【教育】部長致全國學生家長的一封信

部長這封信,已經快滿一個月了,不知師長們及學生家長看到了嗎?

不過暑假還有一個月唷!好好充實自己的假期!為開學做準備!

(休息是為了走更長遠的路 Kiss )

再過11天就可以當導師囉!很期待!不過也很多行政業務要處理和交接,希望下一個

接手比較輕而易舉,所以很多八月該做的事,提前完成,接下來就可好好布置和規劃

我的班,開心!開心!開心!

正咩2011.07.20 Smile

                     部長致全國學生家長的一封信

全國各級學校學生家長,您們好:

99學年度第2學期即將結束,孩子期待的暑假就要到來。也許您已問過孩子將做何規劃,也許您也正在為如何幫助孩子善用假期而傷神。「天下父母心」,此份關心孩子的心情,可以理解,也令人感佩。

學校教育有學期之分,但學習沒有假期之隔,尤其家庭教育與社會教育更是一刻不容停歇,而且學習的層面可能更貼近生活與經驗。面對即將到來的暑假假期,清基 想藉此提出一些請託與呼籲,請家長們一起來為孩子不中斷的學習做些努力。

首先,懇請家長們特別關注孩子暑假期間的安全與健康。對於高中職及大專以上的大孩子,固然宜尊重他們的興趣與志向,由其自主安排參加社團活動、課輔、遊學、服務、登山旅遊或工讀的活動,惟仍請了解其規劃與動向,叮囑必要的安全意識和健康的維護。若有任何疑慮或需要,可與自己學校的學生事務處或教官室聯絡尋求協助;而若有身體不適,則應立即就醫,並避免參加團體活動、進出公共場所,做好自主健康管理。

至於國中小及幼稚園小朋友的家長,除注意上述安全與健康外,更要費心處理孩子安置與學習的問題。在此,清基 想提出幾點建議:

一、暑假期間如能親自帶領孩子最佳,但如因工作關係必須安置孩子,則親人是較好的選擇,如家中的長輩或親戚;如確需另行安置,則請留意安置的地點是否立案、服務人員是否合格、服務內容是否完善及場所是否安全等。

二、暑假作業以具啟發性、思考性、創造性、體驗性的作業或活動,代替抄寫或死背課業,亦避免使用坊間現成作業簿本,以達提升學習效果目的。

三、請叮囑孩子生活起居正常,按時完成暑假作業,並依學校規定返校。

四、請指導學生安排暑期休閒生活,並鼓勵孩子參與校內、外各種學習體驗或服務學習活動,如農漁村體驗、參觀各類型社教館所的藝文展演活動、或鄉土文化巡禮等,以增進其多元探索機會及體驗各類學習活動經驗。

五、請向學生宣導注意假期生活及活動安全,如果時間許可,請儘量利用時間陪伴子女,共同參與各項校內、外學習活動,增進親子感情。

六、建議利用時間多陪孩子閱讀,不論是床邊說故事或一起閱讀,協助孩子愛上閱讀,必定是最值得的投資。同時,如能利用假期帶孩子上圖書館,讓孩子懂得運用圖書館資源,更能為孩子終身的學習奠定基礎。

孩子是我們的希望,投資教育就是投資國家的未來。增進孩子的安全、健康的學習、成長,是我們共同的責任,而且沒有假期之別,期望大家一起來關心我們的孩子。謹祝

身體健康

萬事如意

                     

                        教育部長 吳清基 敬上

                                      

                                     中華民國100621

【其他】「夜來香」~謝謝阿太同學送正咩的曲子!

這是今年一月十一日桃園大溪高中的阿太同學送正咩老師的曲子!

很感動呢!每次聽阿太和看阿太彈情的樣子,真的好帥~好深情!

謝謝你的祝福!我會加油!

反覆聽都不會厭倦~

可惜沒聽到你祝福的話!

