【教育】1050804-0805評量標準推廣與培訓公民科中階研習會

105年8月4日星期四和5日星期五,到台師大公館部研習,

參加評量標準推廣與培訓公民科中階研習,

詳細資料請看最下面的網站。

必須一早把兒子送幼兒園,然後課務調開,

請代導幫忙叮學生暑輔相關事宜。

然後趕去首都再搭MRT再走路等。運動量十足。

 

 開心第一次遇到師秀玲老師本人,

卓旻寧老師和白又淨老師(應該見過兩次以上,老師們都好有教學熱忱唷!),

不過應該不記得我!

(我身材變化太大! 呵呵!)

還有遇到十年沒見的鄧毓浩教授,雖然我不是師大體系,

但以前研習都有他主講,感覺他就是我的老師。(謝謝您!)

還有鄧老師星期五給很多建議,受益良多唷!

希望我實施的評量會收穫很多,不論學生或我。

 

其實研習得夥伴也很重要,因為教學相長呢!

尤其來自各地的老師~交換意見,收穫很多!謝謝大家!

http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/ws-slideshow/ws-slideshow.swf

 

SBASA國民中學學生學習成就標準本為評量

一、發展依據

發展主要依據為《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「分段能力指標」及《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」。

二、採取「分年」撰寫

公民科採取「分年」的評量標準,主要因教育部於

《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」中,

以分年方式明確界定出國中階段各年級所需學習的知識範疇,

無論是教科書編寫或老師教學皆須依循此規範。

在此架構下,學生在不同年級所學習的知識領域不同,

各領域所著重之知識要點也有明顯差異,

故以分年陳述的評量標準,較能適切反映學生於各領域所學得

知識內容與能力的差異。

因此,公民科評量標準的撰寫亦以此為依據,

採取分年方式陳述學生於不同年級的學習表現標準,

以符合學校教學現況,便於教師使用。

三、訂定內容標準

主題訂定過程主要依據《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「分段能力指標」,並諮詢相關學科教授及國中輔導團老師的意見後,

針對重點學習內容訂定公民科學科主題。

在《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

「七至九年級基本內容」中,

公民科課程約可分為六大主題:

「家庭與校園生活」、「社會生活」、「政治生活」、

「法律生活」、「經濟生活」與「全球關連」。

此外,為引導教學現場重視公民教育中的實踐層面,

依六大主題的內容標準,

參酌《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》

附錄三中歸納的情意目標,發展出「公民實踐」的表現標準。

 

四、訂定表現標準

(一)公民科課程六大主題的表現等級訂為A-E五級,

其代表意義如下:A表「優秀」;B表「良好」;

C表「基礎」;D表「不足」;E表「落後」。

公民實踐部分的表現等級訂為「通過」與「待加強」二級。

(二)由學科研究員依照內容標準,將分段能力指標加以整併,

對應欲區分的表現等級草擬表現描述,並經過測驗專家、

學科教授及國中輔導團老師的討論和修正後,完成初步修訂。

 

2016.8.9(二)尷尬

資料來源:http://www.sbasa.ntnu.edu.tw/SBASA/HomePage/index.aspx

 

 

【教育】「飛魚」傳奇:菲爾普斯

 第三十一屆夏季奧林匹克運動會

 

又稱為2016年里約熱內盧奧運會,簡稱里約奧運,

 

201685日至21日在巴西里約熱內盧舉行。

 

飛魚當時在16歲的時候,開始贏得了奧運的金牌,

 

但人生經過高峰~到低潮~吸毒~性醜聞等~

 

今年他重新站起來,代表美國參賽!

 

他說最大的敵人就是自己,要戰勝自己!很期待看他的表現呢!加油!

 

Earn Your Armour 麥可 菲爾普斯:只要你真心渴望,就會堅持到底永不放棄

 

 

資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=U_V1ejIG_ZA

 

【教育】1989.6.4六四天安門事件和歌曲。

時間: 198964

六四事件又被稱作天安門事件、八九民運或是八九學運,中華人民共和國政府主要稱作1989年春夏之交的政治風波,歐美國家則以天安門廣場抗議(Tiananmen Square protests)或天安門廣場屠殺(Tiananmen Square massacre)稱呼這次事件。

一連串的遊行活動讓最高領導人鄧小平和其他黨內元老最後決定以武力解決問題。

詳情:歷史課講解。

 

1989年4月15日,中國學生在北京天安門廣場發起學生運動,並引發了全國性的人民­示威遊行,此民主運動持續了一個多月,最後中國政府宣佈戒嚴且派遣軍隊前往天安門廣場­以武力進行鎮壓,爆發了流血衝突,史稱「六四天安門事件」。

