【時事】車禍處理十四要訣與流程,不論開車或騎車,大家都要很小心唷!

跟大家分享處理十四要訣與流程,不論開車或騎車,大家都要很小心唷!

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上週六(前天)接到大弟電話,告訴我小弟車禍開刀中,在台北和平醫院,唉~

整個嚇翻了~~漫長的等待,從晚上將近六點等到十點,四個小時~

才剛跟小弟說要買意外險,因為騎車真的很危險~才回答說好好~找時間…..

 

結果居然車禍,現在爸媽輪流在醫院照顧小弟………

 

偶在這幫他加油~早日康復~ 只能天天打電話給爸媽問情形如何~

 

正咩兒關心您99.8.30(一)淑婷生日快樂唷!Smile

 

【車禍處理要訣】

台灣目前平均每天有將近七件車禍發生,要如何正確處理車禍事故,已經成為每位車主必備的知識,否則不僅自身權益不保,在財物上也將招致損失,並減少未來不必要的困擾以及維持冷靜處理車禍的發生,特別依實務及現行法規提供「車禍十四大處理要訣」僅供車主參考。

 

第一要訣

首先,車禍發生後,應立即停車以「雙黃燈及三角牌警示後方來車避免追撞」,同時應在車身後方放置三角牌警告標誌

 

第二要訣

車主最好要做到「保留現場以利警方採證」在警方趕到現場時,將依據車輛方位及現場掉落物繪製現場圖,(請於車上放置傻瓜相機及筆、尺、紙)做為未來肇事責任研判的依據,因此為保障車主自我權益請勿任意破壞現場。

 

第三要訣

照相要注意的事項:

車子前後左右都要照相

撞擊點要近照,最好要放比例尺

煞車痕一定要照

底盤要照相,有很多人會問如何照相,第一是要照有異物,不要忘記沒有東西也是一個最有利的證據

擋泥板要照,可以確定撞擊方向

最後當在為自己照相時,也要為別人照相

 

第四要訣

做筆錄時首先要求警察對對方做酒精濃度測驗,可以保護自己,也可以確定對方是否有喝酒,如果對方不幸死亡,則可要求抽眼球液做酒精及藥物測試,有個案例表面上是車禍致死,可是做完酒精及藥物測試後,才知道死者是先藥物中毒死亡,後發生車禍,如果沒有做上述測試,車主可能就要白白吃牢飯。

 

第五要訣

要求檢察官或警察照相,要照什麼呢?要照自己和對方身上的傷,這在日後法律上請求時,或判定違規肇事上有很大的用處,美國的法醫報告中一個重要車禍責任判定,我想臺灣很多檢察官還不知道如何用此項證據作為法庭證據,重要的事你要求檢察官做,他才一定會去問人,如何用此證據。

 

第六要訣

告訴檢察官你有照片,你洗一份給他,但記得底片一定要自己留著,不要給檢察官,因為你不知道你遇到的是認真,或是敗類型的檢察官,把證據留在自己身上最安全,最後記得態度要客氣。

 

第七要訣

如果有人傷亡不論是任何人應迅速打「一一九」尋求救護車將傷者送醫急救,切記千萬勿使用肇事車輛移送傷患,避免有畏罪潛逃之嫌,救護車離開時記得詢問傷者姓名並記下車號,如消防局應記下單位及送往之醫院。

 

第八要訣

要記得打「一一○」報警處理,由於保險申請或訴訟將以警方的紀錄為重要參考依據,因此車禍需要由警方到現場處理,對於警方應訊筆錄,現場測繪一定要詳實核對,有任何問題就要在現場

一一提出。尤其各相關位置必須檢查無誤後才能簽名確認,同時最好記下警員姓名或代號及所屬單位。

 

第九要訣

最好「避免當場爭辯或和解」,因為肇事責任的判定較為複雜,一般情況雙方都要負擔一定的責任,一般車主並無法做出正確的判斷,此外,為了本身的安全,最好避免當街與對方爭辯,而在肇事責任為明確之前,最好不要與對方私下和解,以免影響日後訴訟及保險權益。

