso-fareast-font-family: 標楷

【教育】特教宣導有獎徵答得獎名單,恭喜以上同學!全校15名中獎~我們班有4位唷!呵!!

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}


805楊宜銘、805陳建博、805林佳惠、805陳佳秀

全校15名中獎~我們班有4位唷!呵!!很棒!

雅菁師2013.04.03吻

【教育】家長讀書會三次時間

輔導室辦理家長讀書會歡迎參加!

三次時間

(1)3/6 (三)19:-21:00 電影:辣媽辣妹

(2)4/17(三)19:-21:00 書目:真原醫

(3)5/29(三)19:-21:00電影:他不笨 他是我爸爸!

地點:教師研習教室 (一樓圖書館旁邊那間教室)

雅菁老師關心您!2013.225(一)教育是家長與老師一起合作的唷!加油! 微笑

【教育】2012.12.27(MV戲劇比賽)明治老師評審心得

 
今天(20121227)在凱旋國中度過了一個美麗的下午。
自從幾天前,接到了”擔任評審”的任務之後,我的內心確實是不時興起陣陣的不確定感。

因為我們都當過中學生,我的人生經驗告訴我,國中生的表演向來有其侷限性,有時是肇因於經濟窘況,以至於因陋就簡;有時是團體合作性不佳,以至於表演丟三落四,實屬常態;最大的困境是,在台灣,即便是成年人,甚或是專業編劇家,其編劇功力也向來令人不敢領教,何況是國中生的業餘編劇能力。
(令我內心頗抖,會看到甚麼東西咧….)

基於上述幾點,我對今天下午的表演比賽,期待不深。
午後的宜蘭,天氣也照例是蒙上一層雲,厚厚的雲,正如我的心情。

但是,美麗的意外就此展開。

首先我必須感謝筠潔的邀請,讓我欣賞到如此具有活力、熱情與歡樂的表演。
其次,所有的學生們,你們太強了,感謝你們讓我欣賞到你們優秀的表演,大開我的眼界。
最後,所有的指導老師們辛苦了,你們把學生的進步,推進到趨近於“神的領域”了,
以上大感謝。

基於職責與紀錄,我想我還是把我下午的觀後感,用幾句話寫下來,

首先,競賽就是會分名次,有人排在榜頭,有人排在孫山之外,不可能人人有獎,可以的話,我也希望人人都能抱個”頭銜”回去,可惜不行。
因此,對於沒有得名的班級,真的是深表遺憾,你們的表演依舊是非常優秀的。
例如一班的演唱,歌聲美,琴聲佳,曲樂悠揚,最後一幕,扮相如川島茉樹代窮人版的佑正,決然倒地,不失搞笑與扣動人心。你能說他們表現不好嗎?確實不能。

六班的扯鈴橋段精彩,即便掉鈴也不減其可看程度;舞蹈表演精彩,也抓人耳目;編劇緊湊,可惜是跳場太快速,演員們情緒融入時間不夠,這是下次該改進的地方。俗話說貪多嚼不爛,前有正時序表演,後有倒敘表演,導致銜接上出現舞台表演的大忌”冷場”,然而這不能責怪你們。尤其是倒敘表演,畢竟要表演出倒敘的故事情節,在非專業人員的演出下,確實是較為吃力。

至於五班與三班的表演就先略過不提。

四班的表演,舞姿曼妙且編舞用心,整齊劃一這一部份掌控得很好。選曲部分也頗有功力。但是缺點是跳了一整場騎馬舞,要記得演出時切忌趕時髦,尤其是騎馬舞是顯學的當下,別人騎馬舞,你也騎馬舞,這就是疲勞轟炸了,人家是跳一段,結果你跳一首,只好扣分了。二班的包青天是亮點,呂豪的表現優秀,但沒有善用皮膚黝黑的優勢,例如,明明呂豪扮演包大人就是很黑阿,為何台詞會冒出”你又不夠黑”,令我在台下亟欲伸起右手詢問:”抗議!!阿是要多黑阿”好險我的左手即刻按住右手,阻止我破壞演出。