正咩2011.07.19(二) Kiss

 

夜來香

作詞:黎錦光 作曲:黎錦光  主唱:鄧麗君

那南風吹來清涼
那夜鶯啼聲細唱
月下的花兒都入夢
只有那夜來香
吐露著芬芳
我愛這夜色茫茫
也愛這夜鶯歌唱
更愛那花一般的夢
擁抱著夜來香
聞這夜來香
夜來香我為妳歌唱
夜來香我為妳思量
啊~啊我為妳歌唱
我為妳思量
LA~LA~LA
那南風吹來清涼
那夜鶯啼聲細唱

月下的花兒都入夢
只有那夜來香
吐露著芬芳
我愛這夜色茫茫
也愛這夜鶯歌唱
更愛那花一般的夢
擁抱著夜來香
聞這夜來香
夜來香我為妳歌唱
夜來香我為妳思量
啊~啊我為妳歌唱
我為妳思量
夜來香
夜來香
夜來香

資料來源:

http://www.youtube.com/watch?v=fMZbO-1IVno

【時事】北北基改分發事件真的公平嗎?或者要吵的孩子有糖吃呢??

北北基申請入學考生「高分低就」爭議,北市府「改分發」補救。

很怪?這證明愛吵的孩子有糖吃嗎?

人生就是充滿不斷地「選擇」,基測和北北基同天考試,選擇哪一個考試就是第一個選擇,志願如何填寫又是另一個選擇,再來很多政策第一次辦理本來就會有些需改進的地方,但這都是自己選的,不是嗎?有人北北基考399分只填一個志願,建中,所以高分落榜!

難到這樣也要抗議?爭議權利嗎?這不是該爭取的!這是你自己的權利睡著了!

再來因為北北基沒有往例可推估"落點",所以志願不知如何填寫,這也是你該承擔的風險,但是因為""選舉""的因素,家長抗議,所以北市長向總統致電道歉,再來決定再改分發補救!!

這……對於已有學校就讀或者沒透過北北基機制進入"名校"的學生或者全國基測及北北基考生而言,這樣又公平嗎??

很可怕~這個新聞炒那麼久了!不論哪一黨都在批評市府的政府,卻沒人教育家長的行為~因為大家都是為了自己的選票囉!

反正民意很重要!!但是這不是"少數暴力"嗎?或者一言堂!大家一面倒嗎?

真的是看新聞越看會越搖頭~無言!

也沒有一台新聞秉持教育意義去分析或者討論!

只會罵來罵去!

這個和張柏芝與謝霆鋒的新聞有何不同呢?

哎!……..

選擇~本來最難的就是捨去!而不是得到!

若改分發又沒選到自己理想的學校,是不是要控告呢?

正咩100.7.14 (四)Smile

【其他】恭喜建欽介聘回故鄉,恭喜瑀喬考上新竹聯招!

今天我們學校同仁到綠禾園建欽師送行,即將回高雄旁的屏東潮州國中, 期待四年的他,終於可以回到老家,我想他必定又高興又捨不得離開凱旋大家庭囉!總之~恭喜! Smile

晚上八點多接到瑀喬電話,正咩~我考上新竹聯招,謝謝妳幫我看試教,哇~~~真替她高興呢! 未來要好好珍惜這份得之不易的工作!

昨天就接到消息,學姐考了應該是第10年…終於考上!真的是十年寒窗無人問,一舉成名…ㄟ~自己知!我的好學姐,真的是一位好老師,很熱愛這份志業,真的超級替她開心的…..找天來宜蘭玩,好好招待她囉!

前幾週也聽到東光的惠珊師及基隆的宜捷師分別考上台北市國文及公民老師,替他們開心!

我的讀書會組員們,希望你們也有好消息!不怕慢,只怕站,只要有心,一定可以~我幫你們加油唷!還有桃園的美,台北的珍,等等,等你們的好消息!