 

第十要訣

大部分車主擦撞後,都認為只是小事故,不想浪費時間,最好還是下車處理,且應詳查雙方車輛受損及人員傷亡狀況,並且互留車號、車型、姓名及聯絡方式,如果已經報警處理,在警方為到達前不要隨便離開現場,以免事後被對方控訴為肇事逃逸而被加重法律責任。

 

第十一要訣

車主於必要時,最好能尋找現場目擊者並記下車號,如在十字路口則要注意「紅綠燈及時間」以作為日後訴訟的保留證人。

 

第十二要訣

有投保的車主記得要向保險公司報案,依保險法相關規定車主應於事故發生後立即告知保險公司。目前政府已規定強制汽、機車都要投保強制責任險,以保障車禍事故傷者權益。事故發生後車主即可利用強制保險證上各保險公司提供的○八○○電話,向所屬保險公司報案。如果事故非保障範圍,也可尋求保險公司協助。

 

第十三要訣

車主要在五日內提出書面理賠申請,根據現行汽車保險條例規定,不論是強制險或其他任意險的理賠申請。都應再事故發生後五日內辦理,因此,車主應攜帶駕照及印章到保險公司申請理賠,以免權益受損。

 

第十四要訣

如果車主雙方要達成和解,請注意和解細節。協調和解事宜時可透過各地調解委員會或警察局進行和解以保安全,和解時建議使用標準和解格式。並清楚載明和解內容,尤其遇有人員傷亡務必清楚載明此和解是否包含強制險理賠金,以及是否同時拋棄刑事及民事的權利,最後應注意與對方所有具賠償請求權的人完成和解手續。

(圖點一下可放大~或者另存即可唷!)

 

 

【和解談判的技巧】

通常交通事故在釐清責任歸屬後,若無涉及刑事責任(過失致死),兩造雙方即可進入和解階段,但在和解談判的過程中,有許多注意事項是不能忽略的

 

1.必須充分了解本身所投保的險種以及承保範圍,接著再看保額是多少錢,這樣才能知道自己保障在那裡。

 

2.如對方車輛為營業用車(如計程車、租賃車),會增加一筆營業損失賠償,最好先知道對方要求索賠金額。

 

3.發生交通事故若有人員受傷,和解前最好先取得醫院診斷證明書,或者醫療收據

 

4.和解時最好有保險公司理賠員在場,若理賠員不能參與,則必須將對方要求金額告知理賠員,無論如何要先知道此案能獲得多少理賠,再與對方談和解。

 

5.千萬不要等和解完畢才告知保險公司,就如同先前所言,這時你已犯了私下和解的禁忌,保險公司會自行研判賠償你多少錢,而不受和解金額的約束。

 

6.要慎選和解的地點與場所,千萬不要在對造家中談,建議你在派出所或調解委員會內談判和解。

 

7.所有保險契約承保範圍的任何一次損失,被保險人均須先負擔約定之自付額,保險公司僅會對超過的損失部份負賠償之責。

 

【車禍處理流程】

一、保命:防止肇事逃逸;防範故意致死。要確認自己完全安全沒事。

二、保全證據:車禍現場要保持原狀完整(有重大傷亡者要先行送醫),尋求物證(手機拍照、對方車牌號碼)及人證(請目擊證人留電話) *重大傷亡要儘快防止肇事者脫產。

 

三、是否報警:視損害狀況及對方私下和解誠意。(訴訟曠日費時要加以考量)

 

※確認自己之對錯,並視對方有無駕照?是否酒駕?超速或闖紅燈…等違規情事。

 

四、交通筆錄:確認筆錄之公正性,必要時得尋求奧援,亦可申請車禍鑑定。

 

五、保險理賠:確認雙方是否保險,並儘速通知保險公司尋求將來順利理賠。

 

六、調解委員會:運用鄉鎮市區公所調解委員會,尋求合理賠償之和解【與判決同等效力】。

 

