2014秋季數學想想假日學校開學了
三年級班就由我開場∼今天要來想想「角與腳」
這個單元設計要給孩子對「角」有深刻的認識
也運用了語文的句子來鍛鍊小孩的邏輯
這個語文元素，讓我的備課卡住了！
趕緊求助三年級首席主教∼欣儒老師
最後寫出我的動感腳本：
∼角和腳不一樣
∼角有腳
∼角的大小不用腳的長短來比
∼長腳的不一定大，短腳的不一定小
∼那角到底是什麼
∼有多尖
∼摸或想像去摸
∼尖的張口小
∼約定張口小就是比較小的角
裡面有許多發現的秘密，真是迫不及待要和小孩們一起來想想
特別的是這次裡面有自己的小孩（雅雅）∼他可是期待了兩年了！

20140920數學想想三年級
數看看一個五芒星上尖尖的角有幾個？
看著黑板上數，孩子們的答案是：20、5、6、10、8、50、100、1
老師追問每一個數字的道理
20-生：數了兩圈，師：哦！那一圈就是10個角。
5-生：凸凸尖尖的有5個。
6-生：數尖尖的123456（含一個凹的），師：這凹凹尖尖的跟其他五個不一樣ㄟ，還有這種的嗎？生：78910
10-生：凸5個，凹5個，師：凹的為何要算，生：他也是尖尖的啊！
8-生：數尖尖的12345678，喔數錯了，910。師：用看的數常會發生這種情形。
50-生：數了好幾圈，師：幾圈？生：5圈，師：那一圈就…，生：10個角。
100-師：數幾圈？生：10圈，每圈10個。
1-師：令人好奇的數字，生：只看到一個星，沒有角。師：你怎知幾芒是視覺和光..，太厲害了，生：有一位哥哥告訴我的，每個星都是球形。
….
前一陣了，接受採訪的數想小孩說：
數想學的數學記的好清楚，還可以跟別人說
上課發表回答也不用緊張，因為這裡的答案不是只有對和錯