北成國小資優班六年級(105級-第2屆)

南方澳鯖魚祭是南方澳年度的盛事之一，出發前老師透過簡單的PPT和網站向大家介紹鯖魚節，十多年前開始的活動，讓南方澳擁有「鯖魚故鄉」的美譽。但鯖魚祭的活動，除了踩街以外，最後用火燒鯖魚模型的方式，來表現南方澳討海人對鯖魚的感恩。

南安國小的志弘校長，正巧也是北成之前的輔導主任，他特別邀請宜蘭縣討海文化保育協會的吳老師向小朋友們解說「鯖魚祭」，學校的SNG小記者也一起前往採訪，後來到學校的頂樓參觀，整個南方澳漁港一覽無遺，美好的景觀盡收眼底，跨海大橋上的大型鯖魚意象讓大家驚呼連連。

來到了南安國中，參觀了文化保育協會志工的秘密基地，南安國中校長和志工也帶領我們參觀許多燈籠和漁船上的用具，在大禮堂，我們終於看到那條好大的鯖魚，真是百聞不如一見。之後，一起到攀岩牆學當蜘蛛人，到海邊踩踩浪花，打水飄兒，結束了今天的參觀之旅，大家都收穫滿滿，也謝謝阿青師幫忙接送。

3Q是什麼？AQ+EQ+MQ=3Q，希望藉由活動與討論過程，讓孩子能體驗並實踐…

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     本次主題是我的資優班，孩子透過替資優班取名字的過程，增加對資優班的了解與認同。最後我們一起決定–請叫我們「追求夢想」班，希望孩子能在這裡發掘自己的能力並勇於追求夢想。。。

說說對3Q的想法…

謝謝夥伴的分享….

【水果姐姐隨筆】

         命名過程中孩子有討論過：鑽石、野牛、OPEN將、開心探索、追求夢想。最後我們一起決定以追求夢想為本屆資優班的名字，相信有夢最美，期望大家都能有夢且築夢踏實。

文章來源：G4-我的資優班 由 nina1229 發表。

經過一年資優班的課程，阿成師想看看大家有沒有長智慧，特別挑選五個科學小遊戲，讓孩子們來闖關，分別運用氣流、重心轉移、表面張力、摩擦力等原理，讓大家一起來挑戰看看。挑戰之前先吃個柚子吧！謝謝小蓁媽媽一開學就請大家吃柚子。第一關小豐、小緯用咬得，太酷了，小嫻和小蓁用吹得好像比較輕鬆。第二關昊昊、小豐、小涵、小蓁好像快要挑戰成功，水再裝滿一點就OK了。

第三關將千元紙鈔移出倒立瓶，2小涵、小嫻、小賢都想當大衛魔術師。第四關有耐心很容易成功。第五關比較難，需要運用特別角度的技巧喔。

時間過得真快，一晃眼一年的時間就過去了，還記得去年此時，大家帶著青澀的臉龐，靦腆的笑容來到資優班，和同學、學長姐一起相見歡，現在升格當學長姐了，大家都長大了不少，要好好展現學長姐的風範，好好照顧學弟妹，當學弟妹的表率喔！今年的資優班又增加九位三年級生力軍，活動一開始，大家先來個暖身活動，唱唱歌，跳跳舞，但手腳好像不怎麼協調，有點害羞喔！

老師們先自我介紹，接著是同學互相介紹，小嫻、小蓁、小禎大方介紹自己。透過肢體接觸與分組互動，開始認識彼此。玩團體遊戲時，小緯當魔王，大家都玩得很開心。利用機會和認養的學弟妹聚在一起，聊聊彼此的基本資料、興趣專長和喜歡的東西，大家肩併肩留下對方的基本資料。活動結束後，大家開心的留下大團照，為資優班的生活留下快樂的回憶，也拉近和學弟妹之間的距離。

【人文課程】本學期人文課程中，除了閱讀的學習內容外，老師也補充了一些歷史級人物的介紹，希望同學們對中國歷史也能慢慢認識，這幾週介紹了商朝紂王、妲己，還有漢朝的開國帝王劉邦、項羽等楚漢相爭，從故事中，更能深入體會。

【邏輯思考】海龜湯平行思考推理遊戲，讓學生學習發問及思考，雖然有時候結果真是令人出乎意料之外，不過也是挺能讓每位同學動動腦的喔!