七、提告時效:民法§197(知有損害2年;侵害時起10);國家賠償(知有損害2年;不知有損害5)

 

八、上法院:通常以車鑑報告為依據,要在法庭上做有利於己之陳述(善意、學生、守法等)。

 

*一定要在三天內請求法院查封其財產(聲請假扣押或假處分),以防脫產而得不到理賠。

 

九、賠償內容

1.修車費

2.醫藥費

3.減少工作收入

4.增加生活支出

5.慰撫金(精神)

6.喪葬費

7.法定撫養義務費用

看護、補品、復健…….等等。

 

十、法條依據及刑責(刑事、民事責任及行政罰責任。民事和國賠提告、與有過失、交通筆錄、和解書)

 

時效:民法§197(知有損害2年;侵害時起10)

民法§184§192§193§194§195

 

刑法§284條:過失傷害(6個月以下;一年以下);過失重傷害(一年以下;三年以下)

 

刑法§276條:過失致死(二年以下;五年以下) *後面較重者為職業駕駛

 

刑法§185-4條:肇事逃逸(6個月以上;五年以下)

 

國家賠償法

 

※凡損壞者都有賠償的義務

Anyone who has done damage is under obligation to pay for it.

 

資料來源: http://www2.chna.edu.tw/hym9912/hym9912-2/data/CH10-%E8%BB%8A%E7%A6%8D%E8%99%95%E7%90%86%E6%B5%81%E7%A8%8B.pdf

新竹市監理站  

【教育】失落的國中三年

失落的國中三年     親子天下 2010/08/05    文  許芳菊

原本該是青春燦爛的國中三年,為何成為許多孩子失落的歲月?為什麼教改推動十幾年,國中生的壓力依然不減?甚至更扭曲?

如何改善國中教育,減輕升學壓力?        

台北,晚上六點十分,學校第九節下課的鐘聲響起,讀國三的仲宇看著錶,再過二十分鐘,補習班就要開始上課。眼前,班導還在為幾位同學吵鬧的關係,將全班留下來訓斥。好不容易下了課,他餓著肚子急奔補習班,繼續奮戰三個半小時,回到家已經超過十一點。        

基隆,阿友在這裡的一所公立國中念書,國一因為遭受家暴,功課很爛,從此被貼上壞學生的標籤。國二時,家庭環境改善,他開始奮發圖強,結果卻換來多位老師的冷言冷語,三不五時懷疑他考試作弊,他也變得自暴自棄。到了國三,他每天被老師叫到辦公室罰站,免得吵到同學準備基測。        

花蓮,一位優秀的資深英文老師,被他剛接手的國二班級深深震撼。 他的學生杯子裡裝的都是酒,一發起脾氣來,就拿酒杯砸人。全班三十五個人,能夠靜下來讀書的,不超過五個。學校裡的國三導師,一年走了四、五個,還留下來的,不是天天流淚、擔心被學生K、就是靠抗憂鬱藥度日。即使這樣的學校,依然是每天從早自習考到第八節課。許多孩子寫完名字,交上白卷,一天考八堂課,他就睡八堂課。        

這些情景,都是現在國中教育現場活生生的故事。被壓抑的、被放棄的、被邊緣化的青春生命,無助的徘徊在國中校園裡。        

原本該是青春燦爛的國中三年,為何成為許多孩子失落的歲月?為什麼教改推動十幾年,國中生的壓力依然不減?甚至更加扭曲?        

