分類: 【教育】

時間:105.11.23(三)

班級:901班

主題:企業經營的型態

[討論] 討論六分鐘，剩下一分鐘抽籤抽到各組2號

上台

[報告]

各組2號上台報告

 [各組白板]

[自評]

各組選出兩組最優秀的，加分!

老師選出兩組討論最認真還有報告最棒兩組加分!

然後再講解各組優缺點。再複習這題目的內容。 

http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/ws-slideshow/ws-slideshow.swf

經線能把地球 分割成東邊和西邊 

在正中間 是零度經線 

緯線能把地球 分成南邊和北邊 每條緯線 是平行的圓 

我要記得 每條經線 長度不會有改變 

沿著邊緣 將南極北極相連 

東西兩邊 介於零到一百八十度之間 

繞一圈 又過了一天 

我會記得 用緯線 區分氣候很方便 

南北極圈 氣溫寒冷像冬天 

記住緯線 23點5度 是北回歸線 副熱帶 熱帶的分界 

我能記得 經緯線 標示位置很關鍵 

不要亂寫 先緯後經才正確 

北回歸線 穿過臺灣中間嘉義和花蓮 

很溫暖 四季像春天 

經緯線 我們看不見 

資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=Jf4YawmiEl8

謝謝家長們熱情參與，請記得我的提醒唷!

雅菁老師

因為幫玟君老師代課地理，不但做教具，

還買穆斯林服飾給學生穿與買椰棗乾給孩子吃!

[901班]李培暐、黃皓宇同學

[903班]尤喆同學

[906班]黃語安、劉家宏、陳寬祐同學

http://blog.ilc.edu.tw/blog/plugins/albummediaplayer/js/jw_media_player/mediaplayer.swf

阿拉伯人齋月時補充體力的聖品—椰棗乾(Date palm~土耳其文Hurma)

(穆斯林的生命之果)

海棗（學名：Phoenix dactylifera），又名椰棗、波斯棗、

伊拉克蜜棗、無漏子、番棗、海棕、仙棗等，

為棕櫚科刺葵屬的植物。椰棗樹具有耐旱、耐鹼、

耐熱而又喜歡潮濕的特點。樹齡可達百年。

果實產量高，是中東一些國家的重要出口農作物。

椰棗樹在阿拉伯神話中具有重要地位，沙特國徽的上方就是椰棗樹。

作為一種外來植物也十分受希臘人的喜愛，

常常用其枝葉形狀裝飾在神殿的四周，

另外椰棗的營養價值高，亦被稱為沙漠麵包，

伊拉克人則稱椰棗為綠色金子。

先知有言:持有椰棗，全家不餓。

椰棗含有鎂、鐵質、亞鉛、食物纖維、鈣質、

維他命B群、維他命K、胡蘿蔔素等多種營養素，

其中鎂及食物纖維含量在水果中更是特別高，

若是確實攝取這些營養素，對下面幾項都很有幫助。

（1）減重效果

（2）改善及預防貧血效果

（3）改善便祕效果

（4）整腸、免疫力UP

（5）抗酸化作用

（6）預防骨質疏鬆症

（7）減少煩躁

若有大量鐵質就可使血液中的血紅素增加，讓酸素在體內充分運行。

最後使基礎代謝上升分解脂肪的酵素活化，成為易瘦體質。

另外，由於食物纖維相當豐富，對於改善便秘也相當有效。

含有能強力抗酸化的胡蘿蔔素，

對於讓保持肌膚年輕及維持體質也相當有效。

鈣質可預防骨質疏鬆症及消解煩躁，

另外鐵質跟亞鉛對於孕婦的營養補充也相當推薦。

PS:不要吃太多!

雅菁老師105.9.19(一)

資料來源:https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%B5%B7%E6%9E%A3

http://biranger.tw/archives/18163

https://www.youtube.com/watch?v=RJO0CMpevac&feature=youtu.be

看一下～下列兩個實驗?

真的是受科氏力影響水流方向?北逆?南順??