正咩2011.7.8 Laughing(五)

【法律】有關100學年度輔導教師減授課

 【有關100學年度輔導教師減授課】
內容:
新學年度輔導教師之減授課經費仍依據下列,屆時調查後核定備據至府洽領
1.依據教育部補助直轄市縣(市)政府增置國中小輔導教師實施要點第5點(國小每節260元,每週減2節) (國中每節360元,每週減10節)
2.依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」置輔導教師,國小輔導教師:學校班級數一至二十四班者置輔導教師一人,學校班級數二十五至四十八班者置輔導教師二人,學校班級數四十九班以上者以此類推;國中輔導教師:學校班級數一至十五班者置輔導教師一人,學校班級數十六至三十班者置輔導教師二人,學校班級數三十一班以上者以此類推。

增置輔導教師修正要點1000704.doc

班級編制教師員額_30144952.pdf 

輔導教師為什麼要兩位,最近王奕增老師又公告相關資料,大家可看一下!而兼任輔導教師是十堂課,專任輔導教師是無課,隨著友善校園及零體罰的時代來臨,輔導教師真的是越來越重要!辛苦了!

正咩1000.7.4(一) Kiss

資料來源:教育處公告

【法律】中輟法律彙編

親愛的家長們:您好~

有關中輟的法律,彙編給大家閱讀一下,9年國民義務教育,要養成孩子準時上課,非特殊原因,不得無故不來學校,您我一起來努力以赴~

正咩老師100.6.24 Kiss

 

【中輟法律彙編

 

★「中途輟學」或「長期缺課」強迫入學處置(強迫入學條例第9條)

l   學校報請強迫入學委員會派員家庭訪問,勸告入學。

 

l   經勸告後仍不入學者,書面警告限期入學。

 

l   經警告仍不遵行,處一百元以下罰鍰,限期入學。

 

l   未遵限入學,得繼續處罰

 

l   長期缺課,指全學期累計達七日以上,未經請假無故缺課。(強迫入學條例施行細則第7條)

任何人不得剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。(兒童及少年福利法第30條)。

l    違反者處三萬元以上十五萬元以下罰鍰,並公告其姓名。(兒童及少年福利法第58條)

 

l    父母、監護人、照顧者違反需接受八小時以上五十小時以下親職教育輔

 

導,拒不接受親職教育輔導或時數不足者,處新臺幣三千元以上一萬五千元

 

罰鍰;仍不接受得按次連續處罰。(兒童及少年福利法65條)

 

l    知悉者24小時內應通報社會局(兒童及少年福利法34條)

 

l    未通報無正當理由者,處新臺幣六千元以上三萬元以下罰鍰。(兒童及少

年福利法61條)

緊急保護(兒童及少年福利法36條)

 

l    兒童及少年有下列情事需通報社會局緊急保護

 

未受適當養育照顧。

 

需立即診治之必要未就醫者。

 

遭遺棄、身心虐待、買賣、質押,被強迫或引誘從事不正當之行為或工作者。

 

遭受其他迫害,非立即安置難以有效保護者。

l    父母、監護人、照顧者違反上列情事,需接受八小時以上五十小時以下親

 

職教育輔導,拒不接受親職教育輔導或時數不足者,處新臺幣三千元以上一萬

 

五千元以下罰鍰;仍不接受得按次連續處罰。(兒童及少年福利法65條)

兒童及少年品行不端、暴力等偏差行為,情形嚴重(兒童及少年福利法第33條第2款)

l    父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人盡力矯正而無效果,經其同

 

意協調適當之機構協助、輔導或安置。

少年事件處理法(簡介)

l    少年事件處理法為保障少年健全之自我成長,調整其成長環境,並矯治其

 

性格。(第1條)

l    少年者,謂十二歲以上十八歲未滿之人。(第2條)

少年經常逃學或逃家者(少年事件處理法第3條)

 

l   對少年有監督權、肄業學校、少年保護機構得請求少年法院處理。(少年

 

事件處理法第18條)

l   少年法院於必要時裁定下列處置(少年事件處理法第26條)

 

◆責付家長,得付少年調查官適當輔導。

 

◆收容少年觀護所。

 

l   少年法院於必要時裁定下列保護處分(少年事件處理法第42條)

 

◆訓誡,假日生活輔導。

 

◆保護管束,勞動服務。

 

