宜蘭縣育才國小推展母語教學「台灣母語日」實施計劃
壹、實施依據：
一、配合教育部推動「台灣母語日」活動實施辦法辦理。
二、95.6.22府教課0950077378號函辦理。
貳、實施目標：
一、推動母語教學以培養學生開闊胸襟、宏觀視野促進社會和諧。
二、鼓勵學生愛說母語，聽懂母語，以培養學生對母語的尊重。
三、輔導學生透過讀、聽、寫母語，以了解母語之美。
四、教導學生說母語，增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。
五、充實鄉土活動內容，使學生樂於接受鄉土文化。
參、實施原則：
一、正常原則：學習母語，不影響正常教學之進行。
二、活動原則：學習說母語為一種活動，不強調成績亦不做紙筆測驗。
三、情境原則：設計學習環境，教師起帶頭作用，為學生表率。
四、鼓勵原則：積極鼓勵學生開口，讚美學生說母語。
五、生活原則：與日常生活相結合，盡量力求自然而不刻意矯作。
肆、實施對象：本校所有教職員工、學生及家長。
伍、實施時間：訂定每週二為本校母語教學日。
陸、實施策略：
一、訂定母語發展特點：以本社區特質及生活知能需求，選擇以台語為主，
為本校推廣母語。
二、落實母語實施日：訂定每週二為母語日，落實母語教學推動，擴大學習
效果。
三、設計母語學習活動：於活動時間鼓勵教師及學生參與母語學習，或安排
其他文藝活動，已達寓教於樂之功能。
四、協助教師專業能力：鼓勵教師參加各項母語研習，增進教師 母語
能力。
柒、實施方式：
一、除國語外，在不影響教學之情況，盡量配合以母語進行交談。
二、配合課後實施彈性課程或其他活動課程時，盡量安排母語課程，帶動學生學習風氣。
三、於學生朝會時間或師長報告時，可以運用國語和母語參雜，培養學生學習興趣。
四、午間的音樂播放，選播民謠、兒歌、詩詞等音樂以製造學習母語的愉悅情境。
五、辦理母語之學藝競賽，如朗讀、演講等，培養學生對母語之欣賞能力。
六、辦理學生朝會三分鐘演說活動，鼓勵學生以母語發表。
七、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談，並確實追蹤。
八、分各年級推行每週一句，讓學生能熟習俚語的涵義與用法。
捌、校內評鑑：
一、針對本學期鄉土俚語教學進行有獎徵答活動。
一、辦理母語語文競賽。
三、母語教學情境佈置
四、期末進行班際鄉土歌謠賽。
玖、實施項目：
序號 | 項目 名稱 | 方式 | 實施 單位 | 內 容 |
1 | 母語日 | 生活會話 每週二 | 全校 | 當日上課時間除專有名詞或專業術語採原文或中文介紹外，應以母語對答為原則；下課時間及日常對答、招呼鼓勵以母語對答為原則；國語課及英語課以該科語言上課。 |
2 | 母語音樂會 | 母語課 音樂課時間 | 母語老師、藝文老師 | 採用鄉土語言、歌謠、樂曲，以營造母語學習情境。 |
3 | 母語三分鐘演說 | 比賽 | 學務組 | 聽講班級：全校 |
4. | 母語每週一句 | 背誦 | 各年級 | 每週二學生朝會各年級抽三位同學背誦前週俚語。 |
拾、預期效益：
一、經漸進式的學習，能引導學生循序漸進，由喜歡、聽懂至敢說。
二、母語朗朗上口，使增進對自己鄉土文化之認同與熱愛。
三、說母語成為風氣、成為生活中很自然的一部份。
拾壹、本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。