兩個影片看一下!

資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=s5Pis0yegk0

https://www.youtube.com/watch?v=4CIl4q9GD0I

今天一大早不到七點到班，還好同學們繳交資料，秩序尚可。

然後早自習晨讀時間，安靜晨讀很棒！

早上始業式表現也很好！

中午吃飯也不錯！

導師答應暑輔表現好，暑輔作業和繳交資料交齊。開學請喝飲料。

忙碌的一天結束了！身為導師的我還是不免要碎碎唸！

身為九年級學長姐要好好以身作則唷！

今天老師請的乖乖～大家一定都乖乖～未來考試都ALL PASS

雅菁老師 2016.8.29(一)　

105年8月4日星期四和5日星期五，到台師大公館部研習，

參加評量標準推廣與培訓公民科中階研習，

詳細資料請看最下面的網站。

必須一早把兒子送幼兒園，然後課務調開，

請代導幫忙叮學生暑輔相關事宜。

然後趕去首都再搭MRT再走路等。運動量十足。

 開心第一次遇到師秀玲老師本人，

卓旻寧老師和白又淨老師(應該見過兩次以上，老師們都好有教學熱忱唷!)，

不過應該不記得我!

(我身材變化太大! 呵呵!)

還有遇到十年沒見的鄧毓浩教授，雖然我不是師大體系，

但以前研習都有他主講，感覺他就是我的老師。(謝謝您!)

還有鄧老師星期五給很多建議，受益良多唷!

希望我實施的評量會收穫很多，不論學生或我。

其實研習得夥伴也很重要，因為教學相長呢!

尤其來自各地的老師~交換意見，收穫很多!謝謝大家!

http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/ws-slideshow/ws-slideshow.swf

SBASA國民中學學生學習成就標準本為評量

一、發展依據

發展主要依據為《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「分段能力指標」及《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」。

二、採取「分年」撰寫

公民科採取「分年」的評量標準，主要因教育部於

《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」中，

以分年方式明確界定出國中階段各年級所需學習的知識範疇，

無論是教科書編寫或老師教學皆須依循此規範。

在此架構下，學生在不同年級所學習的知識領域不同，

各領域所著重之知識要點也有明顯差異，

故以分年陳述的評量標準，較能適切反映學生於各領域所學得

知識內容與能力的差異。

因此，公民科評量標準的撰寫亦以此為依據，

採取分年方式陳述學生於不同年級的學習表現標準，

以符合學校教學現況，便於教師使用。

三、訂定內容標準

主題訂定過程主要依據《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「分段能力指標」，並諮詢相關學科教授及國中輔導團老師的意見後，

針對重點學習內容訂定公民科學科主題。

在《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」中，

公民科課程約可分為六大主題：

「家庭與校園生活」、「社會生活」、「政治生活」、

「法律生活」、「經濟生活」與「全球關連」。

此外，為引導教學現場重視公民教育中的實踐層面，

依六大主題的內容標準，

並參酌《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

附錄三中歸納的情意目標，發展出「公民實踐」的表現標準。

四、訂定表現標準

（一）公民科課程六大主題的表現等級訂為A-E五級，

其代表意義如下：A表「優秀」；B表「良好」；

C表「基礎」；D表「不足」；E表「落後」。

公民實踐部分的表現等級訂為「通過」與「待加強」二級。

（二）由學科研究員依照內容標準，將分段能力指標加以整併，

對應欲區分的表現等級草擬表現描述，並經過測驗專家、

學科教授及國中輔導團老師的討論和修正後，完成初步修訂。

2016.8.9(二)

資料來源:http://www.sbasa.ntnu.edu.tw/SBASA/HomePage/index.aspx

 第三十一屆夏季奧林匹克運動會

又稱為2016年里約熱內盧奧運會，簡稱里約奧運，

於2016年8月5日至21日在巴西里約熱內盧舉行。

飛魚當時在16歲的時候，開始贏得了奧運的金牌，

但人生經過高峰~到低潮~吸毒~性醜聞等~

今年他重新站起來，代表美國參賽!