翻開現在國中生的痛苦清單:

考試愈來愈多,學習卻愈來愈少    相較於當年的聯考時代,大多到了國三才開始模擬考。為了拚基測,現在大多數的國中從國一下開始,每學期開學第一週,就有比照PR值排名的模擬考。國中生所有的寒暑假,幾乎都得為開學後的大考準備。        

而平常的小考、段考、模擬考,從國一起便排山倒海而來。        

根據《親子天下》的調查,超過三分之一的國中生,每週考試超過十次,甚至有一成的國中生,每週考試超過二十次。        

如果這些考試,真的可以培養出孩子未來需要的能力,或真的有助於基測的準備,至少還有它的價值;荒謬的是,這些測驗卷的品質大有問題,而且與基測考題的方向不見得一致。        

根據《親子天下》大量訪談發現,國中生平日的大小考卷,除了段考由學校老師出題,其他考卷大多是跟教科書廠商購買,或根據這些廠商考卷剪貼而成,老師很少自己出題。清大數學研究所畢業的全家盟理事長謝國清,經常陪著讀國中的兒子解測驗卷,發現測驗卷的題目、答案經常有誤。兩位考過基測的考生,也認為平日寫的這些測驗卷與基測有所落差。這些測驗卷偏難、細節太多、靠背誦的也比較多。         

負責基測命題的台師大心測中心副主任曾芬蘭強調,基測考的都是「基本、重要、核心」的概念,以及解決生活能力的問題。坊間的模擬考或測驗卷,無法做到很好的難度控制,反而造成學生的緊張。        

對於基測命題有深入研究的師大教育系教授唐淑華更指出:「很多國中老師對於基測用功不夠,他們心目中還以為基測是在考修辭、記憶、很多瑣碎的東西。但如果仔細分析現在的基測題目,都非常靈活,主要是考學生能不能用自己的能力去做判斷、思考與感受,這些能力才是平時最需要教學生的。」        

適度評量,的確有助於學生學習,但大量寫測驗卷不但浪費時間精力,還會產生許多後遺症。國二女生謝書雅說,他們班上很多人考試都在集體作弊,因為一天考太多科,根本念不完。家裡也有國中生的知名作家陳之華帶著點怒氣的說:「測驗卷寫不完,很多學生就互相抄,老師也不改,學生交換改考卷,就互相放水,這簡直是引誘犯罪!」全家盟理事長謝國清說,兒子班上每學期都要繳三、四千塊班費,大部分都拿去買測驗卷,但是一直到考完基測,還有一大箱卷子沒寫完,就直接拿去扔掉。        

唐淑華教授感慨,為什麼老師不去檢視他的教學成效,一直往錯誤的方向用力,讓孩子白白痛苦?她看到許多每天考試很多的孩子,最後基測總分連一百分都不到。考這麼多,是為了什麼?        

考試太多的後果,使很多孩子對念書失去動力,讀書完全只是為了考試。《親子天下》調查發現,超過四成國中生,不考試就不想念書。 只有三成的國中生,會經常閱讀課外讀物。顯示出,國中生的整個學習胃口都被搞壞。

排名愈來愈多,信心卻愈來愈低        

聯考時代大多只有在月考或模擬考時,會進行全校或全班排名。但是現在的國中生,幾乎所有大小考都要被拿來公開排名。        

今年剛考完基測的明軒,還記得有一次老師公開小考排名,考三十名的就跑去嘲笑排三十一名的同學,結果兩個人扭打起來,全部被抓去處罰。        

師大教授唐淑華兒子的班上,從國一起,老師就會在聯絡簿上公開班上的週排名。唐淑華為此還寫了好幾次聯絡簿,希望不要用這種方式讓學生每天處在競爭裡。但老師的回應卻是,這是家長在班親會的決議,是家長要求公開排名。        

從芬蘭回到台灣上國中,陳之華的女兒就非常不能忍受這種排名文化。「我女兒班上家長想知道全班學生的成績,很多老師用分數排座位,還說用這種方式來教國中生最合適。但我女兒說:『是嗎?』她在聯絡簿上對他老師的回答畫了六個問號,」陳之華說。        

透過排名激勵或警示學生的用意,到最後對許多學生來說,往往變成一種被羞辱的痛苦。許多老師用分數排座位,甚至有老師依分數高低讓學生選座位。考壞的,就只能坐別人挑剩的!這樣偏頗的競爭環境,能給孩子帶來信心嗎?這樣充滿比較氣氛的教育方式,能讓孩子喜歡學校、喜歡上課嗎?        

