吳凌? – 宜蘭縣國教輔導團國小英語領域部落格https://2blog.ilc.edu.tw/28Yilan Compulsory Education Advisory Group - Elementary Englsih-Tue, 31 Dec 2024 08:28:10 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.7和Tina老師一起PBL，學更深https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/12/31/%e5%92%8ctina%e8%80%81%e5%b8%ab%e4%b8%80%e8%b5%b7pbl%ef%bc%8c%e5%ad%b8%e6%9b%b4%e6%b7%b1/Tue, 31 Dec 2024 08:23:50 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3389和Tina老師一起PBL，學更深

Tina 老師分享了她在專題式學習（PBL）中的教學設計，以「以終為始」的理念出發，從最終成果的呈現方式倒推課程規劃。她將 Toys、Colors 和 Christmas 節慶文化等單元內容結合美國節日傳統，設計了專題活動「Rock Your Ugly Sweater」，讓學生親手製作 Ugly Sweater，並用英語介紹其特點，作為公開展示的最終成果。

在這個過程中，學生經歷了自我懷疑、探索嘗試和團隊合作，最終完成了具有挑戰性的專題活動，展現了 PBL「公開作品」的核心標準。細讀這次的分享，或許能為您的教學帶來新的啟發與靈感！

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]]>Eunice 老師分享 桌遊與英語教學 Part 2_Phonicshttps://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/10/21/eunice-%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab-%e6%a1%8c%e9%81%8a%e8%88%87%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e6%95%99%e5%ad%b8-part-2_phonics/Mon, 21 Oct 2024 15:01:37 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3362Eunice 老師分享桌遊與英語教學 Part 2_Phonics

Eunice老師在前一篇文章分享英語單字與句型的桌遊活動，今天在這篇文章中，將會介紹如何在班級內使用桌遊來進行與 Phonics 有關的教學，並應用到更多元化的教具，讓學生不僅有視覺的學習，也能有觸覺的體驗。透過這些創新的桌遊道具，學生們能更加投入學習過程，提升英語能力。最後還有一個特別的“萬用有機桌遊”彩蛋，千萬不要錯過！

我們一起來瞧瞧Eunice分享了哪些有趣又實用的桌遊吧！


]]>Coco 老師分享英語融入彈性學習課程設計_高年級實例https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/10/21/coco-%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e8%9e%8d%e5%85%a5%e5%bd%88%e6%80%a7%e5%ad%b8%e7%bf%92%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e8%a8%ad%e8%a8%88_%e9%ab%98%e5%b9%b4%e7%b4%9a%e5%af%a6%e4%be%8b/Mon, 21 Oct 2024 14:11:17 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3351Coco 老師的主題式英語彈性課程

繼上次Coco老師分享低年級主題式彈性課程實例後，本次的主題式英語彈性課程延續了先前的戶外教育主題，針對高年級學生，透過繪本《Hike》和一系列戶外活動教學，引導學生認識登山、露營等相關英文用語與技能。課程不僅涵蓋登山裝備的準備、背包收拾技巧、及333生存法則，還以「飢餓跑跑跑」活動來進行多元評量，強化學習與團隊合作。這樣的教學設計不僅促進知識吸收，還提升學生實際運用的能力。

繼續往下閱讀，了解更多如何將英語融入戶外教育的實用教學方式吧！


]]>Angel老師 美國與加拿大大 進修研習分享 Part 1https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/10/21/angel%e8%80%81%e5%b8%ab-%e7%be%8e%e5%9c%8b%e8%88%87%e5%8a%a0%e6%8b%bf%e5%a4%a7%e5%a4%a7-%e9%80%b2%e4%bf%ae%e7%a0%94%e7%bf%92%e5%88%86%e4%ba%ab-part-1/Mon, 21 Oct 2024 13:48:55 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3344
Angel老師的美國與加拿大大 進修研習分享 Part 1

在2023年寒暑假期間，Angel老師分別前往美國UC Davis和加拿大維多利亞大學進修，並從這些學習經驗中獲得了深刻的啟發。她特別強調了兩點重要心得：(1) 課堂和學習單中的「留白」，讓學生有時間思考和發揮創意，(2) 尊重學生的個別差異，包括學習風格和每日心情的變化。這些反思讓她更加意識到彈性教學的重要性，進而促進學生更有效的學習與參與。

一起來看看Angel老師透過甚麼樣的課程得到了這些啟發吧！

]]>Daisy老師分享如何利用Cool English平台自製英語聽力試題https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/08/19/daisy%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab%e5%a6%82%e4%bd%95%e5%88%a9%e7%94%a8cool-english%e5%b9%b3%e5%8f%b0%e8%87%aa%e8%a3%bd%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e8%81%bd%e5%8a%9b%e8%a9%a6%e9%a1%8c/Mon, 19 Aug 2024 06:14:59 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3296自製英語聽力原來這麼簡單