他說最大的敵人就是自己，要戰勝自己!很期待看他的表現呢!加油!

Earn Your Armour │ 麥可 • 菲爾普斯：只要你真心渴望，就會堅持到底永不放棄

資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=U_V1ejIG_ZA

獅子山共和國（英語：Republic of Sierra Leone），

位於西非大西洋岸，北部及東部被幾內亞包圍、東南與賴比瑞亞接壤，

首都自由城。

國旗:

地圖:

這才是真正的自學，因為物質稀少而努力，完全靠自己，把廢物利用，發電!

太厲害!

雅菁老師2016.6.27(一)

時間: 1989年6月4日

六四事件又被稱作天安門事件、八九民運或是八九學運，中華人民共和國政府主要稱作1989年春夏之交的政治風波，歐美國家則以天安門廣場抗議（Tiananmen Square protests）或天安門廣場屠殺（Tiananmen Square massacre）稱呼這次事件。

一連串的遊行活動讓最高領導人鄧小平和其他黨內元老最後決定以武力解決問題。

詳情:歷史課講解。

1989年4月15日，中國學生在北京天安門廣場發起學生運動，並引發了全國性的人民­示威遊行，此民主運動持續了一個多月，最後中國政府宣佈戒嚴且派遣軍隊前往天安門廣場­以武力進行鎮壓，爆發了流血衝突，史稱「六四天安門事件」。

1989年5月28日，台灣四家唱片公司（飛碟、滾石、可登、寶麗金）集結旗下一百多­位歌手，錄製了《歷史的傷口》這首歌，以實際行動聲援中國學生的民主運動。

發起人：趙少康
作詞：林秋離、梁弘志、陳樂融、童安格、鄭華娟、劉虞瑞
作曲：小蟲、沈光遠、李宗盛、李壽全、梁弘志、陳美威、陳復明、童安格、張洪量、黃韻­玲
編曲：陳志遠
製作人：李宗盛、李壽全、陳復明、童安格
演唱：小虎隊、王新蓮、王傑、文章、伍思凱、沈光遠、李宗盛、知己二重唱、邰正宵、金­素梅、城市少女、姜育恆、星星月亮太陽、馬玉芬、馬兆駿、陳美威、陳復明、童安格、張­雨生、張信哲、張鎬哲、張洪量、張淘淘、曾慶瑜、黃韻玲、葉歡、鄭怡、蔡幸娟、憂歡派­對、羅紘武（依姓氏筆劃由少至多排列）
合聲：沈光遠、李宗盛、馬兆駿、陳美威、陳復明

https://youtube.com/watch?v=hwFpCR3zy4Y

《歷史的傷口》歌詞：

矇上眼睛　就以為看不見（童安格）
摀上耳朵　就以為聽不到（姜育恆）
而真理在心中　創痛在胸口（潘越雲）
還要忍多久　還要沉默多久（文章）

如果熱淚　可以洗淨塵埃（曾慶瑜）
如果熱血　可以換來自由（李宗盛）
讓明天能記得　今天的怒吼（葉歡）
讓世界都看到　歷史的傷口（伍思凱）

矇上眼睛　就以為看不見（馬兆駿）
摀上耳朵　就以為聽不到（鄭怡）
而真理在心中　創痛在胸口（蔡幸娟）
還要忍多久　還要沉默多久（張雨生）飆高音!! ^^

如果熱淚　可以洗淨塵埃（張鎬哲）
如果熱血　可以換來自由（馬玉芬、伍思凱）
讓明天能記得　今天的怒吼（姜育恆）
讓世界都看到　歷史的傷口（合唱）

永遠都記得　永遠都記得
歷史的傷口

雅菁老師2016.6.20(一) .

資料來源: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AD%E5%9B%9B%E4%BA%8B%E4%BB%B6

https://www.youtube.com/watch?v=hwFpCR3zy4Y