2014秋補救教學實施方案～高年級篇

高年級補救教學班有六年級學生八位：三男五女，五年級二位男生

使用教材是數學想想三、四年級，用意在

讓孩子能再一次想清楚，學得更踏實，而且高年級的孩子已有更好的能力，雖然他們是需要補救的孩子

想用數想的有意義，有感的內容，讓孩子真正嘗到學習的興味，來補孩子的學習動機

補救教學～補心、補深刻感受與沒學過的部分