英文老師們通常是最忙碌的科任老師，除了參加 English Easy Go 的訓練外，還需要準備紙筆測驗和錄製英文聽力。最初，老師們使用書商提供的音檔，但這樣會受到考試題目的限制，後來Daisy老師嘗試了網路平台的 Text to Speech 來製作聽力題目，雖然免費平台有錄音限制，但仍然不夠便利。最近，發現了 Cool English 這個平台，它提供免費的 AI 錄音功能，極大地改善了製作音檔的效率，因此老師們可以利用這個平台來製作月考音檔和課程錄音。

如何快速製作有效率又高品質的英語聽力試題呢? 我們一起來邊讀Daisy老師的文章一邊實作吧！


]]>Sophia老師分享有效英語課室管理方式https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/08/19/sophia%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab%e6%9c%89%e6%95%88%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e8%aa%b2%e5%ae%a4%e7%ae%a1%e7%90%86%e6%96%b9%e5%bc%8f/Mon, 19 Aug 2024 05:39:50 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3291

在小學的部定課程中，英語的課時相對較少，尤其是低年級幾乎沒有英語課程。由於每周的授課節數和班級數量的限制，英語老師通常需要教授多個班級，甚至跨年級和跨學段進行教學。這導致英語老師的工作量非常大，特別是在像宜蘭縣這樣的地區，老師可能需要在一校內的不同年級教學，並且還可能需要教其他科目。為了有效管理學生的學習歷程，老師需要一套有效的管理方式來提供清晰的回饋和高效的學習管理。

Sophia老師分享了一套的學習管理模式，有效率的紀錄學生學習狀況，大家一起來看看是否有適合自己班級的好方法可以採用！

]]>Sophia老師分享英語教室裡的班級經營https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/04/28/sophia%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e6%95%99%e5%ae%a4%e8%a3%a1%e7%9a%84%e7%8f%ad%e7%b4%9a%e7%b6%93%e7%87%9f/Sun, 28 Apr 2024 15:36:28 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3259Sophia老師分享英語教室裡的班級經營

您是否對班級經營感到有心無力呢?紛擾的秩序常常影響教學嗎?Sophia老師分享自己有效的班級經營四步驟，您不訪也可以來試試看喔！

Step 1: 有關係，就沒關係！

Step 2: 先強調進步，再重視結果

Step 3: 額外的協助

Step 4: 讓學生每天進步一點點


]]>Eunice老師分享桌遊與英語教學_單字與句型https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/04/28/eunice%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%ab%e6%a1%8c%e9%81%8a%e8%88%87%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e6%95%99%e5%ad%b8_%e5%96%ae%e5%ad%97%e8%88%87%e5%8f%a5%e5%9e%8b/Sun, 28 Apr 2024 15:07:11 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3254Eunice老師分享桌遊與英語教學_單字與句型

透過桌遊的應用，Eunice老師認為可以讓學生在歡樂的氛圍中學習英語，降低其學習英語產生的焦慮感，提升其對英語學習的興趣。Eunice老師也提醒大家，桌遊的應用需要考慮幾個層面，才會讓其功能發揮到最大，包括：

1. 道具製作與存取便利性

2.使用時機

3.班級管理-開始與結束

文章中，Eunice老師也很想了多種實用的桌遊，我們一起來看看如何善用桌遊進行有效的英語教學吧！


]]>Joanne老師分享UbD逆向教學法與DI差異化教學https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/02/17/joanne%e8%80%81%e5%b8%ab%e5%88%86%e4%ba%abubd%e9%80%86%e5%90%91%e6%95%99%e5%ad%b8%e6%b3%95%e8%88%87di%e5%b7%ae%e7%95%b0%e5%8c%96%e6%95%99%e5%ad%b8/Sat, 17 Feb 2024 07:22:42 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3242Joanne老師分享UbD逆向教學法與DI差異化教學

在目前國小的英語教學環境中，學生能力呈現M型化已經是既定的事實，再加上新課綱揭示的適性揚才、多元發展方向，差異化教學是必然的趨勢，這次Joanne老師要來跟大家說一說以UbD 課程設計的模式如何進行差異化教學，也順便讓讀者更熟悉認識UbD逆向教學法。


]]>Tina老師的感恩節課程設計_吃出英語力https://2blog.ilc.edu.tw/28/2024/02/14/tina%e8%80%81%e5%b8%ab%e7%9a%84%e6%84%9f%e6%81%a9%e7%af%80%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e8%a8%ad%e8%a8%88_%e5%90%83%e5%87%ba%e8%8b%b1%e8%aa%9e%e5%8a%9b/Wed, 14 Feb 2024 15:09:06 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/28/?p=3235Tina老師的感恩節課程設計_吃出英語力

英語課最受歡迎的節慶就屬聖誕節和萬聖節了，

但在兩個節日中間的感恩節常常就因此被忽略了；

所以Tina老師今天要來介紹感恩節大餐中最簡單的一道入門料理，

讓學生學習感恩節文化之餘，還吃出英語力！


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