根據《親子天下》調查,三成國中生不喜歡上學,男生尤其嚴重。 三分之一的國中生不喜歡學校上課內容。超過三分之一的國中生對自己不滿意,近三成的國中生不知道或沒有人生目標。        

當老師、家長把心力陷在考試排名裡,是否有看到孩子真正需要的學習?        

全家盟理事長謝國清就感慨:「我們的教育應該有個理念,要儘量去肯定每個孩子的表現;但現在是用否定的方式去否定那些學科成績不好的。」 老師放棄學生,學生學會放棄考試、排名之後,很多國中生接下來的命運就是被放棄。        

今年剛考完基測的仲宇說,班上大概有三分之一的同學,考試都是用猜的。下了課還會比賽誰比較會猜,老師也不想管他們了。        

 一位即將升國二的男生指出,放暑假前,老師發數學練習卷,但只發給班上一半的學生。老師公開表示,另一半學生不用寫這些練習卷,因為他們已經沒救了。        

三重青少年基地館長江思妤長期輔導弱勢青少年,她很心疼的指出, 不少到他們那裡的孩子,在學校功課都不好。孩子對她說:「老師只對前三名孩子有興趣,他們討論很高興,我們陪公子讀書。」        

當老師放棄那些成績不好的學生,所有的學生也都看在眼裡。個性敏感的明軒說,他可以感受到被放棄的同學,心裡很痛苦,覺得比被老師處罰還難過。他看到隔壁班有些學生因此結幫派、甚至吸毒,有些女學生開始抽煙學壞。        

常態編班下,面對班上學生程度不一,許多國中老師抱怨小學老師太混,導致許多小學生升到國中完全銜接不上;有些則批評家長教養不當,讓學生難以管教;更有老師不認同常態編班;但對於如何解決班學生能力M型化的問題,往往無能為力,不管程度好壞,全部同一套教法,同樣進度。大多數國中老師在趕進度、拚升學率的壓力下,也只能放棄那些程度不好的學生。        

「我不忍去苛責老師,因為他們被整個制度綁架,讓他們無法脫困。 最重要的是,要從制度改變,所以我們一直在推動實施十二年國教,」 全家盟理事長謝國清說。        

教學相當活潑的國中英文老師徐美雲也認為,如果不考基測,可以給孩子更多,更廣。現在因為要應付基測,有考試,就一定要趕進度,就會有升學壓力,老師也會被拿去比較。十二年國教如果實施,老師也多了一些彈性,可以調整教學方法,滿足不同程度孩子的需求。

花在補習的金錢與時間愈來愈多        

當學校教育無法滿足學習的需求,甚至加強了家長、學生競爭的焦慮,補習班的生存空間就愈來愈大。過去這十年來,補習班家數成長四倍,從四千多家成長到一萬七千多家。一位每天晚上要到補習班接女兒的家長,曾經目睹補習班的報名費多到要用數鈔機數才來得及。        

《親子天下》調查,超過一半的國中生有補習,其中四五%每週補習超過六小時。很多國中生從國一就開始補習,全科補習下來,一學期得花上四、五萬元。        

問學生為什麼想補習?國二女生謝書雅說,因為理化真的很難,學校老師教的,她聽不懂。另一位從國中一路補習到高中,每科必補的學生則說,補習班可以幫她整理重點,她讀起來比較輕鬆。        

《親子天下》的調查則發現,去補習的國中生裡,八七%覺得補習有用,而且超過半數認為補習班老師教得比學校老師好。 補習班真的有比學校老師厲害嗎?        

熟悉補習班生態的徐薇文教機構負責人江正明坦言,很多大型補習班有更多錢找到更好的老師。這些厲害的補習班老師都有幾個特色,第一,他們上課都很有趣,談笑風生。第二,他們講的東西比較有整理、有系統,也比較能抓住考試的重點。有些補習班甚至有財力成立編寫教材的團隊,不像學校大部分老師都是單打獨鬥。「補習班的存在,除了考試制度的原因,也是因為正式教育裡真的有所不足,」江正明分析。        

但補習並不是萬靈丹,許多孩子來到補習班裡,一樣在發呆睡覺。 江正明長年觀察到,補習班只是提供了聽第二次的機會,但真正可以把孩子成績拉起來的,其實不多,頂多不讓孩子的成績掉下去。        

國中生一切的痛苦,所為何來?當年推動教改以基測代替聯考,為的不就是鬆綁教育,減輕升學壓力嗎?        