◆安置適當之福利、教養機構輔導。

 

◆感化教育。

l   保護處分三年後,視為未曾受各該宣告前科紀錄及有關資料予以塗銷。

 

(少年事件處理法第83-1條)

警察機關協助中輟察機關辦理國民中小學中途輟學學生協尋通報作業規定修訂本)

l   佐警五日內至該生住所訪視,訪視未遇每月至少再訪視該生家屬一次

 

(第7條第3款第1目)

l   尋獲逃學、逃家等中輟生,登記勸導並護送至學校輔導。

 

(第7條第2款第1目)

查尋人口查尋注意事項

 

l    學生有下列情事至轄區派出所報案以利查尋

◆隨父(母)或親屬離家。

◆離家出走。

◆上下學未歸。

l   應備證件:最近相片乙張,及戶口名簿。

資料來源210.240.125.200/dropout/CaseManager/download/statement/stat1.doc

【時事】教師工作守則–晚上10點前,老師不得拒接家長電話

今天的新聞一直重播下列這則。「教師工作守則」、『家長打電話守則』,原本是要有「教育愛」的工作,慢慢地被要求一堆責任與義務,然後權益有給一些,但似乎把老師這份工作變得「很勢利」,其實我覺得不論做任何工作都是要用心,但也是看人啦!有人可以輕鬆做,有人可以勞苦拼命做..。所以看人囉!

 

     不得拒接晚上十點的家長電話,似乎太嚴格,老師也有自己的家庭要管理。記得有一次晚上在學校接家長電話,講到晚上十一點多,回到家已很晚了。雖然後來請婚假但還是到學校處理事情。還好和家長講的很平順且後來她也能接受我的說法,不會再動不動就說要告學校!或者告導師!等等~真的是要很有耐心聽家長講話。且把氣衝衝的家長,變成情緒穩定的家長,不過說實在的老師EQ要很高,不然動不動被罵或說告來告去~很累地!

      

      學姐、學妹在台南、高雄教書跟我分享,他們學校的風氣是一下班,手機就關機,因為老師說要有自己的私生活。家長需要自己教育孩子,不要老是靠導師。哇!很猛!但也有道理。

      

        有的朋友在台北、桃園教書,是說有跟家長講晚上九點就關機。其實每人都有他的做法囉!不過以前聽過台北的同事說,家長凌晨一、兩點打電話來講到三、四點,天呀!隔天要早自習呢!怎麼起得來!睡眠不足唷!所以囉!看每位老師的智慧囉!大家會找到自己的運作方法。

      

         這週才確定離開行政職,改當導師,因為不同的生涯規劃,希望現在已婚的我,能有寒、暑假陪家人和努力拼「提高生育率」,等未來有了孩子,等孩子大一點,再回來當行政。

   

         記得以前代課一直在當行政,有在學務處的、也有教務處的教學組(等於宜蘭的課發組加課務組),不過因為是黑牌的(沒領津貼的),所以課還是二十幾堂課,再加上學校是大校且資深老師多,說實在的磨鍊和收穫真的很多。一次開三台電腦,電腦加手動排課,現在想起來那時的我也真的算猛!不過排課還算簡單,是人的互動,真的是一門學問。而代導也都是幾個月,沒有真正體驗三年的導師,所以很期待當導師。

      

         其實,真的很捨不得辦公室同仁。不過當過導師再來當行政,比較能「將心比心」。有些老師剛聽到我要當導師,問我:「正咩!妳確定妳要當導師,行政比較輕鬆唷!導師比較累唷!」我回答:「每個位置都有其辛苦的地方。」,其實覺得真的是要「大家互換位置」才比較能體會其辛苦囉!而且我覺得「適才適所」很重要!

 

導師這位置,為我加油囉!              

 正咩2011.6.23(二) Kiss

   

訂教師守則 老師委屈:有人管怪獸家長嗎?