1989年5月28日,台灣四家唱片公司(飛碟、滾石、可登、寶麗金)集結旗下一百多­位歌手,錄製了《歷史的傷口》這首歌,以實際行動聲援中國學生的民主運動。

發起人:趙少康
作詞:林秋離、梁弘志、陳樂融、童安格、鄭華娟、劉虞瑞
作曲:小蟲、沈光遠、李宗盛、李壽全、梁弘志、陳美威、陳復明、童安格、張洪量、黃韻­玲
編曲:陳志遠
製作人:李宗盛、李壽全、陳復明、童安格
演唱:小虎隊、王新蓮、王傑、文章、伍思凱、沈光遠、李宗盛、知己二重唱、邰正宵、金­素梅、城市少女、姜育恆、星星月亮太陽、馬玉芬、馬兆駿、陳美威、陳復明、童安格、­雨生、張信哲、張鎬哲、張洪量、張淘淘、曾慶瑜、黃韻玲、葉歡、鄭怡、蔡幸娟、憂歡派­對、羅紘武(依姓氏筆劃由少至多排列)
合聲:沈光遠、李宗盛、馬兆駿、陳美威、陳復明

https://youtube.com/watch?v=hwFpCR3zy4Y

《歷史的傷口》歌詞:

矇上眼睛 就以為看不見(童安格)
摀上耳朵 就以為聽不到(姜育恆)
而真理在心中 創痛在胸口(潘越雲)
還要忍多久 還要沉默多久(文章)

如果熱淚 可以洗淨塵埃(曾慶瑜)
如果熱血 可以換來自由(李宗盛)
讓明天能記得 今天的怒吼(葉歡)
讓世界都看到 歷史的傷口(伍思凱)

矇上眼睛 就以為看不見(馬兆駿)
摀上耳朵 就以為聽不到(鄭怡)
而真理在心中 創痛在胸口(蔡幸娟)
還要忍多久 還要沉默多久(張雨生)飆高音!! ^^

如果熱淚 可以洗淨塵埃(張鎬哲)
如果熱血 可以換來自由(馬玉芬、伍思凱)
讓明天能記得 今天的怒吼(姜育恆)
讓世界都看到 歷史的傷口(合唱)

永遠都記得 永遠都記得
歷史的傷口

 

雅菁老師2016.6.20(一) .

 

資料來源: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AD%E5%9B%9B%E4%BA%8B%E4%BB%B6

https://www.youtube.com/watch?v=hwFpCR3zy4Y

【教育】追劇~羋月傳~也要知道真假!

羋月是哪個朝代的?

《羋月傳》講述了中國歷史上第一個女政治家羋月極為曲折傳奇的人生故事,

秦宣太后羋月是秦始皇的高祖母,從命運坎坷的楚國庶出公主到稱霸六國的大秦鐵血太后,她執掌秦國國政四十一年。她堅持商鞅變法,堅持改革,主張國家統一。

  她讓秦國走出內亂,把弱秦變成強秦,秦國在她的手中真正有了無敵的軍事力量,令得六國再無反抗之力。如果沒有秦宣太后羋月,也許就沒有秦國的一統天下。

羋月原是秦惠文王的妃子,稱羋八子(秦國後宮分八級:皇后、夫人、美人、良人、八子、七子、長使、少使),品級不高。秦惠文王一死,秦惠文後的兒子即位,稱秦武王,秦武王即位後,秦王妃羋八子的兒子嬴稷被送往燕國為質。

《羋月傳》、《甄嬛傳》連環撞梗,到底有多像,看下去就知:

1甄嬛:喜歡我的有3個男人,皇上、果郡王及溫太醫

羋月:喜歡我的也有3個男人,大王、義渠王及黃歇

 

2甄嬛:我侍寢過皇上、果郡王,溫太醫沒睡過我

羋月:我侍寢過大王、義渠王,黃歇沒睡過我

 

3甄嬛:我一進宮,莫名其妙被大太監蘇培盛關照,有個叫端妃的嬪妃與我示好,最後我們結成同盟

羋月:我一進宮,莫名其妙被大太監穆監關照,有個叫衛良人的嬪妃與我示好,最後我們結成同盟 

 

4甄嬛:我在花園見到皇上,我沒認出來

羋月:我在街上見到大王,我沒認出來 

 

5甄嬛:我吹蕭迷住了皇上

羋月:我吹排蕭迷住了大王

 

6甄嬛:我有忠僕槿汐

羋月:我有忠僕葵姑 

 