多位學者都指出,目前國中基測考題設計靈活,提供老師發揮教學的空間,給學生培養基本能力的指引。 基測,是天使,還是魔鬼?        

有些懂得教學的國中老師,鼓勵學生大量閱讀、大量參與活動,不但讓學生過了精采的國中三年,也創下了很好的基測成績。但問題是,能體認到這樣的精神,並有能力落實在教學中的老師並不多。        

一位家長在部落格中諷刺的寫著:「國中遇到好老師,讓你進天堂, 遇到不好的老師,讓你住套房。」她孩子班上的導師,正好就是那種連下課都要把學生關在教室裡檢討考卷的老師。許多國中生被禁止下課打球,原因是怕打球會浪費念書的體力與時間。        

基測最被人詬病的一點就在於,基測題目的設計中間偏易,鑑別度不大。原本只是做一個入學的門檻,但最後卻幾乎變成上高中的唯一分發依據。基測錄取分數屢創新高,想上建中、北一女,六科只能錯三題,作文還需滿級分。        

「這簡直是完美的人才做得到,對孩子的壓力實在太大了,」一位國中老師憂心忡忡。再這樣下去,基測的良好用意無法發揮,反而成為比聯考還可怕的惡夢!        

一對雙胞胎女兒今年即將升上國三的荒野協會榮譽理事長李偉文就指出,基測鑑別度太低,考試到後來變成考細不細心,孩子為了追求滿分要反覆練習,為考試付出的成本實在太大。 誰來搶救國中生?        

這一代的國中生,可以說成長於最幸福的年代,卻也是最痛苦的年代。        

他們的國小階段歷經台灣社會走向解放、自由、開明的階段,許多孩子有更多自主的空間、享受到更快樂活潑的小學生活。但到了國中,卻邁向如同戒嚴時代的教育方式,他們所受到的衝擊與不適應,遠遠勝過他們的父母那一代。        

畢業的季節,行走在國中、小學的四周,放眼望去,盡是紅布條。 學校的牆上掛滿了「恭賀○○○校基測成績大躍進」、「恭賀本校○○ 基測成績PR99」之類的紅布條。紅布條的背後,訴說的是少子化浪潮帶給學校的焦慮。為避免被減班裁校的命運,許多國中開始用升學率來吸引學生,學校走向更激烈的升學競爭。        

全球化競爭,加深了父母的焦慮,早早就要為孩子的將來預做準備;少子化浪潮則加深了老師的恐懼,希望用升學率保住飯碗。種種壓力逼向這一代的國中生,許多孩子在徬徨失措中適應不良、挫折累累、傷痕累累。        

當我們的中學生付出了這麼多青春歲月,把考上好大學,當做是人生唯一的目標,結果進了大學,夢想成真了嗎?        

灣的大學品質,足以承載這麼多孩子的夢想嗎?        

去年剛考上某國立大學的偉仁,上了大學一學期,就失望的自動退學了。原因是,跟他所期待的大學生活落差太大,完全沒有他所期盼的學習氣氛。        

「講激烈一點,孩子會覺得這是一個騙局,」長期從事教改運動的自主學習促進會理事長唐光華說,現在的大學裡有兩種失望,一種是大學的老師看到大學生不用功;另一種是想要好好學的學生覺得老師教學沒熱情、學習環境不理想。        

從國中生的升學壓力,到大學生的失去動力,這是一連串環環相扣的問題,要打開教育的死結,國中教育是個最艱困、也最急迫的關卡。

救國中生,需要全面的思考:        