2011/06/21  【聯合報╱記者薛荷玉/台北報導】

        

       「教育部要訂教師工作守則來管我們,那有人訂『家長打電話守則』管管家長嗎?」曾被「怪獸家長」騷擾的國小老師質疑,有家長來電講到晚上十一時半還沒完沒了,完全不管她隔天一早六點多就要起床,最後還得靠捏自己的小孩、製造哭聲才脫身。

        

         就有一位女老師抱怨,家長常在她炒菜時來電,因小孩還等著吃飯、趕補習,用肩膀夾著電話邊炒邊講,造成另一種「職業傷害」。

許多老師口耳相傳「秘訣」,只留手機號碼給家長,因手機費貴,可「以價制量」,避免家長愛講又沒重點。

        

         曾任校長的台北市仁愛國小老師瞿德淵建議,如果一定要訂教師守則,或許可以只要寫老師課後不得拒接家長電話就好,而不要明訂十點,「如果有老師習慣九時半睡覺,未來還得延後半小時等家長電話嗎?」訂死了反而僵化、沒彈性。

       

         瞿德淵建議,其實每位老師都可在剛開學時的家長日,與家長共同約定適合電話聯絡的時間,如果老師需要照顧嬰兒、或家有重病老人,或每周有一兩個晚上要進修等,相信家長也可體諒,約定出一個最適合這個班家長及老師的時間。

       

         瞿德淵說,他擔任級任老師兩年來,常用聯絡簿、電話、電子郵件、簡訊等多元方式,與家長保持良好溝通,「我都跟家長說我二十四小時不關機,但晚上接家長電話也不超過十次,並不會造成困擾。」

          

         新北市新市國小校長林建棕說,目前大多數老師與家長約定方便打電話的時間多是晚上九時或九時半,訂在十時似乎太晚。他也贊成由教師與家長互相約定適合打電話的時間,不要訂死。

 

資料來源:http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=325910

【時事】D day及塑化劑

D日D-Day)在軍事術語中經常作為表示一次作戰或行動發起的那天。迄今為止,最著名的D日是1944年6月6日諾曼第戰役打響之日 – 即同盟國反攻在第二次世界大戰中被納粹德國佔領的歐洲大陸的開始。本文將介紹術語D日的一般用途。

術語D日和H時用作表示一次作戰或行動發起的日期和時刻。之所以使用D和H,是由於英文「日(Date)」和「時(Hour)」的第一個字母。它們在行動日期和時刻未決定或保密的時候作為行動日期和時刻的代號。通常所有參與一次特定行動的所有單位擁有唯一的D日和H時。不言而喻,H時應在D日當中。

當和數字以及正號或負號一起使用時,這些術語表示指定行動的提前或推遲時間長度。如H-3時表示H時的3小時前,D+3日表示D日的3天後。H+75分則表示H時加上1小時15分鐘。

大規模行動的計畫書通常在行動時刻之前很久就會詳細得制訂完畢。因此,命令通常會通過標記有D日或H時加上或減去一個特定日,時或分的數字來下達。在後來的適當時間,後續的命令將標記真實的日期和時間。

最早使用這些術語的是第一次世界大戰中的美軍。在日期為1918年9月7日的美國遠征軍第一軍的第9號戰地命令中寫到「第一軍將在D日H時發起以迫使St. Mihiel Salient撤退為目的的攻擊。」

諾曼地登陸的D日被定為1944年6月6日,這天也被廣泛得由D日這個縮寫來代替(法語中被稱作Jour-J.)。

總之~D day是作戰成功的日子

塑化劑本無罪 產業用於柔軟材質增加黏度

DEHP是這波飲料、保健食品、化妝保養品添加塑化劑毒害的成份,其實塑化劑種類多達百餘種,DEHP是使用得最普遍的「鄰苯二甲酸酯類」人工合成的化學物質。

 

塑化劑的功用在塑膠原料加工時,添加塑化劑可以使物理性質變為較為柔軟,易於加工。像是保鮮膜,無添加劑的PE(聚乙烯)材料,黏性較差;另一種添加塑化劑的PVC(聚氯乙烯),材質變得柔軟且增加黏度。

 