7甄嬛:我出於某種原因,進宮後1年多才開始侍寢,侍寢後我破格提升為貴人

羋月:我出於某種原因,進宮後1年多才開始侍寢,侍寢後我破格提升為八子

 

8甄嬛:我會跳驚鴻舞,小情人果郡王為我伴奏

羋月:我會跳少司命祭舞,小情人黃歇為我伴唱

 

9甄嬛:我對皇上私下叫四郎

羋月:我對大王私下叫老伯

 

10甄嬛:我要對付皇后黨和華妃黨,曾聯合皇后黨打壓華妃黨,最後當上太后

羋月:我要對付王后黨和魏夫人黨,曾聯合王后黨打壓魏夫人黨,最後當上太后

 

11甄嬛:果郡王大難不死,回來遲了,我為了腹中胎兒追查真相,投入皇上懷抱

羋月:黃歇大難不死,回來遲了,我為了追查被害真相,投入大王懷抱

 

12甄嬛:我出宮在甘露寺過了一段悽慘日子,有個叫靜白總是和我作對

羋月:我出宮在燕國過了一段悽慘日子,有個叫羋茵總是和我作對

 

甄嬛:我是孫儷

羋月:我也是耶

在中國少達5000多年的歷史少河中,一個國家政權的主宰者一般皆是九五之尊的皇帝。在古代有「女人稱制,天下大亂」的說法。但歷史上卻恰恰有女人臨朝稱制的現象出現,筆者通過史料回納為以下十一位:

  1、秦國•羋八子

  羋八子(?-前265)楚公族出身,是秦孝公的兒媳婦、秦惠文王的后妃、秦昭王的母親、秦始皇的玄祖母。

  惠文王死後,由惠文王后所生的秦武王即位。武王在位三年薨逝無後,由武王之弟、也就是羋八子所生的令郎則即位,即秦昭襄王,羋八子因此成為王太后,從此入手下手了少達四十一年的臨朝稱制,即史書上說的「宣太后自治」,是中國後代歷朝歷代后妃掌權執政的鼻祖。

  2、西漢•呂後

  呂後,漢高祖劉邦的皇后,漢高祖死後,被尊為皇太后(前195年—前180年),是中國歷史上有記載的第一名皇后、皇太后和太皇太后。又稱為漢高後、呂後、呂太后。同時她也是封建王朝第一個臨朝稱制的女子,把握漢朝政權少達十六年。《史記》、《漢書》等正史以「本紀」體例記載較為詳細。

  3、東漢•和熹皇后

  和熹皇后(81年-121年),東漢女政治家,鄧氏,名綏,南陽新野人(今河南新野),漢和帝d的皇后,史稱鄧太后。元興元年(105年),和帝駕崩,時年27歲。鄧皇后本人沒有兒子,但她知講後宮生有兩個兒子寄養在民間。劉勝年紀大些,但體弱多病,不克不及繼位;劉隆是新生嬰兒,剛滿百日。她就立為皇帝,即漢殤帝,尊鄧皇后為皇太后,鄧太后臨朝垂簾聽政,但事實後果年輕新寡,多有不便,遂命其兄鄧騭為車騎將軍,可隨招入宮議事。延仄元年(公元106年),殤帝夭折,鄧綏定立清河王劉祜為漢安帝,時年不足13歲,鄧太后繼續臨朝。她一直到永寧二年(公元121年)病死,垂簾聽政達16年之久。

  4、北魏•馮太后

  馮氏(442年-490年)是北魏文成帝的皇后。北魏的宮廷為了克制外戚干政,實施殘暴的母死子貴制度,即後宮女性只要生下皇子就得被賜死。文成帝的妃子李貴人生下了皇子拓跋弘(獻文帝),李貴人被賜死,皇子拓跋弘由馮皇后代為撫養。

 

  年僅26歲的文成帝死後,年僅12歲的皇太子拓跋弘即位,是為獻文帝,馮後被尊為皇太后。466年馮太后策動政變除掉了矯詔擅權的丞相太原王乙弗渾,並發佈由本人臨朝稱制,掌控朝政大權,以杜絕因皇帝年幼再發生朝廷遭奸臣憑凌的工作。