落實十二年國教,以紓解國中的升學壓力。        

提升老師的觀念與能力,以因應時代的變遷、不放棄每一個孩子。        

重新檢討基測,不論是否應該把鑑別度提高,或甚至改變考題方法以引導教學走上正常。        

國小、國中應有把關與補救措施,讓孩子具備基本的能力,才不會到國中因落差太大,形成老師教學痛苦或學生自我放棄。        

最後請大人們,把不必要的、外加在國中生身上的痛苦拿走:過多的考試、過多的排名、過多的補習、不合理的剝奪下課時間、不合理的霸佔藝能課程,請把時間跟空間還給孩子吧!唯有如此,他們才有機會去發展他們需要發展的能力,讓青春活出該有的樣貌。

註:為了保護受訪者,文章中的國中生名字皆為化名。

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不知看完這篇文章,您有何感想呢?覺得家長和老師們應該多溝通,且各司其職,而不是把該有的家庭教育,也都讓老師來承接

再來要孩子學習要先有先備知識,已經過學校學習,到補習班是重點整理,若沒經過學校教育,就到補習班學習,孩子能聽得懂嗎?未知??

還有教育政策如此,很多知識一定要透過考試來知道孩子學了多少,還有讓孩子懂得吃苦,還有快樂學習,而不是一味地怕孩子吃苦,孩子的未來的路,是自己走的,家長不可能陪他一輩子……..

要懂得讓孩子來適應環境及創造環境,而不是幫他改變環境…..

正咩兒99.8.18(三) Smile

 資料來源:  親子天下 2010/08/05  文 許芳菊 第15期 第116頁 

【教育】老師不該說的話

「老師不該說的話」,這本書雖然是日本人寫的,但裡面有些內容還不錯,老師們可以看一下唷!

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在輔導室的書目中,我有買~可以來輔導室借~編碼「輔導A041」

 

我有把其中一些句子打出來~其餘請自己去吸收唷!

 

祝大家:

 

情人節快樂!!

 

正咩兒99.8.16(一) Kiss

 

【老師不該說的話(修訂版)

 

【內容簡介】

 

要成為一個好老師,光是敬業還不夠,如何把話說好也是很重要的。教學的時候,老師為了鼓勵學生,常說些激勵的話,這些話對懵懂青澀的國中生而言,不盡然都能發揮作用;有些話不僅無法達到老師原先鼓舞的作用,反而破壞了學生對老師的信任,傷了學生的心,或是老師與家長間的互動關係等,個中原因何在呢?《老師不該說的話》就是針對這個主題發想的。

 

【本書特色:】

《老師不該說的話》是專門以老師為對象而寫的書,全書共集結八十多句老師常對學生說出口的不適當話語,分析其中的含義,學生聽了之後可能的解讀與反應,以及家長的想法,並提出恰當的說法及建言以供參考。

 

【書籍介紹】

作者:諏訪耕一、山本誠、中村和行、馬場賢治、武田富子

譯者:呂建良

分類:教育‧心理‧勵志/教育學習

叢書系列:希望工程

出版社:稻田出版社

出版日期:2009/4/14

ISBN9789866749452 

頁數:208

 

 

【目次】

 

第一章本書的目標

 

第二章 校園暴力

 

(對於欺負別人的學生)

 

1.你造成大家的困擾

 

2.這樣做很不應該

 

3.他也有不對的地方

 

(對受到欺負的孩子)

 

4.隨便什麼都好,說來聽聽看

 

5.換個朋友看看

 

6.大家覺得你平常的表現不好

 

7.不用太在意

 

8.要堅強一點

 

9.沒這麼嚴重吧

 

第三章拒絕上學

 

(對於積極拒絕來上學的孩子)

 

10.想想自己的將來吧

 

11.沒有人是心甘情願上學的

 

12.要不要來學校隨便你

 

(對於神經質似的拒絕上學的孩子)

 

16.大家都在等你喔

 

18.這樣下去會畢不了業

 

第四章學習

 

(對於不擅長學習的孩子)

 

27. 連這個也不會嗎

 

28. 做太久了

 