這次的校外教學，從上學期等到現在，有些孩子沒乘坐過捷運，有些孩子沒去過淡水，這就對了，跟隨老師的腳步，和資優班同學一起到淡水老街走走，探索淡水歷史小鎮，體驗一趟豐富的學習之旅吧！孩子們自己購票搭乘，排隊上車及體驗台北捷運的便捷化。拜訪淡水，徒步悠遊是不錯的賞玩方式，從金色水岸碼頭出發，買姓名吊飾，藝品店尋寶，認識海產生物孔雀蛤。

這時，孩子都累了，大伙兒一起吃淡水有名的阿給和魚丸湯，飽餐一頓後，在碼頭一邊休息，一邊吃土耳其冰淇淋，風味更佳。開始逛老街啦！有傳統的甘仔店，和老師同名的餅店，各式各樣的傳統老店，買買阿婆鐵蛋和魚酥，依依不捨的離開淡水，上車前巧遇街頭藝人表演，也算是不虛此行。特別謝謝竹鎔老師和逸豐爸爸媽媽一路陪伴大家，渡過愉快的一天。

由一個正方形分割成七塊幾何形狀，經由不同的組合方式可以拼排成為千變萬化的幾何圖形及各種自然事物。七巧板可以說是中國人智慧的一個代表，孩子們自己切割出七巧板後，可以逐步挑戰長方形、梯形、平行四邊形等幾何圖形，也可以拼出創意數字1-9，或是更多模擬人、動物或其他實物的風趣圖案，充滿許多想像的藝術意境。

真空保存罐是常見的物品，裡面放入小氣球，用抽氣筒將保存罐內的空氣抽走，氣球因壓力降低而膨脹變大，當打開開關後，空氣再回到罐內，氣球又變小。將氣壓/高度計放入保存罐，用抽氣筒抽氣，氣壓計指針因空氣壓力降低而下降，對照高度計高度會上升，就好比登山一樣，山上因空氣稀薄而氣壓下降。

經過幾週的學習，大家對於奧林匹克數學的學習也漸漸能適應，之前擔心會有學習內容太難的疑慮也漸漸消除，教學內容引導孩子簡化問題，發現通則，培養正確數學觀念與推理的思考習慣，提升邏輯思維能力。當孩子能自己解出問題，孩子的心情是雀躍與充滿成就感，遇到需要思考的題型，讓孩子能一步步理解，直到完全理解。

當孩子能自己解出問題，孩子的心情是雀躍與充滿成就感，迫不及待請老師幫忙審視是不是答對了。

配合「我的博物館」主題探索課程，延續上週透過網路向孩子介紹全國幾個知名的博物館，讓孩子有機會瞭解每一個博物館的特色及館藏規劃的重點。這一週直接帶孩子參觀縣內知名的「蘭陽博物館」。宜蘭縣有許多的博物館，位於宜蘭頭城的蘭陽博物館，除了建築外觀極具特色以外，裡面館藏內容的規劃也十分用心，是孩子認識宜蘭地理環境與在地文化的好去處。

我們進入二樓，讓孩子欣賞影片介紹，接著體驗各樓層常設展中—「山層」、「平原層」、「海」等各式各樣的展示區，體驗農村與漁業生活，看看蠟像，望遠鏡瞭望，轉轉漁漁船方向舵…，孩子們認真的學習態度，充滿著好奇心，只要是可以操作的部分，每一個孩子一定都會親自去嘗試看看，這真是一趟好的學習之旅，孩子們能夠多元探索，自我學習，也對自己的故鄉-蘭陽平原與山海，有新的體認。