  獻文帝非太后所生,欲除掉馮太后;公元476年馮太后毒死獻文帝,再度臨朝稱制達十四年。

  馮太后在文成帝死後兩度攝政,將北魏的漢化推向巔峰。其孫北魏孝文帝秉承馮太后的政策,更大刀闊斧的進行了漢化改革。

  5、北魏•胡太后

  胡太后(?一528年)出生於安定臨涇(今鎮原縣),是北魏司徒胡國珍之女,母皇甫氏。北魏宣武帝元恪的皇后。因其曾被封為充華,又稱胡充華。北魏孝明帝元詡生母。

  熙仄元年(516年),宣武帝亡故,年僅6歲的元詡繼位,是為孝明帝。胡充華以皇太后身份垂簾聽政,實際把握了北魏最高政治權力。胡太后臨朝聽政之初,頗有一番作為。她每日臨朝批閱朝臣奏章,對寬重案件親自決斷,親自考核地方官員,一時之間,朝綱肅整,百官膺伏。然胡太后一旦擁有不受約束的最大權力,其天性中追求奢靡的慘淡面很快就究竟畢露。

  6、北宋•真宗章獻劉皇后

  章獻劉皇后,即劉娥(968年-1033年),她是宋真宗趙恆的皇后,宋朝第一名攝政的太后,勞績赫赫,常與漢之呂後、唐之武後並稱,史書稱其「有呂武之才,無呂武之惡」。

  劉娥原本出身低賤,宋太宗反對趙恆和她在一起;直到真宗登基時才得以回到宮中,此時劉娥年紀已大,無法生育,真宗想出「借腹生子」的方法,辱幸劉娥侍女李氏,生下一子,是為仁宗趙禎。趙禎一出生就被抱到劉氏那裡,也因此皇子雖然是李氏所生,卻只認劉皇后為母。真宗對外發佈劉氏生子,冊立劉氏為皇后(德妃)。

  真宗患病,皇后劉氏代理處置日常政事;54歲的宋真宗趙恆病逝,11歲的太子趙楨即位,皇后劉氏為皇太后,軍國重事「權取」皇太后處罰。後去,皇太后消滅了陰謀獨攬大權的丁謂一夥,入手下手和仁宗趙楨一起聽政決事,正式垂簾聽政。

  7、北宋•宣仁太后

  北宋宣仁太后,即高太后(1032年—1093年),亳州受城(今安徽)人。英宗皇后,神宗生母。實際執掌朝政9年,病死,常年62歲,葬於永裕陵(與神宗同處)。神宗時尊為皇太后。元豐八年(1085年)哲宗以年幼即位,尊為太皇太后,秉朝政,升引司馬光等為相,撤興王安石新政,充軍變法派,史稱「元沘更化」。且割地西夏,與之妥協。死後,哲宗才得以親政。

  8、西遼•感天皇后

  感天皇后(生卒年不詳),本名蕭塔不煙,是西遼德宗耶律大石的皇后,蕭姓,名塔不煙。耶律大石在康國十年(1143年)駕崩,享年57歲。

  他的兒子西遼仁宗耶律夷列年紀較輕,沒有治國的經驗。依照西遼德宗遺詔,蕭後依遼制權國(攝政),稱制改元「鹹清」,號「感天皇太后」。在位七年,曾斬殺金朝派出的使節粘割韓奴。鹹清七年(1150年),感天皇后交權於其子耶律夷列,耶律夷列親政,改元紹興。

  9、受古帝國•乃馬真後

  乃馬真(?—1246年),史稱乃馬真後,名脫烈哥那,太宗窩闊台的第六皇后,元定宗貴由的母親。窩闊台汗在位時曾指定闊出(1236年戰死)的兒子失烈門為汗位經受人,乃馬真後想讓本人的少子貴由成為經受人。

  1241年窩闊台汗亡故,失烈門年幼,貴由遠征尚未回去。脫烈哥那便狡詐地擅自奪取了國家政權,史稱「乃馬真攝政」。脫烈哥那統治時間達5年之久。1246年8月24日,貴由被推舉為大汗,乃馬真後還政。

  10、受古帝國•海迷失後

  斡兀立•海迷失是元定宗貴由的第三皇后。1248年4月,貴由亡故,在拔皆等諸王支持下海迷失後抱窩闊台的孫子失列門(闊出之子)臨朝稱制,稱制三年。

  11、清朝•慈禧太后

  慈禧太后(1835年11月29日-1908年11月15日),葉赫那拉氏,名杏貞,出身於滿洲鑲藍旗(後抬入滿洲鑲黃旗)一個官宦世家,咸豐皇帝的妃子,同治皇帝的生母。以皇太后身份垂簾聽政或臨朝稱制,為自1861年至1908年間大清帝國的實際統治者,清朝「無冕女皇」,生前,外人有以「慈禧太后」、「聖母皇太后」、「那拉太后」、「西太后」等稱之者。

  以上這十一名女主,雖然未稱帝,她們臨朝稱制,實際上已經成為一國之主的掌權者。

2016/5/5(四)吻

資料來源:http://www.timetw.com/5970.html

 

http://www.timetw.com/36555.html

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/articl

e/new/20160408/833850/

 

【教育】105.3.5(六)班親會

時間:105.3.5(六)上午

地點:803教室

參與人數:八位家長

由於第一次改成假日辦理班親會,這也是第一次參與人數那麼少!有點可惜!