39. 大概不會堅持到底吧

 

第五章升學

 

41.老師是為你好才說的

 

42.就算考上了,也是吊車尾

 

45.你要迷糊到什麼時候

 

第六章日常生活

 

51.我叫你爸爸媽媽來學校喔

 

55.我不想再看到你

 

69.老師說的,不會錯

 

第七章面對家長的參考

 

80.你家的孩子也有責任

 

84.別的孩子不是沒事嗎

 

 資料來源:博客來書局

【時事】聯合國新增17處世界文化遺產

聯合國新增17處世界文化遺產

 

聯合國教科文組織(UNESCO)在巴西召開的34世界遺產大會將於本周二落幕,1日的會議中將位在巴西、中國、墨西哥、法屬留尼旺島及南太平洋吉里巴斯共和國等地的6處遺跡列為世界文化與自然遺產,本屆會議截至目前已新增17世界文化與自然遺產。

 

聯合國教科文組織於巴西首都巴西利亞舉行為期10天的世界遺產大會將於本周二閉幕,會議進行到目前為止,新增17個世界文化與自然遺產,使得榮登世界文化遺產的數量累積到910

 

上周日世界遺產大會新增6個世界遺產,包括3處文化遺產及3處自然遺產。

 

       巴西薩克里斯多佛城(Sao Cristovao)的薩佛蘭西斯廣場(So Fancisco Square)這個源自於1819世紀的遺跡,上周日列入世界文化遺產名單。

 

      而繼涵蓋少林寺建築群的河南登封「天地之中」歷史建築群列入世界文化遺產後,由貴州赤水等6個丹霞地貌風景區組成的「中國丹霞」,也獲教科文組織列為世界自然遺產。

 

      除巴西與中國的歷史遺跡之外,墨西哥也有2處地點獲選為世界遺產,分別為提拉阿登特羅(Camino Real de Tierra Adentro)的皇家大道(Royal Inland Road)及瓦哈卡中部山谷(Central Valley of Oaxaca)的史前洞穴。

 

      此外,法屬留尼旺島(Reunion Island)的山脈冰斗地貌以及南太平洋吉里巴斯(Kiribati)的鳳凰島(Phoenix Islands)海洋保護區也同步躋身世界遺產的行列。

 

 

【世界遺產】是一項由聯合國所支持,聯合國教科文組織負責執行的計劃,以保存對全世界都有自然或文化價值的事物為目的。世界遺產,顧名思義,是全世界人類共同的遺產。世界遺產不只是一種榮譽,或是旅遊金字招牌,更是對遺產保護的鄭重承諾。一項世界遺產在受到天災、人禍時,可以得到全人類的力量協助救災,保存原跡。

 

世界文化遺產是很值得去觀光旅遊的地方,未來有機會希望能去旅遊且拍照給學生看囉!

 

今天打電話給以前同事,鼓勵他們好好加油!

 

打電話跟媽咪聊天,覺得人生真的很無常~小表舅中風過世,前陣子小表舅還和媽咪約要去參加媽咪的國小同學會,哀~節哀!

說實在的沒有了健康…….再多成就也沒用~

 

大家身~心~都要健康唷! 

 

正咩兒99.8.3(二)Smile

 

資料來源:http://life.chinatimes.com/2009Cti/Channel/Life/life-article/0,5047,11051801+122010080300102,00.html

 

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/Portal:%E4%B8%96%E7%95%8C%E9%81%97%E4%BA%A7

 

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正咩老師去日本的京都旅玩的照片及去高雄和屏東技藝參訪的照片待老師比較有空的時候,再PO上~

剛吃完午餐整個飽~ Embarassed

今天課比較少~接下來都連四堂…..

繼續忙我的行政了….

還在為教甄努力的以前的同事們及室友及所有流浪教師要加油唷!Kiss

要有強烈的鬥志毅力自信挫折容忍度!成功便離你不遠囉!

正咩兒99.8.2(星期一)Smile

資料來源:http://nightmarkets.banzig.com/game.aspx