至於三班的整體表演可圈可點,無懈可擊,節奏明快且銜接妥當。劇團三本柱,祖豪、智謙與婉玲恰如其分的詮釋該有的情感與表演,其餘的同學整齊有序,擔任引言人的引言也生動有趣,整體都是亮點。

五班的表演則是提升到精神的境界了,默劇是很難演出的,尤其是由一群業餘的中學生挑此大樑,在演出前我實在是沒有期待。但隨者音樂與MV的開展,味道就漸次呈現了。因為自己曾自學搭字幕,這是一件很煩人的工作,我深知其中滋味。看到MV的製作精美,至此就已經頗加分了。又看到編劇功力十足,用平敘演出,先善後惡、拉扯回歸,演出者溶入的情緒十足。用樹、草、水來代表陽光空氣水,這是基本的自然快樂,中段,惡上場,金錢、慾望、酒精、麻醉相繼登台讓主人翁內心疲憊,試圖擺脫惡的糾纏。中段後,惡甚至引導主人翁自裁,主人翁試圖奔向光明卻遭遇內心惡之慣性抵抗,拉扯糾結,扣人心懸,這應該是神之作了吧。最後,宇軒的謝詞誠懇,有點睛之效,也功不可沒。

如果說,成功的演出就是打動人心,那麼今天的所有演出都是成功的。曾經教過你們,令我感到很光榮。確實,孩子們你們都很強、很優秀,已經超越我拉。(迷之音:超越你,很難嗎?口亨!)就這樣,時間飛逝,下午4點07分,我騎著神駒小白爛回礁溪,路上,風吹動著白雲,愉快著飛翔,當然有幾片雲堆疊的厚了點,飄下了雨滴,但是要記得,雨滴落下後就要雲淡,這樣下次風輕時,才能飛得更遠

 
 
感謝明治師對8年級的鼓勵~
我們805班得獎~我整個淚崩2次!
整個放手給學生去創作~需要勇氣~
而我負責叮進度~^^
落淚不是因為得獎,而是整個過程~孩子的努力~大家成長的過程~
還有團隊合作學習的過程~放手路更廣~孩子更能創作~
每位孩子都參與整個過程的感動~
還有午休~班上一半以上同學不在~
有陶笛~絲竹~扯鈴~跳繩~廣播~所以更難團劇一起練~
到比賽前一天~因為有同學不認真~我還大發飆~說我們805放棄比賽好了~ >_<
而到當天還給孩子心裡建設~說我們班應該不會得獎~因為太深奧的內容~
除非遇到伯樂~不論有沒得獎~我會請全班喝飲料~因為我們很努力以赴~
而我們真的遇到伯樂了~ ^^
 
謝謝!     雅菁師2012.12.28(五) 吻

【教育】805體適能測驗(金、銀、銅)得獎名單

805體適能測驗(金、銀、銅)得獎名單
金質獎—嘉獎兩次。
銀質獎—嘉獎乙次。
銅質獎—榮譽卡點數5點。

不論有沒得獎~健康最重要!!!

座號姓名班級學號坐姿體前彎立定跳遠仰臥起坐心肺適能獎項
5施佩璇80510001213917735254
22陳彥儒80510001382519043519
27楊宜諾80510001433422052439
30廖宸育80510001792720043481

雅菁老師2012.12.21 (五)是芥末日 吻

【教育】社會領域補救教學研習

教育部規劃8小時補救教學研習

立意良善~但是否真能確實做到好!

補救教學意義是~幫孩子找回學習興趣?態度?

或是把孩子的考試能力拉到和前十名一樣高?

我覺得及格只是起步,優秀需要一輩子。

而這個優秀不是只有成績~可以是態度~習慣~行行出狀元!

把學生教好,成績只是一個階段目標,而學習是終身的。

看研習資料寫著退休老師需要經8小時訓練(納入統合視導)

疑?政府在自打巴掌嗎?上週參加老師退休年金研習~

提到退休老師若回學校教書~查到~月退休金取消~

那退休老師如何來協助補救教學?

還有影片中強調若老師教得好~就不需補救教學!

那我想說的是家長呢?還有孩子天生的個別差義呢??

同學們~老師也在學習~(在職訓練) 那你們也要一起成長~加油!

雅菁師關心您!2012.12.17(一) 吻