101下金岳國小性別平等教育教案及省思6忠

（一）準備活動

1.準備葉永鋕的故事及新聞

2.請學生專心聆聽

3.教師引導學生發表看完新聞的感受。

（二）發展活動
1.教師播放玫瑰少年故事之一~錡錡的故事：

2.看完影片後，問題提問。

(1)想一想，像錡錡這樣的男生，你曾經在生活中遇過嗎？

(2)當你看見一個男生有著陰柔的特質或是一個女生身上有著陽剛的特質，你的感覺是什麼？為什麼？

(3)你覺得錡錡的行為有錯嗎？為什麼？

(4)你覺得錡錡被戲弄的這件事情應該嗎？？

(5)如果你是錡錡該怎麼辦？

(6)你認為錡錡需要改變他自己嗎？誰需要被改變？

(7)你認為老師可以怎麼做來幫助錡錡？

（8）有錡錡這樣的朋友，有什麼好處？

（9）從錡錡的身上，你覺得能學習到什麼？

（三）綜合活動

1.請學生將黑板上所貼上的特質，分別放入性別框框裡面，並說明為何放入陽剛特質框框或陰柔特質框框裡面。

2.試問學生在不同的情境中，這些特質是絕對的嗎？

3.教師小結：每個人都是一個個體，我們應該創造一個友善空間，大家互相尊重來共享。

（一）準備活動

1.老師準備：單槍投影機及電腦。

（二）發展活動

1. 教師播放玫瑰少年故事之二~班尼的故事

2.看完影片後，問題提問。

(1)從故事當中，你認為班尼的優點是什麼？？

(2)你認為班尼為什麼要改變自己？他需要這樣做嗎？

(3)你覺得為什麼有人要因為班尼的行為舉止而欺負他呢？？

(4)你覺得一個人的工作應該以興趣、特質來區分，還是以性別來作區分？

(5)你認為是什麼原因，讓班尼對於自己的生涯選擇堅持到底？

(6)從班尼的身上，你學習到了什麼呢？

（三）綜合活動

1.請同學觀察生活中有哪些工作非特定的性別從事不可，為什麼？

2.教師小結：人應該不受性別限制而選擇自己有興趣的道路去努力，才有飛翔的一片天。

（一）準備活動

1.師生準備：舞動人生影片

（二）發展活動

1.觀賞舞動人生影片

講述英國礦業小鎮，一個礦工的兒子一心想成為芭蕾舞者的故事

（三）綜合活動

1.請同學進行心得分享。

2.教師小結：不管選擇什麼樣的道路，互相尊重，家人的支持會是最大的動力。