食品業使用起雲劑,功用就是乳化幫助吸收,對人體無害。但如果添加的是塑化劑DEHP,這一種無色的液體而且幾乎沒有任何味道,卻是致癌物質,它也是一種環境荷爾蒙,因為過量會對生殖與發育造成影響。

 

塑化劑污染0603產品項目表.xls

資料來源:http://zh.wikipedia.org/wiki/D%E6%97%A5

http://consumer.fda.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeID=368&pid=6110

行政院衛生署

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110603/1/2sooe.html

 

【教育】邏輯思考題目~到底是誰養蛇 ??考完基測再做答唷!!!

題目源自1981年柏林的德國邏輯思考學院改編的,98%的測試者無法解題,(國內某家半導體設計公司曾經以此題目招考員工)題目如下:


有五位小姐排成一列
所有的小姐穿的衣服顏色都不一樣
所有的小姐姓也不同
所有的小姐都養不同的寵物,喝不同的飲料,吃不同的水果
=>

1.錢小姐穿紅色的衣服
2.翁小姐養了一隻狗
3.陳小姐喝茶
4.穿綠衣服的站在穿白衣服的左邊
5.穿綠衣服的小姐喝咖啡
6.吃西瓜的小姐養鳥
7.穿黃衣服的小姐吃柳丁
8.站在中間的小姐喝牛奶
9.趙小姐站在最左邊
10.吃橘子的小姐站在養貓的隔壁
11.養魚的小姐隔壁吃柳丁
12.吃蘋果的小姐喝香檳
13.江小姐吃香蕉
14.趙小姐站在穿藍衣服的隔壁
15.只喝開水的小姐站在吃橘子的隔壁
=>請問哪位小姐養蛇???

九年級同學這個題目解一下唷~ 

考完基測再做做看唷! 

答案等畢業典禮~

老師收假回來再給你們答案唷!!!

正咩兒2011.5.17Kiss

【教育】Forgaty 十種課課程統整的方式!

國外學者Forgaty(1991)在‥Ten Ways to Integrated Curriculum‥一文中,以單一學科、跨學科、科技整合及學習者本身或學習者之間的統整為指標,提出十種課程統整方式(黃永和,民88;陳伯璋,民84Forgaty1991):


1)分立式(fragmented):如同潛望鏡(periscope),只有一個方向、單一觀點及專注於單一學科。

 

2)窠巢式(nested):如同3-D立體眼鏡(3-D glasses),將單一現象、主題或單元多面化。

 

3)聯立式(connected):如同觀劇用小型雙眼望鏡,重視每一學科的細部,亦即關注其精細處和內部連貫性。

 

4)共有式(shared):如同雙眼望遠鏡,二個學科同時分享其概念與技能上重疊的部分。

 

5)張網式(webbed):如同伸縮望遠鏡,將各個觀點當成一主題,再以蜘蛛網式聯結不同的要素。

 

6)並列式(sequenced):如同眼鏡,藉由廣泛相關的概念,建構出不同教材內容架構。

 

7)線串式(threaded):如同放大鏡,透過了解課程方式充實課程內容。

 

8)整合式(integrated):如同萬花筒,利用每一學科的基本要素形成新的型態與設計。

 

9)沈浸式(immersed):如同顯微鏡,允許微觀解釋個人觀點,所有內容均以興趣和專長為前提。

 

10)網路式(networked):如同稜鏡,指多面向的觀點(薛梨真,1999P13-14)。
 

上述Forgaty的十種統整方式,不外乎包含於黃譯瑩「學科統整課程」、「己課統整課程」、「己我統整課程」的統整模式內,它是以單一學科、跨學科、科技整合及學習者本身或學習者之間的統整做為指標,所提出的十種課程統整方式。

(點圖一下會變大!) 

 

 

 

親愛的好同事們~今天是最後一次~讀書會唷!

祝你們金榜題名~等你們的好消息~

正咩兒2011.5.16 (一)Kiss

 

 

資料來源: http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15734342

http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l023_01_11vol023_01_11.pdf