宜蘭縣三星鄉大隱國民小學學校閱讀課程計畫
三年級閱讀教學課程主要活動內涵
三上—擁報新樂園
學期 週次 | 能力指標 | 單元名稱 | 閱讀策略 |
主要教學重點 | 節數 | 評量方式 |
【上】
一 ︱ 二 | 【語5-2-8-1】 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 | 天天樂翻天 | 小組互相討論，查出報紙文章的生字、難詞協助理解文章內容，並分享心得
| ★認識報紙的基本版面及結構 能閱讀出同一版面中可以呈現的各種形式
| 2節
| 口語評量 檔案評量 |
三 ︱ 五 | 【語5-2-8-1】 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。
| 才高八斗就是我 | 小組成員將認識的生字、難詞寫成短文，並上台分享 | ★用工具書查出報紙文章裡的生字、難詞，協助理解報紙文章內容 | 3節
| 實作評量 檔案評量 |
六 ︱ 七 | 【語5-2-14-2】 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 | 報紙的秘密 | 小組成員透過閱讀報紙，認識報紙的基本版面及結構
| ★認識報紙的基本版面及結構 閱讀出同一版面中可以呈現的各種形式
| 2節
| 實作評量 檔案評量 |
八 ︱ 十 | 【語5-2-14-2】 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 | 去蕪存菁 | 閱讀文章後，利用畫重點、眉批等方式，來找出文章重點與主要概念。
| ★從新聞內容中訂出標題 能從新聞標題中寫出大概的內容
| 3節
| 實作評量 檔案評量 |
十 一 ︱ 二 十 | 【語5-2-14-2】 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 | 輕輕報一報 | 閱讀出同一版面中文章可以呈現的各種形式。 | ★製做報紙版面內容
| 10節 |
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三下—歡樂報一報
【下】 一 ︱ 二 | 【語5-2-14-3】 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 | 自我挑戰 |
蒐集的材料，並選出合適的主題做為報紙的版面 | ★提出文章中的問題，並能自行回答
| 2 節
| 口語評量 檔案評量 |
三 ︱ 五 | 【語5-2-14-3】 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 | 採訪你我他 | 整理相關訊息，並寫出自己對文章的看法 | ★能整理相關訊息，並寫出自己對文章的看法
| 3 節
| 口語評量 檔案評量 |
六 ︱ 八 | 【語5-2-14-3】 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 | 全民開講 | 透過同儕對話、師生對話的過程，並試著去理解、澄清其內容 | ★選出合適的文章，寫下對這篇文章的看法或感想
| 3 節
| 口語評量 檔案評量 |
八 ︱ 十 | 【語5-2-14-4】 學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容 | 小小情報員 | 提出文章中的問題，並能自行回答
| ★能從蒐集的材料中，選出合適的主題做為報紙的版面
| 2 節
| 實作評量 檔案評量 |
十 一 ︱ 十 八 | 【語5-2-14-4】 學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容 | 盡情看我 |
| ★培養學童能自我提問，幫助自己理解文章內容，進而仿作文章
| 8 節 |
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十 九 ︱ 二 十 | 【語5-2-14-4】 學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容 | 好報甘苦談 | 分組討論，理解報紙內容，並合作製作報紙版面 | ★能發表小組所製作出的報紙創作 各組能說明所製作報紙的過程及心得
| 2 節 |
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