不過能體諒,因為家長要上班,這也是沒辦法的事。

班親會內容:

 (1)學校重要行事(段考、親職講座、家長讀書會等)及班級活動介紹。

(2)12年國教:積分比序再次提醒,還有提醒寫「生涯輔導手冊」。

(3)強調親師生合作的重要性,務必請家長支持配合導師帶班。

(4)歡迎416()參加十周年校慶。屆時有舉辦義賣,學校要捐錢給世展會及家扶中心。

義賣相關資料屆時學校會發放通知。

 

 

http://blog.ilc.edu.tw/blog/plugins/albummediaplayer/js/jw_media_player/mediaplayer.swf

雅菁老師105.3.9(三) 吻

【教育】105年教育部長致全國國民中小學學生家長的一封信

不知道會有多少家長會去看教育部長的信的內容?

特別把文章再分細段,和加色彩,希望家長能用心看!

若家長都能做到部長文章的其中一樣,老師也就不會那麼累了!

大家加油! 雅菁老師105.1.20(三)吻

部長致全國國民中小學學生家長的一封信

敬愛的家長,您好: 

寒假將至,團圓的日子農曆春節即將到來,洋溢溫馨與感恩,思華先向您拜個早年,祝福大家新年平安順心

思華上任一年多來,時刻在構思創新行動讓臺灣的教育向上提昇發展;近來前往各地參訪,看到許多無論在偏鄉或城鎮的教育夥伴,都能積極、熱情、創意投入教育工作,思華深刻感受到臺灣處處有溫情、到處充滿了愛的教育與創新的能 量。

感動之餘,更令人深信未來因有全臺各地的「教師創業家」,必讓校校有特色、人人皆優秀人才,臺灣的教育前景滿是希望!思華在此除了要向全國辛苦耕耘的教育伙伴致上最深的敬意與謝意,更要感謝家長們的支持,願意和我們共同堅持教育理想。

假期永遠是孩子參與各類活動的最佳時機。記得在一次創新偏鄉教育分享活動中,參加教育部「夏日樂學」計畫之一的花蓮市豐濱國小學生,帶來一段精彩的鼓藝表演,讓我們看見偏鄉學子善用假期所展現出的藝術學習成果。

另外,也從教育電臺臉書上看到彰化高中有四位二年級的同學,利用假期前往史瓦濟蘭當志工,他們在當地進行英語教學,同時協助開墾荒地及種植蔬菜。同學的努力與 無私奉獻的服務精神,思華十分佩服與感動。這些學習活動,都讓假期變得多彩 多姿且格外有意義!

寒假期間,學校及教育部所屬各社教館所和各大學校院也為孩子們準備了多元有趣的藝文或科學冬令營隊;體育署則和各運動項目協會積極籌辦多種運動活動;而 Maker 所帶動的動手做風潮,更在科教館所持續熱絡展開,歡迎您鼓勵孩子參與。

同時,也希望您能利用工作之餘,陪伴孩子運動、迎向戶外踏青,一同探索臺灣豐富的山海生態,體驗不同地區的生活風貌,感受各地純樸而別具特色的本土文化,讓孩子的學習觸角在假期中盡情開展。

當然也請您費心留意學童在家生活作息與安全,讓今年的寒假更健康有意義。我們深信每一個孩子都是國家的未來希望,期能透過多元創新的教育活動,讓孩子的寒假假期不分城鄉一樣精采。 再次衷心感謝家長們的支持,與教育部共同堅持教育理想。期待這個寒假, 您與您的孩子又一次地共譜美好的假期生活回憶。

敬祝 新年快樂 闔家安康 中華民國 105 年 1 月 4 日 

【教育】105.1.15(五)輔導團閱讀理解_黃國珍老師

國教輔導團辦理的閱讀工作坊

時間:105.1.15(五)

地點:教師研習中心地下室

主講:黃國珍老師

內容:老師運用文章簡介,再讓每位老師講解自己閱讀到什麼?

然後適時聚焦,還有提到大家表達看法不同,都可以分享,沒關係!

這次其中一篇文章

慈善的殖民主義.docx

大家激盪出很多不同的看法!很喜歡這樣的工作坊,收益良多!

雅菁老師2016.1.15(五) 吻

 

PS:老師很NICE~^^

 

 資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=B2UhV6DbHns&feature=youtu.be